佚名 一、素质教育目标（一）知识教学点1．借助注释理解词句意思，疏通全文，了解故事内容。2．弄懂课文告诉我们一个什么道理。（二）能力训练点培养学生借助注释读通古代短文的能力。（三）德育渗透点教育学生不管是学知识还是练本领，要掌握规律，懂得做事怎么做和为什么这么做。二、学法引导学生自读自悟，教师点拨，...
作者：陈妍 教学目标 ：这是一篇略读课文，要求学生1、正确流利有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感悟老师们的爱国精神和严、认真的工作态度，感受作者对启蒙老师崇敬感激和怀念的思想感情。教具准备：课件歌曲教学设计：一、谈话导入 1、星期天回去扫墓，走访了母校，一所普通的乡村小学。当我踏进熟悉的校门，...
佚名 教学目标 ：1、感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。2、能有感情的朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。3、学会本课生字，理解新词，区别三组词的不同意思和用法。4、学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。教学重点：学会借助中心句，正确领...
习作目标：1 指导学生阅读例文，启发学生根据例文做法，去搜集反映寒假生活的资料，并和大家交流。2 借鉴课文的写法，以“漫话寒假生活”为题写一篇习作。注意写出寒假生活的情趣。3 引导学生注意做好生活积累。教学目标 ：1 阅读例文，弄清例文写的是什么，写了些什么，反映了什么。2 借鉴例文的写法，写自己的...
佚名 一、揭题提问。既然是“我爱的中国”，为什么又要“别了”？激发悬念，引起兴趣。二、扣题阅读。讨论：① 作者为什么“不忍离了中国而去”？哪些语句反映作者的爱国之情？② 作者又为什么离开中国而去？他说“……真是一个罪人！”他是罪人吗？③ 作者出国的目的是什么？④ 作者的希望和誓言是什么？三、点题朗读...
作者：陈明珠 教学目标 ：1、熟读课文，有感情地朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2、学习本课生字新词，会用“陆续”“应接不暇”造句。3、体会课文描写景物静态和动态的方法。教学重点：1、感受大榕树的奇特和美丽以及...
佚名 第一课时教学目标 ：1．学习本课生字新词2．初读课文，理清文章的脉络。教学准备：1．多媒体课件，生字卡片。2．有关榕树的资料、图片、作者的资料。教学过程 ：一、课题导入 ，激发兴趣。1．齐读课题。看到这个题目，你有什么想法？（鸟栖息的地方，鸟的乐园、有很多鸟……发挥学生想象。）2．这个鸟的天...
在求异中发展创造性思维——《凡卡》一文的结尾教学江苏常州市吕墅小学 徐志强 求异是创造性思维的主要形式。教师在教学中，要鼓励学生对同一问题作不同的回答，或鼓励学生摆脱习惯性的思维方式，另辟蹊径，发展学生的求异思维。如教学《凡卡》一文的结尾，一学生提出：“凡卡没把地址写清楚，爷爷是不能收到他的信的，可...
老李ABC 一、揭题。二、范读课文，思考。要求：１、课文主要写谁，写了一件什么事？２、听准字音，注意生字字形，在疑难之处做上记号。三、检查，反馈。１、学习生字新词。肾炎 歌咏 撅着嘴 冤枉（朗读，“冤”查什么部首，再查几画）２、这篇课文主要写谁？写妈妈一件什么事？３、齐读：写“我”那当老师的妈妈为了...
浙江省湖州市安吉外国语学校 王自文 【教学内容】浙教版六年制小学语文第十二册古诗三首的两乎《题临安邸》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》【教学理念】1、语文课要提高课堂教学效率，其途径之一就是整合，对三维目标的整合，对教学内容的整合，对教与学方式的整合，在整合中实现学生语文素养最大程度的提升。2、语文课堂...
作者:龚梅红 教学要求：1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。教学过程 ：一、复习：一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起深深的眷恋之情。板书：眷恋从上一节课的学习中，你知道这篇课文主要写了...
方育龙 教学目标 ：1 正确、流利、有感情地朗读课文。2 读中想象，感悟古画《清明上河图》的内容、特点，了解古画《清明上河图》的历史价值。教学重点：感悟古画《清明上河图》的内容特点。课时安排：2课时教学过程 ：第一课时一 导入 新课，激发兴趣。导语 ：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀...
佚名 教学目标 ：1、初步学会用找出中心句的方法来正确领会课文中心思想的阅读方法。2、学会本课的6个生字，理解12个词语的意思；会区别使用“浏览、审阅”“询问、咨询”和“简单、简朴”三组近义词。3、能分别用“浏览、咨询、劳苦”造句。4、能有感情地朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。5、感受作者热爱周...
佚名 第一课时教学内容：1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。2、初读课文，理清文章脉络。3、正确、流利地朗读课文。教学目标 ：初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。教学过程 ：一、激趣导入 ，引入新课。1、我们学习过《美丽的小兴安岭》，在我国的内蒙古高原东部，还有一条东北--西南走...
以大观小 以小窥大——《我的伯父鲁迅先生》第二课时教学设计富阳市实验小学 高丽君 一、设计理念阅读是学生的个性化活动。学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼与提高。本课教学体现学生主体在阅读实践中自渎、精思、感悟、鉴赏、吸纳的学习过程。二、设计思路语文教师的主要任务是“讲”吗？叶老反对，他说...
上虞师范附小 叶丽娟 一、教学目的1、理解课文内容，学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。2、体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切，说话得体，记叙真实生动感人。3、学会生字、新词，体会课后第三题三个重点句的意思，用“简单、简朴”造句。4...
温侠 教学《凡卡》(第十一册)一文，如果通篇串讲，不但使文章特色荡然无存，学生感到索然无味，其效果也会事倍功半。因为文章篇幅较长，内容纵横交错，它交织着写信、回忆、侧面烘托三条线索，多层次、多角度地突出文章的中心。如此错综复杂的事件关系，便构成了本文的教学难点 。为了实现长文短教、化难为易，我在教学...
甘肃省武威市师范附属小学 王新民 教学目标 ：1．组织学生通过合作学习理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。2．练习运用“读-画-批-议-悟”五步学法自学课文，并通过抓重点词句、有感情地朗读等方法，体会课文的思想感情。3．学习作者在...
引导逆向思维，深化文章主题——《凡卡》一文的逆向思维教学设计江苏武进市魏村镇东进小学 恽晓明 徐惠芳 小语第十一册１０课《凡卡》，主要写９岁的凡卡在城里当学徒，忍受不了“连狗都不如”的生活，写信给爷爷，哀求他带自己回去的事，揭露了沙皇统治下白俄时代穷孩子的悲惨命运。文章最后写道：凡卡把一封没贴邮票，...
作者：庞玉芳 一、教材说明：《世纪宝鼎》是第六单元第一篇讲读课文，它是一篇说明性课文，通过介绍宝鼎的样子——艺术价值——深刻的寓意，表达了中国人民的艺术创造力，表达了中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。二、本课学习重点：是通过语言文字，感受世纪宝鼎精美的艺术和赠送宝鼎的深刻寓意，体会中国人民对联合国...
