练习毛笔字基础教程|练习三
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学目的：训练学生的说话能力,培养阅读短文能力，能根据内容回答问题。通过训练积累丰富的词句
教学重点：通过训练，使学生的听说读写能力不断提高
第一课时
教学目标：调动学生说、读的热情，从而培养学生的说、读能力。
教学重点：培养学生读、说的能力。
教学过程：第一题：
1、学生审题
2、师强调：谈生活中的见闻和看法
发言要点清楚明白
语句比较通顺
专心听别人发言
3、学生准备发言提纲
4、汇报：
第二题：
1、看题目要求
2、自学课文
3、检查
4、小结：我们要为自己提供锻炼的机会，使自己的能力得到提高。
课后反思：对于第一题“谈生活的见闻和看法”，学生对见闻不会选取，对所选事件不知该说什么、也不知该怎样说，选材和表述都存在问题。感觉头疼，着急。亟待指导和练习。
第二课时
教学目标：学生积累词语并运用词语
教学重点：正确使用关联词语
教学过程：
一、第三题
1、学生根据意思试着选词填空
2、汇报：
3、读一读填好的的句子
二、第四题
1、学生课前搜集资料
2、按要求填空
带有江河的（ ）
带有数字的（ ）
带有“山”字的（ ）
带有植物名称的（ ）
3、小组交流
4、汇报展示
三、第五题：习作
1、思考:生活中你对谁最熟悉或给你印象最深？
2、回忆我们学过的写人的文章中抓住什么反映人物特点？
3、默读《得力的助手》，揣摩文章的写作方法。
4、小组交流。
5、自己思考，筛选素材，完成写作。
要求：通过叙事表现人物特点。（一事一人）
描写人物时要抓住人物的语言、动作、神态。
内容具体，感情真实，语句通顺连贯。
不少于400字。
《一个值得感谢的人》
四、作业：抄写三、四题
课后反思：学生的作文存在的问题：没有通过具体事件表现人物；多事多个特点，中心不突出……
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