7彩色的翅膀主要内容_7*彩色的翅膀

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

教学目标:
1.理解课文内容,体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛,热爱祖国的情感
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系.
3.有感情地朗读课文.
教学重点:
1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛,爱祖国的情感.
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系.
教学难点:理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱.
教学准备:课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料
教学程序
(一)导入新课
同学们,在祖国南部的领海上,有许许多多的岛屿,为了保卫祖国,解放军战士就驻守在这些远离大陆,条件艰苦的海岛上.这节课我们要学习的课文,就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事,请看老师写课题(板书课题),请大家齐读课题:彩色的翅膀
读课题,读了课题,你想知道什么
(二)读略读提示,明确学习目标
1读略读提示,想想这节课的学习任务是什么
(1).想想小高为什么把昆虫带往宝石岛 (2).交流读文后的体会
(三)初读课文,整体感知
1.同桌分段读课文,注意纠正同学的读音,将课文读正确读通顺.
2.再读文,提出不理解的词语或不懂的地方.
如:水落石出:水落下去,石头自然就会显露出来.比喻事情真相大白.安居乐业:生活安定,对所从事的工作感到满意高兴.
(四)自读课文,体会情感
1课文中的"宝石岛"是一个怎样的海岛 你能够从课文的字里行间仔细找找答案吗
2学生自由朗读课文,教师作巡视帮助.
3指名汇报读后收获.
学生可能汇报的要点:海岛离陆地远.海岛面积小.
海岛的自然环境相当恶劣,连昆虫都没有.岛上除了一群可爱的战士,好像没有其他什么人了.
重点指导下列句子的朗读:
1, 两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地.他们在岩石下,小路旁,垒出一块块"海岛田",把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去.瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花.可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结.有些战士灰心了,撅着嘴巴,说:"西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家."(教师引导语:海水是咸涩的,土地是贫瘠的,没有和风细雨,多的是风急浪高,西瓜啊西瓜,确实难为了你,但是,我们实在是不甘心啊!)
2,岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫.
3,小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱.谁料一阵暴雨过后,巨浪扑上了小海岛,把小瓜一个个打掉了.后来一检查,只有种在大石头后边的一颗瓜秧上,还残存着一个小瓜.
4,就是这样的一个岛,小高为什么把昆虫带往宝石岛
(因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业,为海岛的瓜果蔬菜传播花粉.只有这样才有要能有所收获,小岛才能越变越美丽,岛上的生活才能越来越美好.所以,把昆虫带往宝石岛.)
(边防战士的生活很苦,昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系,小高爱海岛,爱祖国,有扎根边疆的心愿,也想改造海岛,让海岛越变越美……)
(五)紧扣细节,体会人物品质
小高千里迢迢把昆虫带到了岛上,他的哪些言行感动了你
1. 小高把他的大提包扔在一边,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子."紧闭着嘴唇,两眼直发愣.","可是小高的嘴唇又紧闭了,脸色比先前还难看."
体会到因为海面上波涛起伏,船身前后晃荡,小高担心纸箱被损坏;另外纸箱里装着的小昆虫,在小高心中比什么都重要,他要保护它们.而且小高在晕船,身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的.)123
2. 两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出"海岛田"撒下蔬菜籽,西瓜籽,由于没有昆虫授粉,一个西瓜也没有结.今年战士们用人工授粉,结出小瓜,谁知又被暴风雨袭击.那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下,才结出了第一个大西瓜.
体会到战士们为了西瓜的生长,付出了许多心血.它凝结着战士们建岛,爱岛的深情.)
3. 好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战士的心田.
体会到这个西瓜是战士们对祖国,对小岛无限热爱的结晶,是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实.)
4.我就不信,这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛,会不愿在这里安居乐业.
体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活,劳动.这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算,并努力地在这里建设着自己的家园.同时,又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦,自觉在那"比大陆苦得多差得多"的环境中生活的高尚品质.)
(五)交流表达,朗读深化,归纳总结.
1.交流自己的感受.
2.从你们所找到的句子中,可以体会到一个什么中心 读所勾画的句子.
(边防战士热爱海岛,热爱祖国.)
布置作业
1.摘录课文中的词语和句子.
2.给宝石岛的战士写一封信,可以刊登在黑板报上,也可以投稿给编辑部,有条件的把信发布在网站上.
教学目标:
1.理解课文内容,体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛,热爱祖国的情感
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系.
3.有感情地朗读课文.
教学重难点:
教学重点:
1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛,爱祖国的情感.
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系.
难点:理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱.
教学准备:课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料
四,教学程序
(一)导入新课
读课题,读了课题,你想知道什么
(二)读略读提示,明确学习目标
1读略读提示,想想这节课的学习任务是什么
(1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛 2.交流读文后的体会)
2.带着这两个问题学习本文.
(三)初读课文,整体感知
1.同桌分段读课文,注意纠正同学的读音,将课文读正确读通顺.
2.再读文,提出不理解的词语或不懂的地方.
(如:水落石出:水落下去,石头自然就会显露出来.比喻事情真相大白.
安居乐业:生活安定,对所从事的工作感到满意高兴.
3.默读课文,想想这篇课文主要写了一件什么事
(课文记叙了一位扎根海岛的战士,利用回家探亲的机会捕捉小昆虫,并将它们带上海岛来,给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事.)
(四)自读课文,体会情感
1.快速浏览课文,想想小高为什么把昆虫带往宝石岛 (注意联系课前阅读的资料考虑)
(因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业,为海岛的瓜果蔬菜传播花粉.只有这样才有要能有所收获,小岛才能越变越美丽,岛上的生活才能越来越美好.所以,把昆虫带往宝石岛.)
2.读了课文,你们有什么样的感受呢
(文章透露出来的是感动,战士带着昆虫归队,大家对那个来之不易的瓜的爱,扩大开来,是对海岛对祖国的爱,那样的爱由那彩色的翅膀舞动着,没有豪言壮语,只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱.)
3,这些感受又是从哪里感受到的呢 找出让你感动的地方,多读几次,并在旁边做上批注,写上自己一些感受.
(边防战士的生活很苦,昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系,小高爱海岛,爱祖国,有扎根边疆的心愿,也想改造海岛,让海岛越变越美……)123
(1. 小高把他的大提包扔在一边,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子."紧闭着嘴唇,两眼直发愣.","可是小高的嘴唇又紧闭了,脸色比先前还难看."
体会到因为海面上波涛起伏,船身前后晃荡,小高担心纸箱被损坏;另外纸箱里装着的小昆虫,在小高心中比什么都重要,他要保护它们.而且小高在晕船,身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的.)
(2. 两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出"海岛田"撒下蔬菜籽,西瓜籽,由于没有昆虫授粉,一个西瓜也没有结.今年战士们用人工授粉,结出小瓜,谁知又被暴风雨袭击.那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下,才结出了第一个大西瓜.
体会到战士们为了西瓜的生长,付出了许多心血.它凝结着战士们建岛,爱岛的深情.)
(3. 好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战士的心田.
体会到这个西瓜是战士们对祖国,对小岛无限热爱的结晶,是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实.)
(4.我就不信,这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛,会不愿在这里安居乐业.
体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活,劳动.这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算,并努力地在这里建设着自己的家园.同时,又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦,自觉在那"比大陆苦得多差得多"的环境中生活的高尚品质.)
教学说明:教学过程中,学生谈到什么地方就一起体会那个地方,体会以学生所体会到的为主,体会表达出来后,让学生带着这样的体会读书,其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会,加深理解,再集体朗读.
(五)交流表达,朗读深化,归纳总结.
1.交流自己的感受.
2.从你们所找到的句子中,可以体会到一个什么中心 读所勾画的句子.
(边防战士热爱海岛,热爱祖国.)
3.有感情地朗读你最喜欢的句段.
板书:
7*彩色的翅膀
边防战士爱海岛,爱祖国123

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