【语文六年级下学期第三单元作文】语文六年级下学期 第四单元检测题
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
第四单元检测题(一)
一、给带点的字选择正确的读音,用“√”’标出。
二、看拼音写词语。
三、先把下面的词语补充完整,再给所填的字选择恰当的解释。
1.独( )匠心 ①用具 ②才干;才能 ③具有。
2.一筹莫( ) ①张开;放开 ②施展 ③展缓 ④展览
四、默写古诗《示儿》并回答问题。
示儿
___________,___________。
___________,___________。
陆游逝世以前最牵挂的是什么?从中你体会到了作者怎样的感情?
五、选择恰当的词语填在括号里。
既……又…… 不是……就是…… 因为……所以……
不但……而且…… 如果……就…… 虽然……但是……
1.( )刘军对班集体的事情总是十分热心,( )同学们选他当班长。
2.张老师( )是我们的班主任,( )是我们的辅导员。
3.每天上学( )李平来找我,( )我去找她。
4.( )你不愿意去看电影,那咱们( )到公园去玩吧。
5.( )车长把爱迪生做实验的东西全部扔了,还打了他一个耳光,( )爱迪生钻研科学的决心并没有动摇。
6.赵州桥( )坚固,( )美观。
六、修改病句。
1.星期天,我怀着愉快的心情和轻快的步子到动物园去玩。
2.我国的工业和农业连年获得大丰收。
3.我们要不断改进学习方法,增加学习效率。
4.这本书的内容和插图都很精美。
七、阅读
(-)
我的家乡绍兴风景秀丽。城中有古老而雄伟的越石台、越王殿;城东有东湖,那里水深岩奇,湖洞相连,它的景色可以和西湖相比;城西有一片青翠的竹林,林中有一座秀丽的台亭;城南有巍然屹立的飞来峰,峰上有一座高耸入云的应天塔。这些名胜古迹,给绍兴增添了光彩。绍兴城还是个有名的水城,石桥到处都是。有的桥高大雄伟,状如长虹;有的桥长如飘带,横跨长河;有的桥比水宽,令人赞叹;还有的桥,高大坚固,气势雄伟。绍兴的桥多得数不清,难怪外国人称绍兴为“东方的威尼斯”。
l.联系上下文解释下面的词语。
巍然屹立:
赞叹:
2.“东方的威尼斯”这里的引号表示什么?
3.短文从哪两方面写绍兴风景秀丽的?
4.根据课文内容,你猜想一下外国人称绍兴为“东方的威尼斯”原因有哪些?
(二)
我的哥哥很聪明,可是院子里的小林老说他傻。
有一次,哥哥带我去买电影票。排队的人可多呢,站在队伍前面的小林,向哥哥挤挤眼,叫他插到前面去。哥哥摇摇头,规规矩矩地排在后面。小林扭过头去,低声说:“真傻。”
院子门口有一堆沙子,我们常去玩。有一次,不知为了什么事,小林和小强吵起来了,他俩越吵越凶,小强抓起一把沙子就扬。哥哥正走出大门,沙子扬到了哥哥身上。小强一见闯了祸,撒腿就跑,一下子摔倒在路边。我哥哥急忙跑过去,把小强扶了起来。小林站在沙堆上生气地说:“他扬你一身沙子,你还去扶他,真傻。”
还有一次,我在院子里玩,不小心摔了一跤,压坏了王爷爷种的几棵向日葵苗。王爷爷家锁着门,我就悄悄地跑回家。哥哥正在做作业 ,见我身上很脏,拉我到门口去拍土。这时候,王爷爷回来了。他看见向日葵苗倒了几棵,就问:“哪个小淘气把苗弄坏了?”我一听赶紧躲进屋去。哥哥全明白了,他立刻对王爷爷说,“是我妹妹弄坏的,真对不起,一会儿我给你补上几棵。”王爷爷说:“不用了,不用了。”吃过晚饭,哥哥把我家的几棵好苗给王爷爷补栽上了。小林见我哥哥移苗,又在一旁笑着说:“真傻。”
小林老说我哥哥傻,可是,“六一”儿童节那天,我哥哥被评为优秀少先队员,这是为什么呢?
1.给短文加一个恰当的题目。
2.小林老说哥哥傻的原因是什么,请分别加以说明。
3.“我”哥哥为什么被评为优秀少先队员?
4.填空。
本文记叙了 ,赞扬了 。
答案:
一、
二、饭碗、伶俐、徘徊、赤裸、残忍、典雅
三、1.具 ③ 2.展 ②
四、默写(略)收复中原,国家统一。作者强烈的爱国主义思想感情。
五、1.因为……所以…… 2.既……又…… 3.不是……就是…… 4.如果……就…… 5.虽然……但是…… 6.不但……而且……
六、1.星期天,我怀着愉快的心情,迈着轻快的步子到动物园去玩。2.我国的农业连年获得大丰收。3.我们要不断改进学习方法,提高学习效率。4.这本书的内容很丰富,插图很精美。
七、(一)1.巍然屹立:本文指雄伟的飞来峰高高地耸立。赞叹:称赞。2.表示特殊称谓。3.绍兴有许多名胜古迹;绍兴还是个有名的水城,石桥到处都是。4.绍兴是有名的水城,石桥到处都是。
(二)1.略。2.哥哥买电影票不插缝儿;小强扬了哥哥一身沙子,小强摔倒后,哥哥去扶他;妹妹弄坏了王爷爷的向日葵苗,哥哥主动道歉并给王爷爷补上。3.略。4.略。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/75986.html
-
【《别饿坏了那匹马》教学设计】《别饿坏了那匹马》教学设计详细阅读
【教学目标】 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、通过对具体语言材料的赏析,体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。【教学重点】通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。【教学难点】把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。【教学准备】搜集相关...
-
[《索溪峪的野》教学设计]《索溪峪的野》教学设计详细阅读
【教学目标】 1 正确读记“恶作剧、不拘一格、年迈花甲”等词语。 2 有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,激发学生对大自然的热爱之情。 3 领悟作者抓住景物特点,先概括表达再具体描写的表达方法;体会作者通过想象和联想来表达对索溪的美的独特感受。 【教学...
-
[穷人教案一等奖]《穷人》教案详细阅读
教学目标:1、学会本课的生字新词,积累语言。2、把握课文内容,能用自己的语言概括出来。在阅读、理解中感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,使学生产生学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德的良好欲望。3、学习通过环境和人物对话、心理活动等方面的描写刻画人物的方法。教学重、难点:1、理解课文内容,感受桑娜和...
-
《彩色的翅膀》教学设计_《彩色的翅膀》教学设计详细阅读
【教学目标】 【基础知识积累】了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系 【方法与能力】用较快的速度默读课文,理解课文内容 【情感与思想】学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德 【拓展与延伸】找一找守卫边疆海岛战士生活的作品读一读 【重、难点突破】重点是理解课文内容,体会战...
-
《草虫的村落》教学设计|《草虫的村落》教学设计详细阅读
教学目标:1、默读课文,把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。3、学会6个会认字,并能按要求进行词语积累。4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。教学重点:默...
-
《别饿坏了那匹马》教学设计_《别饿坏了那匹马》教学设计详细阅读
【学习目标】 1、在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文。 2、学生自主阅读课文,通过自学、讨论等学习形式来理解课文。培养学生自主阅读的能力。 3、能够领悟善意的谎言带给生活的作用。【教学过程】一、导入 导入:同学们,上节课我们学习了《别饿坏了那匹马》这篇文章的前半部分,这节课我们来学习...
-
【《山雨》教案教学方法】《山雨》教案详细阅读
教学目标 (1)知识和技能方向。 ①认识本课2个生字。 ②有感情朗读课文,在读中想象课文所描绘的景色,在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。 (2)能力方面 培养学生对文学作品初步的鉴赏能力。 (3)思想品德方面 从阅读中感受语言文字的魅力,感受大自然的秀美,陶冶学生的性情。 教学...
-
《詹天佑》教学设计范文_《詹天佑》教学设计详细阅读
教学要求: 1、学习课文,了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 2、结合具体事例,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。 3、培养学生合作探究、动手实验的能力。教学目标: 知识:学习本课14个...
-
《草虫的村落》教学设计_《草虫的村落》教学设计详细阅读
【教学目标】知识目标:1、认识本课生字,理解“傲然、左冲右撞、寒暄”等词语的意思。2.有感情地朗读课文。能力目标:1、培养学生概括主要内容的能力。 2、体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。情感目标:感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。【教学过程...
-
《詹天佑》教学设计范文|《詹天佑》教学设计详细阅读
【教材简析】这是一篇讲读课文 文章通过修筑京张铁路当时的历史情况,和修路施工中的典型事件,表现詹天佑是杰出的爱国工程师,显示了中国人民坚强的民族自尊心 全文分四段,重点是二,三两段 第一段即第一自然段 开篇第一句话詹天佑是我国杰出的爱国工程师,点明了主题,提挈全文,引起读者思考:詹天佑是怎样一位...