小学六年级语文上册教学设计|六年级语文上册《争画》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学目标 ：
一、理解课文内容，体会作者表达的对领袖深切的赞叹之情。
二、学会在朗读中把握文章的精髓，从读中受到感悟。
三、利用朗读与学生自主合作的学习方式（或称参与式）进行学习。
四、学习文章中的口语式的语言。
教学重点：
文章内容的理解及重点语句的感悟。
教学方法：
多种形式的朗读。
教学设计：
一、初步感知。
1．以较快的速度默读课文，再以小组为单位，讨论预习中遇到的问题。
2．小组讨论时，要求每位同学都要发言，都要倾听同学的发言并有自己的思考。讨论时，还要把组内已经解决了的问题及答案简要记录在小卡片上。
3．汇报讨论结果，并提出小组尚未解决的问题。也可将小卡片贴于教室四壁，组员对其予以介绍，其他组可要求对一些问题做出进一步的解释或帮助解答该组未解决的问题。
通过这一过程，筛选出共性的问题，便于教师有的放矢地进行下一步教学。
二、深入阅读
教师根据上述讨论的实际情况提出进一步的学习要求：
1．细读课文，想一想：
课文讲了什么故事？
你能讲讲有关毛泽东的一些故事吗？
哪些语句表达对领袖的赞美之情，从哪些语句可以体会出来？你觉得课文中的哪些语句写得好？读一读，说说为什么。
你能说说“视若珍宝”的话外之音吗？
从这篇课文中，你还了解到些什么？
2．分组讨论上述问题，每组发给大白纸和彩笔，要求同学将讨论结果写到纸上。
3．展示讨论成果，要求同学将讨论结果贴于教室墙壁上，组内推荐一名同学向大家讲述（或轮流讲）。教师要视具体情况进行必要讲解，引导朗读，帮助学生理解一些词句，学习某些生字，纠正学生理解中的某引起偏差等等。
三、朗读悟情
上一步的讨论、学习，可能有点琐碎，以至于造成孩子们对课文整体印象的模糊，因此，通过朗读将零碎的印象整合起来，是很必要的。
1．学生自由朗读课文。要求同学认真体会，怎样读，才能把作者的感情表现出来？
2．朗读比赛。引入竞争机制，
让学生互相评价，互相启发，达到对课文深层次的理解。
四、读后反思
教师可引导学生联系自己的实际，谈谈本文学习的得与失。这一步是必要的，它使孩子有机会对自己的学习活动有所反思，温故而知新，有利于进一步的学习。
五、课外引伸
1．提供一些写骨肉之情的文章供大家阅读，最好，让他们自己去收集，并把其中的好段落抄写下来。
2．为父母做一件事，并把它写下来。
板书设计 ：
争画
废画――＞争画（画中有毛泽东和郭沫若的名字）――＞题画――＞存画
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/75892.html
-
《彩色的翅膀》教学设计_《彩色的翅膀》教学设计详细阅读
【教材简析】课文通过记述宝石岛观察通讯站信号兵小高从黑龙江探亲返岛将一纸箱小昆虫带往宝石岛的故事，赞扬了海岛战士心系海岛、扎根海岛、建设海岛的爱国情怀。【教学目标】１、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛。3、理解课文...
-
【《中华少年》教学设计】《中华少年》教学设计详细阅读
教学目标1．认识本课生字新词。2．抓住住重点词语，理解课文中重点句子的含义。3．通过各种方式的读，体会中华少年热爱祖国的情感。教学重难点：体会重点句子含义，感受中华少年热爱祖国的情感。教具：课件学生准备：搜集作者资料课时：一课时教学过程：一．谈话激趣，简介作者：1．激情导入：同学们，当我们中国从四川...
-
《怀念母亲》教学视频|《怀念母亲》教学设计详细阅读
【教学目的】 １、准确认读课文中的生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。 ２、感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 ３、揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 ４、有感情地朗读课文。【教学重点】感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。...
-
《彩色的翅膀》教学设计|《彩色的翅膀》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。 ２、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。【教学重点】理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。【教学难点】了解自然界中...
-
穷人教案一等奖|《穷人》教案详细阅读
第一课时教学目标：1 学会本课的生字，理解课文中出现的新词。2 有感情的朗读课文。理解课文内容。通过朗读体会文章的思想感情，掌握人物的特点。感受沙俄时代穷人的穷困和悲惨。学习渔夫夫妇勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助他人的美德。3 学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写作方法。教...
-
[穷人教案一等奖]《穷人》教案详细阅读
教学目标:1,自主积累本课的生字新词,运用各种方法理解抱怨,忐忑不安等词语的意思 2,揣摩语言文字,从人物的语言,行动,神态中了解人物的品质,并作出评价 3,能有感情地朗读文章,表现人物的情感思想 4,理解课文内容,感受桑娜与渔夫的勤劳,纯朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德 5...
-
【唯一的听众教学设计一等奖】《唯一的听众》教学设计详细阅读
教材分析文章通过一个“音乐白痴”成长为能“奏出真正音乐”的小提琴手的故事，告诉人们，默默的关怀，真诚的帮助，持久的关注，热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老...
-
[穷人教学设计一等奖部编版]《穷人》教学设计详细阅读
一、教材简析：《穷人》是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的一个短篇小说。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。本文在写作上特...
-
[别饿坏了那匹马]别饿坏了那匹马详细阅读
教学目标： 1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2 通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。教学重点：通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。教学难点：把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。教学准备：搜集相关事例、...
-
《别饿坏了那匹马》教学设计|《别饿坏了那匹马》教学设计详细阅读
【教学要求】 １、自学课文理解课文内容。 ２、理解课文重点句子。【教学时间】一课时。【教学过程】 １、揭题，审题。 ２、自学课文，要求： ⑴ 初读课文理解字词。 ⑵ 思考：书摊主人为什么虚设“那匹马”？ 我为什么信以为真？结果又是如何呢？ ３、检查自学： ⑴ 讨论思考题...