[《春》读读写写意思]《春》之想做读写

小学六年级语文教案 2019-07-23 网络整理 晴天

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佚名

【想一想】
1、课文从那几方面描绘了春天美丽动人的景色?
提示:
(1)春草。“小草偷偷地从地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。……一大片一大片满是的。”
(2)春花。“桃树,杏树,梨树……都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。……野花遍地是……”
(3)春风。“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸你。风里带来些新的泥土的气息……”
(4)春雨。“雨是最寻常的,一下就是三两天。……看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地针织着……”
2、春天就像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
春天就像小姑娘,花枝招展,笑着,走着。
春天就像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腿脚,领着我们上前去。
作者把春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”,有怎样的含义?
提示:
(1)在春天里一切生物开始生长,整个世界充满了生机和希望。
(2)春天有最美丽的景色。
(3)春天给了人们积极向前迈进的力量。

【做一做】
拜访春天
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
让我们丢掉棉袄,丢掉一个冬季的沉重,带上风筝,带上一颗欲飞的心,去拜访春天。
让我们沿着解冻的小河,数着路边的野花,乘着《春天在哪里》的歌声的翅膀,爬上那小小的山颠,去拜访春天。
让我们在青青的坡地上打滚,在飞扬的柳絮中跳跃,在蓝蓝的天空下倘佯……
我们去拜访春天,在春天里放飞欢乐!

【读一读】
春姑娘
春姑娘来了——你们谁知道,她是怎样来的?
我知道!我知道!
她是南方来的,前几天到这里,这个好消息,是燕子告诉我的。
你们谁看见过,她长的什么样子?
我知道!我知道!
她是一个小姑娘,长得比我还漂亮,两只眼睛水汪汪,一条辫子这么长!
她赤着两只脚,裤管挽在膝盖上;在她的手臂上,挂着一个大柳筐。
她渡过了河水,在沙滩上慢慢走,她低着头轻轻地唱,那声音像河水在流……
看见她的样子,谁也会高兴;听见她的歌声,谁也会快乐。
在她的大柳筐里,装满了许多东西——红的花,绿的草,还有金色的种子。
她是一个好姑娘,又聪明,又勤劳,在早晨的阳光里,一刻也不休息;
她把花挂在树上,又把草铺在地上;把种子撒在田里,让它们长出了绿秧。
她在田垄上走过,母牛仰着头看着,小牛犊蹦跳着,大羊羔咩咩地叫着……
她来到村子里,家家户户都高兴,一个个果子园,都打开门来欢迎;
园子里多热闹,到了许多亲戚——有造糖的蜜蜂,有爱打扮的粉蝶;
那些水池子,擦得亮亮的,春姑娘走过时,还照一照镜子;
各种各样的鸟,唱出各种各样的歌,每一只鸟都说:“我的心里真快乐!”
鸟儿飞来飞去,歌也老不停止——大家都说:“春姑娘,愿你永远在这里!”
只有那些鸭子,不会飞也不会唱歌,它们呆呆地站着,拍着翅膀大笑着……
它们说:“春姑娘!我们等你好久了!你来了就好了!我们不会唱歌,哈哈哈……”

匆匆
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
(原载1922年4月11日《时事新报·文学旬刊》第34期)

【写一写】
《我和春天有个约会》
春天,是一个美丽的季节,《春》已经绘就了她多彩的画卷。
春天,是一个神奇的季节,希望和梦想都在这个季节里播种、萌芽……
为自己编织一个梦和希望,让自己和春天相约。
《我和春天有个约会》,美丽季节里的奇思妙想!

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