读《向命运挑战》有感_《向命运挑战》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
之三
佚名
一、教学目标 ：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过自主、合作了解霍金同疾病顽强斗争，取得伟大成就的事迹。
3、培养学生爱科学的兴趣。
二、教学过程 ：
（一）、激趣，引疑。
1、老师前几天从网上下载了一段文字，出示江主席会见霍金的文字，读一读，你想到了什么？
2、出示霍金图，你又想到了什么？
（二）、带疑读书。
请同学们带着自己的想法去读书，了解霍金的内心世界，了解霍金的生活，将你弄明白的想法划下来。
（三）、小组合作。
将你认识的霍金向小组其他成员介绍。
（四）、大组交流。
你认识的霍金是怎样的？结合学生回答板书：顽强生活顽强工作
（五）、读出挑战。
通过刚才的读书，同学们认识了霍金，谁能将霍金的精神读出来，想读哪儿就读哪儿。
（个人读、邀请别人读、想读的一起读）
（六）、夸霍金。
再放霍金图，此时此刻，你又想对霍金说些什么？
（七）、放图小结。
放江主席会见霍金图、人们欢迎霍金图。
（八）、小组合作提问。
如果霍金与你在网上交流，你向他提出三个问题，你们小组会提出哪三个问题？
大组交流。
（九）、读第一小节，你想把这段话送给谁？
（十）、选出课文中的一句话或将自己读了这篇课文后的感受总结成一句话写在书上。
顽强生活
板书：霍金 向命运挑战 成果辉煌
顽强工作
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/75274.html
-
《穷人》课文_《穷人》练习详细阅读
一、选词填空 抱怨 埋怨 l．你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。 2．我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 安静 平静 3．老师说：“班会就要开始，请大家（ ）。” 4．南湖（ ）得像一面镜子。 宁可&he...
-
只有一个地球教学实录窦桂梅|《只有一个地球》教学实录详细阅读
[课前引导] 师：大家都很聪明，我想考你们一个问题，回答时思路要尽量开阔一点：我们现在在哪里？ 生：学校的礼堂里。 师：（摇头）思路不够开阔。 生：在威海。 生：在中国。 生：在地球上。 师：是呀，我们在深圳、在中国、也在地球上。请全体起立，跺一跺脚：我们的脚下是什么？ 生：地球。...
-
《用心灵去倾听》教学设计_《用心灵去倾听》教学设计详细阅读
12、用心灵去倾听教学目标1．理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。2．领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重难点：读懂课文，领会文章的写作手法，体验文章中人物的情感。教学计划一课时课时一教学内容读懂课文，体...
-
[唯一的听众教学设计一等奖]《唯一的听众》教学案例详细阅读
背景分析:本文记叙了我在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护,鼓励年轻人成才的美德,表达了我对德高望重的老教授的敬佩,感激之情 本文语言质朴,清新,很有美感 如,对林中景色的描写林子里静极了 沙沙的足音,听起...
-
《唯一的听众》教学实录|《唯一的听众》教学实录与评析详细阅读
唯一的听众（说课材料）王艳玲一、教学目标的确立：《唯一的听众》是六年级上册第三组的一篇精读课文。这组课文的内容是歌颂人与人之间真情故事。反映的是一首首心灵之歌。学习本组课文，要在读懂课文，体会情感的基础上，学习作者是如何通过环境、人物心理等方面的描写，抒发美好情感的。因此，我确立了本课的教学目标。（...
-
穷人教学设计一等奖部编版|《穷人》教学设计详细阅读
一、教材分析：《穷人》讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。二、学习目标：理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。三、...
-
[唯一的听众教学设计一等奖]《唯一的听众》教学设计详细阅读
【素质教育目标】 １、知识教学点： ⑴ 学会６个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。 ⑵ 仔细阅读文章，边读边思，体会“我”学琴的心路历程，并且补白想象。 ２、能力训练点： 引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变...
-
[唯一的听众教学设计一等奖]《唯一的听众》教学设计详细阅读
教学目的: 1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。 2、有感情地朗读课文。 教学重点： 1、运用写人文章的学法深入研读。 2、理解文中老人的语言与神态描写。 教学难点: 最后一句话的含义。 教学过程: 一、导入：...
-
穷人教学设计一等奖部编版_《穷人》教学设计详细阅读
教学目标： 1 学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。 2 有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 3 根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。 4 练习续写课文。 教学重点： 1．理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚...
-
[《唯一的听众》教学设计]《唯一的听众》课堂教学实录详细阅读
（一）师：同学们好。请同学们们拿出一只笔和稿纸或者笔记本，准备上课。好，我们上课。同学们好。生：老师好。师：请坐。今天我们来学习一篇新的课文，读一读课题。生：《唯一的听众》师：课文中有一些生字和词语，看同学们会不会读。（出示大屏幕）会读吗？举手。生：仪师：如果正确的话，必须跟着读(生齐跟读)。字不离...