农村大变样课文_33农村大变样
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学目的
1.认真看图,看懂图意。
2.通过学习短文,让学生了解祖国农村的大变化。
3.独立认读音节,正确、流利地朗读短文。
4.学习六个词语。学会六个生字,认识一个部首冖(秃宝盖)。
教学时间2课时
教学重点
认真看图和学习短文,让学生了解祖国农村的大变化。
学习一个新部首冖(秃宝盖)。
教学难点
学习短文让学生了解祖国农村的大变化。
教学准备
挂图一幅、生字卡片、字词卡片。
教学过程
第一课时
一、指导看图
师:我们今天讲看图学词学句第8课《农村大变样》。板书课题(生读)。我这里有一幅农村村庄的图,你们看图上画的都有什么?(指导学生有顺序地观察图画)
生看图回答。
师:这是新农村村庄的情景,打开书75页。
二、学习短文。
师:你们自己借助拼音读短文,要求学过的字不看拼音,不认识的字再借助拼音读。(生自己读)请几个同学读一下,想:这篇小短文共有几句话?
生读、答(3句话)。
师:请同学读第1句。(生读)
师告诉学生“农村”是指生产粮食、蔬菜和水果的地方,“农民”指的是什么?(从事农业生产,种庄稼的人)我们吃的粮食、蔬菜等都是农民辛辛苦苦种出来的。
师:过去的农村只种庄稼,到处都是庄稼地,可是现在的农村可不一样啦,刚才我们看图了有(工厂啦),用书上的话说(变样)。这里的“变样”指的是什么?
指导读第一句,重点读出“大变样”、“自己”。师:农民不再只种庄稼了,他们办起了自己的工厂,在工厂里做工当工人,读第二句,想:这句说的是什么意思。生读答。
师:从这里可以看出农民不但会种地,也会做工,是新型农民。你说农村变化大不大?(大)
师范读这句,生仿读。
生将这两句一起读。
[课中操]
师再找两个同学读1、2句。
师出示字词卡片“农村”、“农民”、“正在”、“自己”、“做工”、“种地”。
生读这些词。
师:下面我们齐读第3句(以朗读理想其义)。
指导读第3句。
生读全文(叫几个同学读)。
师带生再看图说:看这些高大的厂房,这是农民自己办起的大工厂,农民现在会种田也会做工,他们的生活一天比一天好,以后还会更好。(对学生进行思想教育)我们再来读读短文,要读出祖国农村大变样来。
生读。
第二课时
一、学习生字
师:上节课我们学习了《农村大变样》这个小短文,知道现在的农村农民既会种田,又会做工,生活一天天好起来,祖国的农村变化很大。这节课我们来学习这课的生字。师出示“农村”一词让学生读。
师:“农”的偏旁是“冖”,它叫什么呢?叫秃宝盖,跟我说。(生跟师说)
生跟师写“冖”,注意第二笔是“横钩”。
师写“农”字,生数笔画,看笔顺。
生和师一起写“农”,重点指导“农”的笔顺。
师:除了“农村”一词,书上还给“农”组了个词,生找、回答(农民)。
师:我先写一个“民”,你们注意看第一笔和第四笔分别是什么?
师写、生看、回答。
生跟师写“民”并给“民”组词。
生再读词“农民”并反复练习这两个字的笔顺。
师:这两个词分别出现在课文的哪两句话读一读。
生读第一句和第三句。
[课中操]
师:这个词念什么?(自己)。
师:“自”有几笔?第一笔是什么?你用什么方法可以记住这个字?
生答。
给“自”组词。
指导书写“自”。
师写一个“己”问:我是几笔写成的“己”字?第三笔是什么?
生写“己”(强调“”要对准横,不出头)
给“己”组词。
师:书上说的“自己”指的是谁?(农民)
师:出示“工”问:这个字念什么?与“土”有什么不同?生比较“工”与“土”,加深对“工”的记忆。
给“工”组词。
书写“工”字。
师:我们来学习最后一个生字。(出示“正”)这个字读什么音?(生读)书上怎么组词?(正在)还可组什么词?
生组词:正中、正好、正巧……
师指导“正”书写,重点指导笔顺。
师出示这六个生字生读、记忆。
二、复习巩固
师出示“正”、“农”、“己”、“民”分别让生练习笔顺,师出示词语让生读。
工人、人民、农民、正在、正中、自己、自从。师再指导生朗读短文。
板书设计
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