[《老人与海鸥》教学设计]《老人与海鸥》教学设计

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教材解析:
《老人与海鸥》是人教版小学语文六年级上册中的第七单元"人与动物"中的一篇文章,讲述了一个真实感人的故事.十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明过冬的红嘴鸥.从此,老人与海鸥结下了不解之缘.每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人与也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻.他视海鸥为儿女,给它们起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥.久而久之,海鸥老人结下了深厚的情谊.然而有一天,老人去世了.海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋,连声鸣叫,后又肃立不动,像是为老人守灵的"儿女",不忍离开自己的亲人.课文结构清楚,可分为两大部分,前半部分通过老人喂海鸥,呼唤海鸥的名字,与海鸥亲切地说话等事例,表现了老人对海鸥无私的爱;后一部分则通过老人死后,海鸥在老人遗像前翻飞,盘旋,肃立,鸣叫等悲壮画面,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情.课文语言朴实, 平凡中包含深情,令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容.引导学生走进自主探究的境界,使学生感受人与动物的亲情,感悟大自然的和谐之美.
教学目标:
1,有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情.
2,抓住重点词句,揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的.
3,在领悟品味的过程中明白人与自然和谐相容的道理.
教学重难点:
1,指导学生感悟语言,品味语言,领悟语言背后所藏的深意,并能通过读,写,说表达出来.
2,抓住重点词句领悟海鸥的灵性.
课前准备: 多媒体课件
教学过程:
一,导入
1,导语:和我们人类一样,动物也有自己的情怀,自己的智慧.今天,让我们走进人与动物的世界,去感受老人与海鸥的真情.
2,齐读课题.
二,复习与回顾,温故而知新
1,师:这是一个真实的故事,这是一个发生在昆明翠湖边的真实的故事.请同学们打开课文,快速地默读这篇课文,遇到生字生词多读几遍.
想一想:这篇课文写了老人与海鸥的哪些事情
2,出示词语 撮嘴呼唤 翻飞盘旋
抑扬顿挫 扇动翅膀
亲昵说话 肃立不动
啧啧称赞 白色旋涡
(1)指名分别读这两组词,并随机正音:撮扇旋
(2)读着这两组词,你眼前仿佛出现了哪两幅画
老人喂海鸥,海鸥送老人 (师板书)
师:两个场景中,让你们意想不到的场景是哪个
三,品读送别段,感悟海鸥情
1,老师在第一次阅读课文时,我的感受和你们一样,在安放老人遗像的地方,海鸥的举动太让人惊异了.课文是怎样描写这个场景的呢 请同学们快速默读课文,用横线划出:海鸥的哪些举动让你意想不到
2,我们按顺序交流:反馈交流找到的句子,品读与理解.

生1:意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事.
生 2:海鸥们急速扇动翅膀,轮流定在老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属.
生3:过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行.它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使.
生4:当我们最后不得不去收起遗像的时候,海鸥向炸了营似的朝遗像扑过来.它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来.
四,研读喂鸟段,感悟人鸟情
1,师:同学们,假如当时你就在翠湖边上,看到这样的情形,你的脑海里会冒出什么问题 这位老人为海鸥做过些什么呢 他究竟与其他人有什么不同呢 再次快速默读课文,用波浪线画出来.12
2,交流反馈:老人喂,呼唤海鸥的片段
师创设情境,有感情地朗读.
3,师小结:多有意思啊!表面上看是海鸥依着老人的节奏在起起落落,而事实上是老人依着海鸥的节奏在边走边放.就这样飞成了一篇有声有色的乐谱.师:你把这一段想像成活的画面,看见了什么
①海鸥来得多了,吃得快……
②海鸥来得更多了,吃得更快了,更欢快地来读读……
③海鸥吃得心满意足,老人的 节奏也渐渐慢下来,谁再来读这句话……
4,师生一起来读读这句话.
5,小练笔
同学们,在一片有声有色的乐谱中,你听到了什么 假如你就是老人,你会说什么 假如你是其中的一只小海鸥,你又会说什么 请选择其中一个角色写几句话.
① 生自主写话.
② 交流.
师:老人与海鸥有太多太多的话要说,他们是这么亲密,这么快乐.这真是一篇有声有色的乐谱,让我们再来读读这幅画面吧.(老人把饼干丁……)
师:老人与海鸥就是这么的亲密无间,其乐融融,你能读出文章当中的句子吗
朋友告诉我……
师:十多年了,老人与海鸥就是这样相依相伴.在老人心里,海鸥就像是他的——生:儿女;在海鸥的心里,老人就是他的——生:父亲.老人和海鸥就像一家人.(板书:亲人)
五,拓展延伸练,体验升华情
1,讲述"海鸥老人"吴庆恒的真实故事
2,生配乐齐读一群海鸥飞来的片段
3,小结:如果你就是这白色漩涡中的一只小海鸥,你会鸣叫什么呢
六,总结话和谐,激发和谐情
如今,昆明市民为了纪念这位衣着简朴,爱鸥情深的老人,在翠湖湖畔筑了一座铜像,每到海鸥飞临翠湖的季节,就会有许多市民像当年的老人一样,给他们喂食. 而海鸥呢也没有忘记这位与他们相依相伴的老人,时常飞到他的身旁,向老人倾诉着自己心中的思念……老人虽然故去,但他关爱动物的善举将永远在人们心中传承……正可谓:老人虽逝,望海鸥常飞,愿老人之愿与海鸥同在!
七,板书设计
21 老 人 与 海鸥
喂
老人 (亲人) 海鸥
送

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