《少年闰土》导学案_《少年闰土》导学案
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【教学目标】
1、熟记以下生字：扭 胯 厨 套 猥 畜 窜
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第一段。
3、感受少年闰土这一人物形象；理解作者对他的特殊感情。
4、联系上下文、时代背景等理解含义深刻的语句。
5、学习作者抓住人物的语言、外貌概括人物特点的写作方法。
【学习重点】：感受少年闰土这一人物形象，；理解作者对他的特殊感情。
【学习难点】：联系上下文、时代背景等理解含义深刻的语句。
【学习指导】：扣词扣句，自读自悟，自主建构
【资料链接】：本文节选自短篇小说《故乡》，是鲁迅于1919年从北京回故乡的见闻，反应了辛亥革命后十年中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，作者回故乡，童年的伙伴、农民闰水（也就是文章中的闰土）来探望他，伙伴的巨大变化使作者感触万千，引起了作者的深切同情，于是鲁迅艺术的再现了农民闰土这一不朽的人物形象，节选部分是作者与小伙伴少年生活的美好回忆，写出了一位聪明、活泼、能干、可爱的农村少年，表现了他们少年时代纯真的友谊。
【学习过程】
一、基础达标：（预习完成）
1、看拼音写词语
2、联系上下文说说下列词语的意思。
其间、仿佛、便是、没有知道、只是无端地觉得、素不知道、如许、先前
3、熟悉文本，说说文章写了闰土哪些事？
二、初读课文，整体感知
浏览课文，文章记叙了“我”和闰土的几件事？请试着用简练地语言概括出来。
三、精读课文，感悟特点
合作探究：
1、你还有哪些不明白活不理解的地方，同桌探究，解决不了的小组合作。
2、闰土这个名字是如何来的？
3、我们初次见面时是怎样的情景？
4、闰土和“我”不到半日就熟识了。第二天他给我讲了好多“稀奇的事”从文中找出有关部分，自由读文，并抓住关键词句批注、交流、朗读。
①闰土的特点是： 12
②把最能体现闰土特点的语句，在文中标记出来，谈一谈你的理解，并读出你的理解。
【当堂检测】
a、填空
1、按课文填空。
（ ）天空中挂着（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（ ），（ ），向一匹猹（ ）刺去。
2、归纳课文有关内容，然后填空。
从闰土给“我”讲（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几件事，可以看看闰土是一个（ ）少年。
b、缩写句子
1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
2、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
3、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。
4、那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
【学习反思】
收获：
疑惑：
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