七的乘法口诀|七的乘法口决
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
教学内容： 课本第72页例1
教学目标：
1．理解7的乘法口诀的来源和意义。
2．初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。
3．发展迁移类推的学习能力
教学重点：
1．理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。
教学难点：
熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。
教学准备： 每小组准备7套七巧板。
教学过程：
一、创设情景，引入新课。
师： 我们知道一个星期有7天，那么要算出2个星期有多少天？3个星期有多少天？……要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。
板书课题：7的乘法口诀
二、合作交流，掌握算法
1. 请同学们试着自己动手用一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内进行交流。
2. 请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么，根据学生的交流、教师用实物投影展出7个拼好的图案。
师：同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的图案，那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀吗？试试看能编几句就几句，并完成书中例1。
3. 小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口诀等。
4. 最后整理出7的乘法口诀。
根据学生的汇报，完成下面内容。
乘法算式 乘法口诀
7×1=7 7×1=7 一七得七
2×7= 7×2= 二七（ ）
3×7= 7×3= 三七（ ）
4×7= 7×4= 四七（ ）
5×7= 7×5= 五七（ ）
6×7= 7×6= 六七（ ）12
7×7= 七七（ ）
提问：7的乘法口诀有什么特点？为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都相差7呢？
5. 学生活动：
1）拍手读7的乘法口诀。
2）你最喜欢哪一句口诀？不知道四七多少，怎么办？谁能想个办法？
3）熟记口诀。
同桌拍手背 四人小组背 开火车背 集体拍手背
三、巩固练习，实际应用
1、完成练习十六第1题。抢答游戏。
2、完成练习十六第2题，看图写算式。
3、完成练习十六第3题和第4题。
四、课堂总结：
今天你学到了哪些知识？你有什么感受？
请同学们下课调查一下，我们生活中有哪能用到7的口诀的具体事例？
五、随堂练习
12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/62613.html
-
[混合运算法则口诀]混合运算详细阅读
课题： 教学目标 1．初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序． 2．掌握脱式计算的书写要求，并会正确地进行脱式计算． 3．通过学习，培养学生思维的敏捷性及书写规范的好习惯． 教学重点 掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算顺序． 教学难点 正确进行计算． 教具学具准备 投影仪、投影片． 教学...
-
万以内的加法和减法(二)教学视频_万以内的加法和减法（二） 应用题的对比详细阅读
课题：应用题的对比 教学目标 1．掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系． 2．正确解答应用题． 教学重点 掌握两类应用题的数量关系． 教学难点 掌握两类应用题的数量关系． 教具学具准备 投影仪、投影片、学具等． 教学步骤 （一）铺垫孕伏 1．游戏活动，创设情境． （1）启...
-
[求一个数的几倍是多少的应用题三年级]求一个数的几倍是多少的应用题详细阅读
教学目标 1．初步学会解答． 2．培养学生动脑、动手、动口能力． 教学重点 加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识． 教学难点 明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少． 教具学具准备 口算卡片、磁力板、投影仪、圆片、小棒． 教学步骤 一、铺垫孕伏．...
- 详细阅读
-
[比较数的大小]比较数的大小详细阅读
教学目标 （一）使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握的方法。（二）培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯。教学重点和难点重点：会比较万以内数的大小。难点：大于、小于号的正确使用。教学过程 设计（一）复习准备出示沙滩图：沙滩上有两只海龟正在争吵，它们都说自己的年龄大。（出示两只海龟，背上...
-
【除法的初步认识教案】除法的初步认识详细阅读
教学内容:教科书P34的例1、例2 教学目的:1、使学生知道除法的含义,知道一个数平均分成几份,求一份是多少,用除法解答 2、使学生初步学会除法算式的读法和写法 3、培养学生动手操作能力 教学重难点:1、初步理解除法的含义 2、正确掌握平均分的方法 教具准备:磁性板,学生每人一套学具 课的类型:...
-
【6的乘法口诀的教案】6的乘法口诀详细阅读
教学目标：1、让学生在自主探索、合作交流的基础上，编出6的乘法口诀，理解这些口诀，并能熟练地应用口诀进行乘法计算。2、通过解决生活中相关的实际问题，发展学生应用数学的意识，体验数学知识的价值，树立学好数学的信心。教学过程：一、创设情境，提出问题1、呈现情境。谈话：今天我们要到儿童乐园里去玩一玩。（课...
- 详细阅读
-
有余数除法的竖式计算_有余数除法详细阅读
课题： 教学目标 1．使学生初步理解的意义，掌握的计算方法． 2．使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理． 3．培养学生初步的观察、概括能力． 教学重点 初步建立余数概念及掌握的计算方法． 教学难点 的试商． 教具和学具 实物图及投影片，11根小棒． 教学过程 一、复习准备． 1．用竖...
-
夕阳真美课文原文|《夕阳真美》教学设计详细阅读
苏教版小语第3册的最后一篇课文《夕阳真美》语言生动形象，读起来给人一种“诗画合一，身临其境”的美感。其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，勾勒出了一幅幅变化多样而又令人神往的夕阳美景图，因此，引导学生在朗读中进一步理解这些词语在课文中的意思便是这节课的教...