连加连减加减混合运算的运算顺序_连加连减、加减混合

小学二年级数学教案 2018-05-05 网络整理 晴天

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教学内容:100页例5,103页课堂活动1(1)练习十三1,4
教学目的:1、掌握连加得计算方法。
3、 培养独立学习的能力和合作意识,养成良好学习习惯。
4、 感受数学来源与生活,生活处处有数学,体连数学的价值。
教学重难点:探索连加算法。
教具准备:挂图
教学过程:一、创设情景
1、 出示例1图,这是一年纪三班的小朋友加入少先队的情况。
(1) 第一批有23人
(2) 第二批有18人
(3) 第三批有16人
2、 引导学生理解对话框的内容
想;第一批有……第二批……第三批,说明这个班只有三批学生入队。
3、 师:估算以下,这个班大约有多少人?
学生思考并回答。
二、探索算法
1、 要计算这个班一共有多少人?怎样列式?23+18+16
2、 揭示课题:连加
3、 鼓励学生用多种算法计算
独立思考,尝试练习
小组交流,全班汇报。
甲:20+10+10=40       3+6+8=17         40+17=57
乙:23+18=41        41+16=57
丙:18+16=34        34+23=57
……
4、 还可以用什麽方法算?
看书101页
问:先算什麽?写什麽?然后呢?      2 3
                                  + 1 8
                                ————
                                    4 1
                                  + 1 6
——————
     5  7
5、 列竖式注意什麽?
相同数位对齐,从个位加起,个位相加满十,向十位进一。
三、练习
1、 103页1(1)看小棒写算式
2、 105页1题,学生独立完成
3、 游戏,106页4题,比比谁的红花多?
4、 106页3(1)(2)
四小结;这节课你学会了什麽?
课后记:

第二课时
教学内容:101页例2,103页1(2),练习十三2,5
教学目的:1、掌握连减的计算方法
          2、竖式计算书写格式。
          3、培养独立练习的能力和合作意识,养成良好习惯。
教学重难点:目的1,2
教学过程:一、复习
笔算    15+38+27
全班练习,抽生板演123
二、探索新知
1、 创设情景,出示情景图。
2、 学生看图,说说图意
一个书包18元,一个文具盒3元,小红用50元买一个书包和一噶文具盒,应找回多少钱?
3、 先估算
4、 要计算应找回多少元,怎样列式?50-18-3
揭示课题:连减
5、 学生尝试练习
小组交流后汇报。
6、板书:18+13=31               50-31=19
         50-18=32             32-13=19
7还可以怎样算?
学生在本子上用竖式计算,一人板演。
再看书是否一样?
7、 竖式计算注意什麽?
强调:个位不够减,从十位借一当作十再减。
三、练习
1、 104页1(2)
2、 106页5题
3、 竖式计算,106页3
课后记:

第三课时
教学内容:102——103页例3,课堂活动1、2,练习十三2,3,6,7
教学目的:1、掌握加减混合计算的顺序和方法。
         2、竖式计算书写格式
         3、正确计算
教学重难点:正确计算加减混合
教学过程:一、创设情景
出示例3情景图,学生观察思考,说图意。
1、 一年级一斑和二班开联欢会,一斑有48人,二班有45人,但只有80张椅子,还差多少张椅子?
引导:一张椅子坐一个人。
2、 先估算
二、探索新知
1、 计算差多少张椅子,怎样列式?48+45-80
2、 揭示课题;加减混合
3、 学生独立探索方法,小组交流后汇报。
4、 板书:40+40=80       80-80=0              8+5=13
         48+45=93          93-80=13
……
5、 还可以怎样算?(竖式计算)
计算的顺序是什麽?(从左往右)
学生练习,一人板演。
6、练习        69-42+31
问:先算什麽?再算什麽?
学生练习,一人板演。
6、 小结加减混合的笔算方法。
三、练习
1、 104页1(3)
2、 104页2,5
四、作业
106——107页3、5、7
课后记:

整理和复习

教学内容:108——109页
教学目的:1、回顾本单元的内容,构建知识技能结构体系。
          2、熟练计算100以内的加减法,提高计算能力。
          3经历整理和复习,初步感受数学学习的阶段性小结。
          4、初步学习系统整理知识,技能体系的方法。
教学过程:一、谈话引入
1、 提要求,看书78——108页,想想这部分学了什麽?
学生看书,思考汇报。
2、 全班交流 ,板书。
二、小组活动,自主复习
1、 出示108页1题
91)请找出那些是进位加法,那些是退位减法,。
(2)小组讨论汇报。
2、 每个小组选一道体,说说计算方法。123
3、 组织学生交流
师:在计算中,大家可以选用自己认为最好的方法计算,但注意相加满十向十位进一,不够减从十位退一当作十再减。
4、 计算
108页1题
109页4题
5、 练习
108页2题
学生独立完成
6、 改错
2 7       9 3            3 7           3 4
+  1 6      - 3 6          -1  4          +2 5
————    ————     --——---      --————
3 3       6 3           1 3            6 9
7、 速度练习
109页5题,夺红旗
8、 109页3题
学生讨论后完成
9、 109页6题

123

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