大班数学教案3的加法与减法|数学教案－加法和减法之间的关系
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
教学目的：1、理解加法，减法的意义。
2、使学生明确加，减法之间的关系，进而使学生知道减法是加法的逆运算。
3、学习了加地各部分间的关系可以利用这一关系验算加法。
4、培养学生概括能力。
教学重点：理解加法，减法的意义。
明确加、减法之间的关系。
教学难点 ：理解“减法是加法的逆运算。
教学过程 ：
- 准备训练。
说出算式各部分名称。
40 + 30 =70
( ) ( ) ( )
-
- － 40 =30
( ) ( ) ( )
- 新授。
出示课题“加法和减法之间的关系”
出示例1
- （1）
先让学生说出每幅线段图的表示的意思，列出算式
40+30=70
引导学生说出这是和与加数＝关系。
在算式下面写出加数＋加数＝和。
从而引出加法的意义；
说清图意，列式。
引导学生把(2),(3)与(1)比较。
谁是已知的，谁是未知的，已知，未知有什么变化。明确第(2)题是求第二加数，
第(3)题是求第一加数。
从中引导减法的意义。
引导学生看书，理解“减法是加法的逆运算”
着重引导学生想，为什么减法是加法的逆运算。
将加法算式及各部分名称与减法算式各部分名称加以比较。
得出：“一个加数＝和一另一个加数”
师：学习了加法各部分间的关系可以利用这一关系验算加法。
试做：验算 743+257=1000,对不对？
出示例2
求□中的未知数
□+6=13 根据“一个加数等于和减另一个加数”由生填，讲清怎样想的？就可以求出□中的数。
再完成
478+522=1000
1000-478=522
生完成后，回答怎样想的。
三、小结：
什么叫加法？什么叫减法？
加法之间有怎样的关系？
运用这一关系可以验算加法。
四、巩固练习
1. 根据加，减法的关系，在下面算式的□里填数。
2. (1) 237＋69＝306 (2)5002-3875=1127
306-□ =237 3875+□=1127
□-237=69 □-1127=3875
3. 求□中的未知数
4. □＋378＝1082 4657＋□＝7102
□＋265＝930 1896＋□＝3024
□＋489＝814 2743＋□＝5000
5. 坚式计算，并验算。
3748+627 9134-514
课后作业 ：
1.根据560+430=990，写出两道减法算式。
□－□＝□
□－□＝□
2.根据500-240=260，写出一道加法算式和一道减法算式。
□＋□＝□
□－□＝□
3.求□中的未知数
589+□=1062 □+495=702
298+□=594 □+324=500
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/62112.html
-
除法的初步认识(一)教案_除法的初步认识（一）详细阅读
教学目标 1．使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算． 2．使学生初步学会除法算式的读法和写法． 教学重点 使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法． 教学难点 帮助学生建立除法的概念，理解除法的含义． 教具学具准备 教师准备6个桃、3个盘子的图片，每个同学...
-
第一章到第四章|第3册第四章-表内除法应用题详细阅读
教学目标 1．使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求一份是多少”和“求一个数里包含几个另一个数”的除法应用题． 2．通过分析解答两类不同类型的应用题，初步培养学生们的分析比较能力． 3．创设适当的情境，在教学的全过程中，培养学生积极思维的良好习惯． 教学重点 正确分析应用题中的数量关系，并能...
-
[认识线段教学设计]认识线段详细阅读
教学目标： 1、经过实际的观察和操作，初步认识线段，会用自己的语言描述线段的特征，会数简单图形中线段的条数，会选择合适的工具画线段。 2、培养学生初步的实践能力，使学生具有积极参与学习活动的心理倾向，以及与同伴合作的良好意愿，进一步感受生活里的数学事实。教学重点：认识线段的特征，形成线段的表象。 教...
-
【100以内数的连加】100以内数的连加、连减详细阅读
教学目标 1．使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法． 2．通过计算连加、连减两步式题，提高学生的计算能力． 3．培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯． 教学重点 掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法． 教学难点 正确计算连减式题． 教学手段 投影片、有条件的可采用多...
-
万以内数的认识|万以内数的认识详细阅读
教学内容：课本第73-74页，“做一做”1、2。 教学目标：1、通过具体的实例感受万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展数感，了解大数的价值。2、认识新的计数单位“万”，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。3、学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组...
-
[有余数的除法]有余数的除法详细阅读
详细介绍：课题：有余数的除法教学目标1．使学生初步理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法．2．使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理．3．培养学生初步的观察、概括能力．教学重点有余数除法的计算方法．教学难点试商教具学具准备投影片、梨、盘、图片、小棒、圆片教学步骤一、铺垫孕伏．【演示课...
-
[线段的定义]线段详细阅读
教学目标 1．使学生初步认识． 2．学会用尺子量的长度；学会按要求的长度画． 3．培养学生的动手操作能力．渗透“数学源于生活，用于生活”的观念． 教学重点 用直观、描述的方式帮助学生认识的特征． 教学难点 认识的特征． 教学过程 一、导入 环节 1．拿出一根线，贴在黑板上．（要贴成弯弯的）...
-
【不连续进位加法】不连续进位加详细阅读
课题： 教学目标 1．通过教具的直观演示和学生的动手操作，学生掌握万以内法的笔算方法． 2．初步培养学生观察能力、口头表达能力，并能较熟练地进行计算． 3．培养学生良好的学习习惯． 教学重点 通过学习掌握笔算方法． 教学难点 使学生理解算理． 教具和学具 教师准备375个信封的投影片（如书上图）...
-
除法的初步认识教案|除法的初步认识详细阅读
教学内容：教科书18页例4，做一做，练习四1、2、3题。教学目标：1、在学生已有知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。2、通过教学活动，使学生理解除法的意义。3、让学生认识除号，了解除法算式的写法、读法。教学重点：1、理解掌握除法算式表示的意义。2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学...
-
【一年级的数学课】数学二年级下学期 第六单元测试题详细阅读
单元测试 一、填空 1．2时＝（ ）分 2分＝（ ）秒 2．180分＝（ ）时 120秒＝（ ）分 3．在0里填上“＞”、“＜”或“＝” 5分○50秒 4时○300分 200秒○4分 400分○6时 1时40分○100分 150秒○2分30秒 4．在（ ）里填上合适的时间单位 （1）一节...