【秒的认识优秀教学设计】秒的认识
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
课题：
教学目标
1．通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒．
2．通过动手操作等丰富的学习活动，建立１秒及几秒的时间观念．
3．通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动，激发学习学习兴趣，明确珍惜时间的重要性．
教具
钟面、多媒体计算机软硬件一套．
学具
口算练习纸每人一张、自备水彩笔、剪刀、白纸、蜡光纸等．
教学过程
一． 导入
1、（播放音频“滴答”）请小朋友仔细听一听，这是什么声音？
2、（演示动画“时钟”）再请小朋友仔细地看一看，看到什么？
3、今天这节课，我们就学习有关秒的知识．（板书课题：）
二． 新课
（一） 钟面上的秒
1、你知道秒针是怎样计时的吗？请你仔细观察，把看到的告诉大家．（秒针走5小格）
揭示：秒针走一小格的时间是１秒．
2、（秒针从数字12走到数字6）这表示经过几秒？
（从数字6走到数字8）这一次表示经过了几秒？轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么看的．你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？上来指一指．
3、（播放动画“60秒”）这次表示经过多长时间呢？
（１分＝60秒）
从钟面上看一看是不是这样呢？你是怎么看出来１分＝60秒的？
4、１分就是60秒，那我们平常说的"半分钟"呢？（30秒）
（二） 体会１秒
1、１秒到底有多长呢？
让我们再来闭上眼睛，仔细听一听．
钟表发出"滴答"一声所经过的时间就是１秒．
2、请小朋友来做一个拍手练习，每秒拍一下手，看看谁拍得最准．
先自已试一试．
3、谁来试一试？ 谁还能不看钟，来拍一拍，其他小朋友可以提醒他．
4、每秒数一数，看看数到10的时候，是不是正好10秒？又相差了多少？
同桌的两个小朋友，互相比一比．
5、刚才哪些小朋友数得比较准，你愿意上来表演一下吗？
6、小结：刚才，我们听到钟声"滴答"就是１秒，拍下手是１秒，数一个数也是１秒．你能做一动作来表示１秒吗？（小组讨论）
7、１秒钟确实很短，但是有些现代化的工具１秒钟却能做很多事情呢．现代化工厂的流水线上一秒钟可以生产出成千上万个零件．有的电脑一秒钟可以完成3万亿次运算等等．
所以，你可别小看了这短短的１秒钟呀，几个１秒钟连起来就能做更多的事情啦．
（三） 体会几秒
1、现在就给你30秒钟，请你测一测你的脉搏跳了多少下．
2、我们平时每天都要来做口算，口算的要求是又对又快，现在我们就来进行一次"半分钟口算比赛"．比一比谁作对的题最多，我们将评出今天的"口算之星"．
3、其实呀，做每一件事都要花一定的时间，就连我们在不经意间作一次深呼吸，也要花好几秒钟呢，你知道怎样是一次深呼吸吗？
做一次深呼吸，看看用了几分钟．
4、你还知道生活中哪些事情可以用秒来计算时间吗？
请小朋友在较短的时间里完成一件有意义的、你最拿手的事，看看你用了多少秒钟，比比谁做得又快又好．
5、今天，我们学习了什么？通过刚才的学习你知道了什么？
有了秒针，计时就更准确了，时针．分针．秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时．
（播放视频“王丽萍”） 悉尼奥运会上，中国选手王丽萍荣获女子20公里竞走的冠军，你知道她夺冠的成绩吗？（１小时29分05秒）
三．总结
到现在为止，你已经认识了哪些时间单位？
四． 练习
1、在（ ）里填上小时．分或秒
（１） 我们上一节课的时间是40（ ）
（２） 夏天我们午睡的时间是40( )
（３） 小明跑100米要用19（ ）
2、在一些国际比赛中，竞争就更加激烈了．（播放视频“男子100米跑”）这是悉尼奥运会男子100米决赛的精彩画面．冠亚军之间相差的时间１秒钟都不到，只有0.12秒．
3、下课铃声响了，请大家安静．迅速地将文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少时间，相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人．
板书设计 ：略．
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/61456.html
-
[连续减法计算方法]减法计算和连续两问应用题练习详细阅读
教学内容：教材第77～78页练习十五第11～16题。教学要求：1、 使学生巩固笔算减法和口算两位数加、减两位数的计算方法，能比较熟练地进行计算，提高学生的计算能力。2、 使学生进一步理解连续两问应用题的解题方法，能正确地解答连续两问的应用题。教学过程 ：一、揭示课题我们已经学习了万以内的口算加、...
-
【两种算法的应用题】两种应用题对比详细阅读
教学内容：教材第59页例4、“比比算算”，练习十二第3～7题教学要求：使学生进一步掌握求一个数另一个数少几的应用题与求比一个数几的数的应用题的数量关系，初步理解它们的联系与区别。通过比较、分析，初步培养学生的思维能力。教具准备：复习用的线段图教学过程 ：一、复习旧知1、 口算，让学生口算练习十二第...
-
时分的认识教案_时、分的认识详细阅读
教学内容：教材第95～97页例1、例2和“填填连连”，练习十八第1～2题。教学要求： 1． 使学生认识时间单位时、分，知道1时=60分，初步建立时、分的时间观念。 2． 使学生认识钟面，掌握看钟表的方法，正确说出钟面上指示的时间，并能正确地书写出来。 3． 教育学生爱惜时间，养成按时作息的好习...
-
5的乘法口诀教学设计及反思_5的乘法口诀详细阅读
教学目标 1．理解的产生．初步掌握． 2．能正确而熟练地运用求积．通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性． 3．培养学生推理、敏捷思维的能力和学习习惯． 教学重点 分析乘法应用题的数量关系，解答乘法应用题． 教学难点 根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀． 教学过程 一、复习导入 1．...
-
用2～6的乘法口诀求商教案_用2～6的乘法口诀求商详细阅读
教学目标 1．使学生抓住乘除联系理解乘法口诀求商的思路． 2．使学生初步学会用2～6乘法口诀求商的方法．并能算出除法算式的得数． 教学重点 使学生掌握用乘法口诀求商的方法． 教学难点 运用乘除法之间的联系，掌握口诀求商的思路． 教具学具准备 教师准备8个羽毛球图片、火柴根图片、口诀卡片、折叠卡片．...
-
【三位数的读写法教学反思】三位数的读写法（二）详细阅读
课题： 教学目标 1．了解一、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位间都是十进的关系． 2．能熟练地数千以内数． 3．通过操作增强学习数学的兴趣，感悟到美源于生活，增强审美意识． 教学重点 1．了解一、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位间都是十进关系； 2．熟练地数千以内数． 教学难点...
-
有余数的除法应用题_有余数的除法应用题详细阅读
课题： 教学目标 1．联系有余数除法的含义，使学生学会解答． 2．在掌握平均分的两种分法的基础上，加深对除法两种应用题的认识． 教学重点 有余数除法应用题的结构特征及解答方法． 教学难点 有余数除法两种应用题余数的处理方法． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．操作并解答． （1）把8根小棒平均分成4份，...
-
几百几十的加减法是几年级|几百几十的加减法（二）详细阅读
课题： 教学目标 1．使学生掌握几百几十加几十进位加和几百几十减几十退位减的口算方法，并能正确进行口算． 2．继续培养学生的类推能力，提高学生的口算水平． 3．培养学生做题认真的良好学习习惯． 教学重点和难点 讲清算理并使学生能正确口算几百几十的加减法 教学过程 一、复习准备． 1．板演． 20＋9...
-
9的乘法口诀手指记忆法_9的乘法口诀详细阅读
教学目的 1．使学生知道的来源和的特殊规律． 2．初步记住，会用口诀计算乘法式题，培养学生的推理能力． 教学重点 掌握． 教学难点 运用计算乘法式题． 教具、学具准备 1．教师准备教科书第87页例1的教学挂图（图片：例1图），有条件的可以把挂图制成投影片，或准备81个小正方体． 2．把教科书第88页...
-
[认识米和用米量教学反思]认识米 用米量详细阅读
教学目标 1．使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念． 2．根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米＝100厘米”． 3．通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力． 教学重点 掌握1米的实际长度． 教学难点 用米尺较准确地量较长物体的长度． 学具和教具 投影片、1米长...