一年级的数学课_数学二年级下学期 第三单元测试题

小学二年级数学教案 2018-04-06 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】

单元测试

1.直接写出得数.

400+300= 5000-3000= 99+1=

1000-1= 1000-240= 450+540=

1001-1= 999+1= 5600-5000=

7000+600=

2.填空.

(1)10个一百是( ),10个一千是( ).

十万里面有( )个一万,一千里面有( )个十.

(2)从右边起百位是第( )位,右边起的第五位是( )位,千位是第( )位.

(3)8008这个数从右边起第一位上的8表示8个( ),第四位上的8表示8个( ).

(4)一个数百位上的数是6,千位上的数是1,其科数位上的数是0,这个数是( ),读作( ).

(5)892是( )位数,最高位是( )位,10000是( )位数,最高位是( )位.

(6)用5、0、3、9组成一个最大的四位数是( ),最小的四位数是( ).

(7)按顺序,找规律填数.

102、____、100、____、____97、____.

190、____、____、160、____、____、____、120、____、____

5000、____、____、____、7000、____、____、____、____、9500

3.读出下面各题.

3800( ) 4050( )

6009( ) 8047( )

4.写出下面各题.

(1)二千零六写作( )

五千八百七十二写作( )

九千一百写作( )

四百六十八写作( )

(2)5个百和8个十是( )

1个千、2个百、3个十和4个一是( )

六个一、八个千是( )

一个万是( )

5.在□里填数.

5431=□+□+□+□

7560=□+□+□

2048=□+□+□

8009=□+□

3070=□+□

6.在○里填上“>”、“<”或“=”.

1000○999 99○101

1111○9999 999○1001

1010○999+1 99○100-1

1001-1○999+1 999○1000-1

2020○2002+1 304○403-100

7.在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”.

45○5=3○3 6○7=20○22

7○9=87○24 48○6=27○19

36○6=36○30 4○7=50○22

2400○5400=8000○200 8○9=100○28

8.按从大到小的顺序排列下面各数.

(1)1090 1009 1100 1909

(2)9999 8900 9990 8909 10000

9.写出个位上是0的所有两位数.

写出个位上是5的所有两位数.

10.应用题.

(1)水果店原有35筐桔子,又运进65筐,后来卖出了48筐,水果店现有桔子多少筐?

(2)一双布鞋8元钱,3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋.一双凉鞋多少钱?

(3)二(1)班有24名男生和18名女生,第7名同学分成一组,可以分几组?

参考答案

1.700,2000,100,999,760,1000,1000,1000,600,7600

2.(1)一千,一万,十,一百

(2)三,万,四

(3)一,千

(4)1600,一千六百

(5)三,百,五,万

(6)9530,3059

(7)101,99,98,96

180,170,150,140,130,110,100

5500,6000,6500,7500,800,8500,9000

3.三千八百,四千零五十,六千零九,八千零四十七

4.(1)2006,5872,9100,468

(2)580,1234,8006,10000

5.5000+400+30+1,7000+500+60,2000+40+8

8000+9,3000+70

6.>,<,<,<,>,=,=,=,>,>

7.÷×,×+,×-,÷-,÷-,×-,+-,×-

8.(1)1909>1100>1090>1009

(2)10000>9999>9990>8909>8900

9.(1)10,20,30,40,50,60,70,80,90

(2)15,25,35,45,55,65,75,85,95

10.(1)35+65-48=52(筐)

(2)8×3÷4=6(元)

(3)(24+18)÷7=6(组)

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/61448.html

  • [连续减法计算方法]减法计算和连续两问应用题练习

    教学内容:教材第77~78页练习十五第11~16题。教学要求:1、 使学生巩固笔算减法和口算两位数加、减两位数的计算方法,能比较熟练地进行计算,提高学生的计算能力。2、 使学生进一步理解连续两问应用题的解题方法,能正确地解答连续两问的应用题。教学过程 :一、揭示课题我们已经学习了万以内的口算加、...

    发布于:2026-02-10

    详细阅读
  • 【两种算法的应用题】两种应用题对比

    教学内容:教材第59页例4、“比比算算”,练习十二第3~7题教学要求:使学生进一步掌握求一个数另一个数少几的应用题与求比一个数几的数的应用题的数量关系,初步理解它们的联系与区别。通过比较、分析,初步培养学生的思维能力。教具准备:复习用的线段图教学过程 :一、复习旧知1、 口算,让学生口算练习十二第...

    发布于:2026-02-10

    详细阅读
  • 时分的认识教案_时、分的认识

    教学内容:教材第95~97页例1、例2和“填填连连”,练习十八第1~2题。教学要求: 1. 使学生认识时间单位时、分,知道1时=60分,初步建立时、分的时间观念。 2. 使学生认识钟面,掌握看钟表的方法,正确说出钟面上指示的时间,并能正确地书写出来。 3. 教育学生爱惜时间,养成按时作息的好习...

    发布于:2026-02-10

    详细阅读
  • 5的乘法口诀教学设计及反思_5的乘法口诀

    教学目标 1.理解的产生.初步掌握. 2.能正确而熟练地运用求积.通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性. 3.培养学生推理、敏捷思维的能力和学习习惯. 教学重点 分析乘法应用题的数量关系,解答乘法应用题. 教学难点 根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀. 教学过程 一、复习导入 1....

    发布于:2026-02-10

    详细阅读
  • 用2~6的乘法口诀求商教案_用2~6的乘法口诀求商

    教学目标 1.使学生抓住乘除联系理解乘法口诀求商的思路. 2.使学生初步学会用2~6乘法口诀求商的方法.并能算出除法算式的得数. 教学重点 使学生掌握用乘法口诀求商的方法. 教学难点 运用乘除法之间的联系,掌握口诀求商的思路. 教具学具准备 教师准备8个羽毛球图片、火柴根图片、口诀卡片、折叠卡片....

    发布于:2026-02-10

    详细阅读
  • 【三位数的读写法教学反思】三位数的读写法(二)

    课题: 教学目标 1.了解一、十、百、千都是计数单位,每相邻两个计数单位间都是十进的关系. 2.能熟练地数千以内数. 3.通过操作增强学习数学的兴趣,感悟到美源于生活,增强审美意识. 教学重点 1.了解一、十、百、千都是计数单位,每相邻两个计数单位间都是十进关系; 2.熟练地数千以内数. 教学难点...

    发布于:2026-02-09

    详细阅读
  • 有余数的除法应用题_有余数的除法应用题

    课题: 教学目标 1.联系有余数除法的含义,使学生学会解答. 2.在掌握平均分的两种分法的基础上,加深对除法两种应用题的认识. 教学重点 有余数除法应用题的结构特征及解答方法. 教学难点 有余数除法两种应用题余数的处理方法. 教学步骤 一、铺垫孕伏. 1.操作并解答. (1)把8根小棒平均分成4份,...

    发布于:2026-02-09

    详细阅读
  • 几百几十的加减法是几年级|几百几十的加减法(二)

    课题: 教学目标 1.使学生掌握几百几十加几十进位加和几百几十减几十退位减的口算方法,并能正确进行口算. 2.继续培养学生的类推能力,提高学生的口算水平. 3.培养学生做题认真的良好学习习惯. 教学重点和难点 讲清算理并使学生能正确口算几百几十的加减法 教学过程 一、复习准备. 1.板演. 20+9...

    发布于:2026-02-09

    详细阅读
  • 9的乘法口诀手指记忆法_9的乘法口诀

    教学目的 1.使学生知道的来源和的特殊规律. 2.初步记住,会用口诀计算乘法式题,培养学生的推理能力. 教学重点 掌握. 教学难点 运用计算乘法式题. 教具、学具准备 1.教师准备教科书第87页例1的教学挂图(图片:例1图),有条件的可以把挂图制成投影片,或准备81个小正方体. 2.把教科书第88页...

    发布于:2026-02-09

    详细阅读
  • [认识米和用米量教学反思]认识米 用米量

    教学目标 1.使学生初步认识长度单位米,初步建立1米的长度观念. 2.根据1厘米和1米的实际长度,知道“1米=100厘米”. 3.通过合作,学生能用米尺度量整米长度的物体,培养学生的动手操作能力. 教学重点 掌握1米的实际长度. 教学难点 用米尺较准确地量较长物体的长度. 学具和教具 投影片、1米长...

    发布于:2026-02-09

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计