100以内加减法练习_100以内的加法和减法练习题
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
，不进位加法
1+0= 11+1 21+2 31+3= 41+4= 51+5=
61+6= 71+7= 81+8= 52+5= 62+6= 72+7=
2+0= 12+1 22+2 32+3= 42+4=
2，进位加法
9+1= 19+2= 29+3= 39+4= 49+5= 59+6=
69+7= 79+8= 89+9= 99+1= 78+8= 88+9= 8+2=
18+2= 28+3= 38+4= 48+5= 58+6= 68+7=
3，不退位减法
9-1= 19-2= 29-3= 39-4= 49-5= 59-6=
69-7= 79-4= 89-5= 58-26= 68-3= 78-2=
8-1= 18-2= 28-3= 38-4= 48-2=
4，退位减法
11-2= 21-2= 31-3= 41-4= 51-5= 61-6=
71-7= 81-8= 91-9= 82-8= 92-9= 12-3=
32-3= 42-4= 52-5= 62-6= 72-7=
7＋8＝ 13－9＝ 11－9＝ 7＋4＝ 14－9＝
12－7＝ 16－7＝ 11－7＝ 13－7＝ 15－7＝
6＋7＝ 11－8＝ 15－8＝ 14－8＝ 11－9＝
17－7＝ 13－7＝ 14－7＝ 13－9＝ 16－7＝
16－9＝ 12－4＝ 13－5＝ 13－4＝ 7＋8＝
12－7＝ 13－6＝ 12－9＝ 15－7＝ 15－6＝
15－6＝ 16－8＝ 11－3＝ 13－4＝ 7＋6＝
12－3＝ 15－8＝ 10－8＝ 13－6＝ 11－7＝
17－9＝ 10－9＝ 3＋8＝ 7＋9＝ 15－9＝
12－9＝ 8＋6＝ 18－9＝ 7＋7＝ 16－9＝
12－2＝ 10－9＝ 17－9＝ 8＋4＝ 11－9＝
15－9＝ 18－9＝ 9＋3＝ 7＋7＝ 14－9＝
16－9＝ 13－9＝ 19－9＝ 2＋9＝ 6＋7＝
8＋9＝ 8＋5＝ 8＋6＝ 8＋3＝ 8＋4＝
17－8＝ 10－5＝ 11－7＝ 11－4＝
17－8＝ 13－8＝ 14－8＝ 11－8＝
7＋5＝ 7＋9＝ 7＋4＝ 7＋6＝ 7＋8＝
14－7＝ 17－8＝ 13－7＝ 11－6＝
12－8＝ 16－7＝ 15－8＝ 5＋8＝
17－7＝ 11－8＝ 12－9＝ 18－9＝
7＋8＝ 12－7＝ 14－8＝ 13－9＝
12－7＝ 13－9＝ 17－9＝ 13－4＝
11－3＝ 17－9＝ 13－6＝ 15－7＝
13－6＝ 11－3＝ 3＋9＝ 14－6＝ 15－8＝
13－5＝ 10＋9＝ 4＋8＝ 12－3＝ 12－6＝
11－4＝ 14－5＝ 12－5＝ 16－9＝ 3＋8＝
5＋30＝ 49－9＝ 50－30＝ 12－2＝ 3＋60＝
37－7＝ 16－8＝ 40＋40＝ 26－6＝ 75－70＝
85－5＝ 4＋50＝ 67－60＝ 89－9＝ 20＋80＝
59－50＝ 23－3＝ 35－30＝ 4＋60＝ 86－6＝
28－20＝ 55－50＝ 91－1＝ 74－70＝ 8＋40＝
6＋60＝ 28―20＝ 40＋60＝ 60－60＝ 16―8＝
90―70＝ 83―3＝ 99―9＝ 100－50＝ 14―5＝
85－5＝ 92－90＝ 32－2＝ 45－40＝ 65－5＝
80＋20＝ 100－60＝ 67－60＝ 84－80＝ 54－4＝
63－3＝ 75－70＝ 48－8＝ 79－9＝ 90－20＝
2＋4＋9＝ 18－9＋4＝ 14－9＋6＝ 13－9＋8＝12
6＋8―5＝ 4＋5＋8＝ 20＋40―30＝ 62－2＋40＝
14－7＋8＝ 10－8＋8＝ 10－8＋90＝ 44―4―10＝
14－7＋6＝ 16－7－6＝ 3＋8－7＝ 9＋6－7＝
12－4＋9＝ 11－5＋7＝ 2＋3＋7＝ 14－5－6＝
12－5－6＝ 5＋8－9＝ 11－2＋3＝ 5＋6－8＝
12－7＋4＝ 5＋7－8＝ 6＋8－7＝ 14－8＋6＝
5＋8－9＝ 15－7－6＝ 4＋7－8＝ 12－9－3＝
12－9＋8＝ 16－9＋5＝ 6＋8－9＝ 7＋8－5＝
15－9＋7＝ 5＋8－9＝ 8＋8－9＝ 4＋7－9＝
16－8＋7＝ 14－6＋9＝ 17－9＋5＝ 13－5＋3＝
6＋9－7＝ 11－6＋8＝ 10－1＋7＝ 15―7―2＝
9＋3－6＝ 8＋8－7＝ 15－9＋5＝ 5＋9－7＝
4＋5＋9＝ 9＋3－6＝ 16－9＋7＝ 15―7―8＝
7＋5－4＝ 11－8＋9＝ 14―4―7＝ 8＋5－6＝
11―2―5＝ 13―8＋7＝ 17―9＋6＝ 2＋6＋8＝
12－3＋6＝ 13－5＋2＝ 7＋9－8＝ 2＋9－5＝
5＋7－4＝ 13－7＋3＝ 12－6－6＝ 5＋10－6＝
7＋4－5＝ 11－5＋7＝ 4＋8－7＝ 16－8＋9＝
6＋6－9＝ 5＋4－9＝ 11－9＋8＝ 18－9－5＝
9＋8－9＝ 10－1＋7＝ 15－9＋7＝ 6＋7－9＝
13－7＝ 17－9＝ 8＋6＝ 12－5＝
5＋7＝ 18－9＝ 16－7＝ 5＋8＝
16－9＝ 13－5＝ 12－8＝ 14－6＝
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认识角教案|认识角详细阅读
教学目标：1、结合生活情境认识角、知道角的各部分名称，会用不贩方法做出角。2、在操作活动中体验、感知角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。3、在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识。4、在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联...
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求一个数是另一个数的几倍的应用题教案_“求一个数是另一个数的几倍”的应用题详细阅读
教学目标 1．使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量联系和解题方法，并能正确解答有关的应用题． 2．通过分析题中的数量联系培养学生分析和解答应用题的能力． 3．向学生渗透辩证唯物主义“变中有不变，不变中有变”的观点． 教学重点 分析数量联系，正确列式解答所求的应用题．...
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[表内乘法(一)教案]表内乘法（一）详细阅读
信息窗1——观看自行车表演教学目标：1、 在已有的知识经验的基础上探索编制5的乘法口诀的方法，并初步学会利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。2、 经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。3、...
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5的乘法口诀教学设计及反思_5的乘法口诀详细阅读
教学内容:教科书第51页例1和“做一做”练习九第1～3题。教学目的:1、 学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀。2、 会用口诀进行计算。3、 过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力教学过程：一．课前我先学学一学：加法...
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9的乘法口诀手指记忆法_9的乘法口诀详细阅读
教学内容：课本p84例6及练习十相应的练习。教学目标：1、理解9的乘法口诀的来源，并能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。2、初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。3、培养初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。教学重点、难点：9的乘法口诀的推导。教具准备：口算卡片、此行黑板、图片。教学过...
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[乘法的初步认识优秀教案]乘法的初步认识详细阅读
信息窗1——变花一 教学内容教材第2 3页的内容 二 教学目标1 通过看魔术,引入求几个相同加数和的计算 2 通过感受生活中的通数求和问题,激发学生进一步学习的兴趣 3 培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识 三 重点难点从不同的角度进行观察列出的加法算式不同 四 教具准备:多媒体课...
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[角的初步认识]角的初步认识详细阅读
教学内容：角的初步认识，教科书23~27页教学目标：1、结合具体情景初步认识角，知道角各个部分的名称；认识角。 2、在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的空间观念。 3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的...
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【表内除法(二)人教版】表内除法---第二种分法（一）详细阅读
教学目标 1．使学生知道第二种分法的含义，并知道这种分法为什么用除法计算，该怎样用除法算式表示． 2．培养学生初步的抽象概括能力，使学生能正确表述分的过程及结果，理解除法含义．学会操作第二种分法分的过程． 3．使学生通过参与“分”的过程，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，初步感悟到“普遍的联系”的观...
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[两位数加减两位数口算题]两位数加减两位数详细阅读
第一课时 教学内容：61-62页例1，2，课堂活动1教学目的：1、理解进位加法的算理，并会用竖式计算2、过引导学生用多种算法计算，知道同一个问题可以用比同的方法解决。培养思维的灵活性。3、 培养学生主动探索知识的精神。教学重难点：理解算理，掌握方法。教具准备：小棒，计数器，挂图教学过程：一、创设情景...
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[统计]统计详细阅读
教学内容： 课本第94页教学目标：1、 学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 2、 学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、 培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知...