幼儿园大班第二学期教育目标|幼儿园小班第二学期教育目标

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领域

目标健康领域1.        适应幼儿园一日生活，在活动中大胆参与并进行模仿和表现，情绪愉快。2.        能在成人的说服下调整自己行为，不发脾气，保持良好心情。 3.        经常参加各种体育游戏活动和大型器械，表现积极。4.        掌握正确的走（听信号、一个跟一个、跨过障碍）、跑（听信号、四散、绕障碍物），跳（兔跳、高处下跳、跨越），投掷（投物、扔物、拍皮球）平衡（15~20斜坡走）等一些基本动作姿势并通过游戏保持动作平衡性，提高动作协调性。5.        在游戏活动中学会拼搭、穿插、镶嵌等，学习使用剪刀。6.        喜欢吃幼儿园饭菜，努力做到不挑食，不吃不卫生和不健康的食品。7.        活动中有安全意识，知道热水、火电的危害，不去有危险的地方。8.        初步养成健康的一日常规习惯(掌握正确洗手的方法、能在规定时间内吃完饭菜和餐后漱口擦嘴习惯、养成良好的大小便习惯)。9.        学会独立进餐和午睡，会穿脱、叠放衣服。10.   初步养成良好的个人卫生习惯，没有不良生活卫生习惯（吃手、挖鼻孔，勤剪指甲等）科学领域1.        关注同伴探索行为，能够与同伴有简单的交流。2.        能够进行拆装活动，认识各个零件的部位。3.        运用多种感官感知物体的特征，并简单表述。4.        认识几种常见的野兽，知道他们的名称外形特征及生活习性5.        了解春夏季典型植物的生长变化6.        观察风云雨雪等自然现象，感知天气的变化，初步学习气象记录7.        通过玩儿沙玩儿水感受其特性8.        初步感受物体运动的状态（滑动与滚动）9.        认识常见的工具（漏斗、筛子、模子等生活用具）10.   手口一致点数10以内的实物，并说出总数11.   初步感知10以内数的形成，能够按数取物，运用重叠并置法比较多少和一样多。12.   认识梯形、椭圆形和菱形。13.   区分早晨上午下午晚上时间概念14.   能够按照物体明显特征进行一维配对、分类和排序。

语言领域1.        会说普通话，能够清楚地表达自己愿望。2.        能大胆在集体中讲述自己感兴趣的事情。3.        喜欢听故事，对故事中的对话和情节感兴趣。1234.        能够针对故事的内容进行简单的复述。5.        能够模仿故事中的角色对话进行简单的故事表演。6.        了解图书的组成，知道从上到下、从左到右来观察画面7.        能理解单幅画面的表达意思，边看边讲。8.        能依据画面内容进行指读。9.        能够倾听和理解优美诗文和散文的意境，在老师的指导下理解诗文的含义，有感情的朗诵。10.    能口齿清楚有节奏和韵律的背诵简单的儿歌。11.   发准某些难发的音，初步理解和运用方位词、人称代词、动词。社会领域1         积极参加自己喜欢的活动，能自己选择材料、玩具进行活动。1         学习初步判断事情的对与错，学习改正自己的不正确行为。1         能遵守简单的集体生活规则和游戏规则（排队、物品放归原处等规则）。1         能正确使用玩具，懂得爱护玩具。1         喜欢与不同的小朋友一起游戏活动1         积极参与“三、八节”“六一”等节日活动，体验爸爸妈妈对自己的爱，学习表达自己的爱，体验节日的快乐。1        学习使用礼貌用语和简单的礼貌行为，对人有礼貌。艺术领域之美术1.        在使用各种工具进行绘画创作的过程中，关注色彩的变化和运用。2.        针对幼儿的兴趣和需求，有重点的开展1-2种画种的系列绘画（水彩画、蜡笔水彩画、浆糊画等）。3.        能够运用简单的线条绘画生活中熟悉的物体：树木花草动物等。4.        会使用工具材料进行简单的折叠、剪贴等活动。5.        会运用压瘪、捏、粘合等方法进行塑造活动。6.        初步结合排序进行简单的重复、对称等装饰活动。7.        利用各种废旧材料开展装饰性的美术活动。艺术领域之音乐1.        用自然优美的声音唱歌，能够唱齐2.        对歌曲的开始结束以及间奏做出正确的反应3.        喜欢唱歌，并能理解和感受歌曲的内容，表达出基本情绪，感知3拍子4.        初步进行简单的歌曲创编活动5.        喜欢音乐游戏，在游戏中能做出正确的反应1236.        能够按照音乐的节拍做简单的模仿动作，会小碎步和简单的手脚配合动作。7.        跟随不同性质的音乐自己自由创编肢体动作，体验舞蹈的快乐8.        能够理解性的倾听音乐，辨别不同的音乐特征9.        能够从乐曲的速度力度等方面表达自己的感受，说出音乐的不同10.   初步进行打击乐的合作演奏，能够按照节拍演奏，学习分奏。123

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