[幼儿园小班散文欣赏]小雨点——小班散文欣赏

小班教案 2018-02-22 网络整理 晴天

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 —、作品赏析
  (一)散文原稿
  滑吧、滑吧,小雨点
  小雨点排着队、唱着歌,从天上跳下来。
  跳到屋顶上,跳到树叶上,跳到我的雨伞上。
  哎呀呀,小雨点把屋顶当成了滑梯,把树叶当成了滑梯,把我的小雨伞也当成了滑梯。
  滑吧、滑吧,快乐的小雨点。
  (选自《咪咪画报》2000年第3期。作者:余绯)
  (二)修改后的散文
  小雨点
  小雨点排着队,唱着歌,从天上跳下来。
  跳到屋顶上,哎呀呀!小雨点把屋顶当成了滑梯;跳到树叶上,哎呀呀,小雨点把树叶当成了滑梯;跳到我的雨伞上,哎呀呀!小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。
  滑吧,滑吧,快乐的小雨点。
  小班幼儿年龄小,生活经验不丰富,他们只能听懂浅显的语言,喜欢听有重复情节的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文学作品,在听懂的基础上学习一些简单的文学语言,并逐渐迁移到生活中。
  原作《滑吧、滑吧,小雨点》句式简单,篇幅短小,语言浅显流畅、富有节奏感,符合小班幼儿的学习特点;作品描绘了小朋友十分喜欢的“下雨”事件,其中的“小雨点”,形象鲜明,富有童趣,犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏,符合小班幼儿的生活经验;作品内容具有启迪性,适合幼儿仿编。
  该作品虽好,但要作为小班教材使用,还需适当修改,原因有二:1.标题不够精练,改为《小雨点》更直接,便于小班幼儿记忆。2.散文中心句的句式松散,规律不明显,不便于小班幼儿诵读和记忆,改为排比句后,既易于幼儿理解,又能较好地引导幼儿根据句式仿编散文。
  二、活动方案
  活动目标:
  1.引导幼儿初步感受散文的优美意境,学习散文中的排比句。
  2.鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动,指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受,并与同伴分享。
  活动准备:
  活动前带领幼儿观察雨景;散文录音,电脑课件,屋顶、树叶、雨伞图片各两张,幼儿人手一个“小雨点”指偶。
  活动过程:
  (一)谈话导入
  师:小朋友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小朋友喜欢下雨吗?
  (二)欣赏散文
  1.看无声课件。
  师:今天有个地方正下着雨呢,我们一起来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么?
  (1)幼儿看课件。
  (2)教师提问:小雨点跳到了哪里?好像在干什么?老师随着幼儿发言的内容点击画面,鼓励幼儿充分讲述。
  2。老师朗诵散文。
  设问:小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么?小雨点再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后两句重点引导幼儿学讲完整句。)

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