小班周教育活动安排表|小班第九周教育活动方案（周三至周五）

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周三
晨间活动：室内：插花片、穿菠萝等
室外：大皮球、跳圈、毽子
晨会：检查幼儿卫生。（指甲、衣服、手帕）
上午活动：整合：小甜饼
活动名称一：科学、语言：小甜饼
活动目标：1、认识圆形，并会用正确的语言清楚表达。
          2、尝试进行借形想象。
活动准备：1、礼物包（内装圆形的饼干）。
          2、用一次性杯子做的饼干桶，人手一个。
          3、大小不一的圆形饼干，混入几块其他形状的饼干。
活动重点：认识圆形。
活动难点：能区分出圆形和其他形状。
活动过程：1、分享礼物：
         “看看小甜饼是什么形状的？”
          闻闻小甜饼的香味。
          尝尝小甜饼。
          幼儿通过各种感官感知。（纠正幼儿不正确的语言：圆的、圆圈等说法）
         2、小甜饼像什么：
          从小甜饼的圆形发散想象生活中的圆。
          教师根据幼儿的回答，用简笔画画出物体的主要特征。
         3、装桶饼干：
          幼儿在各种形状的饼干中，找出圆形的饼干装在自己的饼干桶里面，带回家请爸爸妈妈尝一尝。
活动名称二：科学、语言：找一找
活动目标：能找到自己和同伴身上的圆形的地方和东西。
活动准备：幼儿已经认识圆形。
活动重、难点：找圆形。
活动过程：1、找圆形：
         “我们已经认识圆形了，那么找一找自己身上有什么地方和东西是圆形的呢？”
          幼儿自己寻找自己身上圆形的地方和东西。
          找找同伴身上有几个圆形的地方和东西。
2、说圆形：
幼儿说说在自己身上找到的圆形的地方和东西有哪些。
说说同伴身上有几个圆形的地方和东西。
3、数圆形：
数一数自己身上有几个圆形的东西。
数一数同伴身上有几个圆形的东西。
上午活动三：组织幼儿去音乐厅游戏
重点鼓励幼儿积极参与角色扮演活动，学习整理游戏材料。
下午活动：
         体育游戏
活动名称：捉迷藏
活动目标：1、通过游戏让幼儿初步理解，掌握方位词。
          2、激发幼儿参与活动的兴趣，共享游戏的快乐。
活动准备：毛绒玩具、录音机、磁带
活动过程：1、“小朋友，刚才我们班来了几位客人？它们哪去了？让我们找找？”
              在…上面、在…下面、在…里面12345
          2、今天啊，我们就来玩一个捉迷藏的游戏好吗？
             宝宝们藏起来，妈妈要来找你们喽。
          3、结束部分，天黑了，宝宝们快到妈妈身边来，我们一起回家吧！
 
活动二：
      大型玩具
   带幼儿到户外玩大型玩具，教育幼儿不推不挤。
周四
晨间活动：室内（雪花片、穿线板）
          室外（推小车、玩圈）
晨会：教育幼儿要学会自己的事情自己做。
上午活动一：科学：叠叠高
活动目标：让幼儿能区分高和低。
活动准备：一次性纸杯若干。
活动重点：区分出高、低，并用语言表达出来。
活动难点：掌握堆垒的技能。
活动过程：1、教师出示一次性纸杯。
          师：“小朋友，你们知道这是什么吗?它叫纸杯。是用来喝茶的，今天我们要用这个纸杯来比赛，看看哪个宝宝能把这些纸杯堆的最高，谁就是冠军，就是最棒的！
         2、教师说比赛规则。
          比赛规则：宝宝们分三队，必须在教师规定的时间里把纸杯堆垒到最高，没有倒下的就是冠军。
                   3、幼儿比赛。
         4、分出胜负，给冠军队贴上小红星，并给予奖励和鼓励。
上午活动二：音乐游戏：长高了、变矮了
活动目标：1、感知音区的高和低，并用动作表现。
          2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿势。
活动准备：1、高人与矮人的图片（附教学挂图）。
          2、音乐录音磁带。
活动重点：学习高、矮人走路的姿势。
活动难点：听音区变化改变走路的姿势。
活动过程：1、想象高人和矮人的姿态：
           出示高人与矮人的图片，请幼儿观察讨论。
          “矮人是怎样走路的？高人又是怎样走路的呢？”
           幼儿用动作表现高人和矮人走路。
           幼儿相互观察、交流。
          “谁扮的高人最高？谁扮的矮人最矮？为什么？”（他把手举高了；他踮起脚尖；他蹲着走；他弯下了腰；等等。）
          2、听辨高音区和低音区：
           老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。12345
          “你们听，这是谁在走（弹奏低音区）？再听听，现在是谁在走（弹奏高音区）？”
           引导幼儿根据不同的音区变化相应的动作。
          “现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧！听到高人出来了，就站起来和他握握手；听到矮人出来了，就蹲下来和他握手。”
          3、听音区变化改变走路的姿态：
           老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍地走步。
           老师完整弹奏乐曲三遍，要求幼儿用“小朋友走”（中音区）、“高人走”（高音区）、“矮人走”（低音区）的动作分别对不同的音区作出反应。
           教师在弹奏过程中变化音区，幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。
活动三：
图书室
    带幼儿到图书室看图书。
下午活动：
        手工
活动名称：我给茶杯盖个帽
活动目标：1、知道杯盖是生活中的必须用品。
          2、学习涂胶的方法。
活动准备：幼儿用书《我给茶杯盖个帽》、固体胶。
活动过程：1、教师出示范例
            提问：“这是什么？是用什么做成的？”
          2、出示老师为幼儿准备的圆形纸和长条纸示范并讲解。
             先用固体胶在圆纸片的反面抹胶，然后贴在作业纸的大圆上，最后在长纸条的反面抹胶，在贴在盖子的顶上就做成了。
          3、幼儿操作，教师巡视。
          4、评价作品，结束活动。
活动二：
      饲养角
      组织幼儿去饲养角，看看小兔子的生长情况。
周五
晨间活动：室内：桌面玩具（小木珠）
室外：推小车、玩圈
晨会：教育幼儿要懂得互谦互让，友好相处
上午活动：整合：大丁丁
活动名称：语言：我是大丁丁
活动目标：1、听懂故事内容，喜欢丁丁的角色。
          2、初步建立不要麻烦父母的意识。
活动准备：教学挂图、幼儿用书《我是大丁丁》、大丁丁角色图。
活动重点：听懂故事内容。
活动难点：建立做任何事不麻烦家人的意识。
活动过程：1、介绍角色，引起听故事愿望：
          教师以角色口吻介绍角色。
         “我叫大丁丁，小朋友们好！”（鼓励幼儿与大丁丁打招呼。）12345
          交代故事名称。
         “你们知道我几岁吗？”（三岁。）
          2、教师有表情地讲故事：
         “你们知道大丁丁在干什么吗？”
          3、看看说说，理解故事主要内容：
          出示教学挂图，教师再次讲故事。
          帮助幼儿理解故事内容。
         “半夜里，大丁丁要小便，为什么不叫爸爸妈妈？”（学讲大丁丁的想法）
          “大丁丁把小便撒在了哪里？”
          “大丁丁怎么会把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？”
           爸爸妈妈说什么？”（学说爸爸的话）
           爸爸妈妈喜欢大丁丁吗？你喜欢大丁丁吗？”
          4、经验迁移，懂得不要麻烦爸爸妈妈：
          “晚上，你要小便会不会自己起床？”
          “还有哪些事你也不用麻烦爸爸妈妈？”
活动名称：歌曲：好孩子不要妈妈抱
活动目标：1、学着用自然好听的声音唱歌，愉快地边唱边做动作。
          2、愿意自己走，不要大人抱。
活动准备：1、自制教学挂图。
          2、歌曲录音磁带。
活动重点：学唱歌曲，自由进行动作表演。
活动难点：学习歌曲后就主动自己走，不要大人抱。
活动过程：1、观察图片，理解画面内容：
         “图片上有谁？他们在干什么？”
          2、欣赏、感知歌曲，熟悉旋律及歌词：
           引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。
           请幼儿边听乐曲边学小鸟飞、小猫叫。
           带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱”。
         3、学唱歌曲，自由地进行动作表演：
           再次欣赏老师唱歌曲，告诉幼儿“自然好听的声音”就是像平时说话的声音一样。12345
           跟唱歌曲2—3遍，重点学唱21 23i 53i 中的“抱”字发音。
           鼓励幼儿根据歌词内容自由地进行动作表演。
上午活动三：
区域活动：阅读故事《我是大丁丁》。
下午活动：
泥工
活动名称：圆饼干、长饼干
活动目标：1、学会搓、团圆、压扁的方法。
          2、尝试做圆饼干、长饼干，体验自己制作的快乐。
活动准备：幼儿用书《圆饼干、长饼干》、彩泥若干、泥工板
活动过程：1、教师出示饼干，引导幼儿观察。
          2、今天卖饼干的阿姨要我们的小朋友帮忙，他们那没有饼干了。我们来用橡皮泥捏饼干，好不好？
          3、教师示范捏饼干的方法，搓一搓、捏一捏、压一压。
          4、幼儿操作，教师给与指导。在操作过程中，可以和幼儿一起说搓一搓、揉一揉、压一压。
活动二：
      区域游戏：
生活模仿区 （重点指导学习折叠衣服）
玩具区（重点：要幼儿学会分享玩具）

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