第十三课金色的鱼钩_第十三课要“鱼”还是要“渔”教案
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第十三课 要“鱼”还是要“渔” 教案教学目的：通过教学，使学生了解从学习的角度讲，“授人以鱼”和“授人以渔”的含义；明确形成好的学习方法、学习习惯的原因以及对我们的要求。
教学重点、难点：
形成好的学习方法、学习习惯的原因
教学方法：讲授法
教学过程：
1、“授人以鱼”和“授人以渔”的含义
从学习的角度讲，“授人以鱼”是说老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要；“授人以渔”，则意味着老师教给学生学习的方法和本领，这样，学生可自主获得无穷的新知识，终身受有。为了得到更多的“鱼”，我们必须学会“渔”。
2、为什么要形成好的学习习惯、学习方法？为此，我们应怎么办？
（1）原因：
①有良好习惯的人办事有条理，不会手忙脚乱，这实际上就节省了时间，提高了效益，生活如此，学习也是如此。习惯是一条“心灵路径”，好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂。
②一个好习惯能使我们终身利得益；一个坏习惯会使我们终身受累。只要不断纠正学习上的各种坏习惯，主动养成学习上的种种好习惯，我们就会学得更快、更多和更好。
③在中学阶段，学生的学习成绩好坏，与能否掌握科学学习方法、具有良好的学习习惯密切相关。
（2）为此，我们应当特别重视良好的学习方法和学习习惯的形成，创造性地总结和运用适合自己特点的学习方法。
板书设计：
要“鱼”还是要“渔”
一、“授人以鱼”和“授人以渔”的含义
二、形成好的学习习惯、学习方法的原因及要求
教学后记：
教学内容与学习实际关系大，引导学生运用所学内容融会贯通真正找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
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