丰富多彩的生命世界|多彩的生命世界

七年级政治教案 2017-09-21 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--七年级政治教案】

教学内容 第1课时: 教学时间 
执 教 者 
教学目标 知识:知道人类是大自然的一部分,人类应该善待大自然,爱护环境,保
护动植物;认识人类生命具有独特性,每个人的生命都有独特性。
 能力:发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力;观察、认识各种生命和
自我生命的独特性,提高观察事物、分析问题的能力。
 情感、态度、价值观:体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活;树立新的
生态道德观、自然观,尊重其他生命。
教学重点 世界因生命而精彩
教学难点 人的生命是独特的
教学方法 小组探究法、合作学习法、自主学习法、分析归纳法、总结反思法 教具准备 多媒体
课   型 新授课 课    时 1课时
课前准备 1.制作多媒体课件。2.学生以小组调查、了解自然界中的生命
教     学     程    序
教学环节 教   师   活    动 学生活动 备注
创设情境
导入新课 师生展示课前收集到的动物、植物、微生物等生命实体的图片,并
对自己收集到的图片进行简要介绍。由此导入“多彩的生命世界”。 1.准备上课2.交流互动3.听讲感知4.思考 激励学生多读好书

自主探究
全面理解
 学习任务一:仔细阅读课本,认识多彩的生命世界。
1、在自然界中,         以其                   的形态存在着,        是大自然的奇迹,是地球上最珍贵的财富,世界因为有了           才如此生动和精彩。
2、阅读《小鱼在乎》小故事,体会人与自然的关系。
   人类是自然界的一部分,是生命世界的一员,众多生命构成一个           、                的生命大系统,人类必须           、爱护              、保护            ,保护          多样性。
学习任务二:人的生命的独特性。
通过阅读课本,理解人类生命的独特性有哪些表现?
1、 人的生命和其他动物、生物、微生物等生命不同,人具有无穷的     和巨大的        。
2、每个人的生命都是         。每个人的生命的         ,不仅体现在相貌、      、兴趣、        、         等方面,而且在人生道路、                       等方面也呈现出多样性。12
思考:自己有哪些独特的地方?

 通过阅读课本,1、尝试着自己完成上面的任务。
2、小组内交流一下,看看自己作的对不对,形成正确的答案。
3、记忆这些基本知识,看谁记的快!
4、组内起立检查(可以是同桌、对桌,查记忆及在课本上的标画)。
5、看看还有什么问题要提出,准备向全班提出.
 注意调动学生积极性
合作探究
问题反思 
放学路上,小明和小刚在谈论人类生命的话题。小明说:“人类是高级动物,是自然界的主宰。”小刚说:“人类生命与其他生物都有生老病死,没有什么不同。”
辨别小明和小刚的言行,并简要说明理由。

 阅读案例,
探究交流 训练解决问题的能力
课堂小结 学生自主小结:
通过这节课的学习,我知道了:                                                           
今后,我会这样做:                                                 颗粒归仓 培养学生积累习惯
夯实基础 
及时反馈 1、人类生命与其他生命最主要的区别是:(        )
a、人类生命能适应自然      b、人类生命能活动
c、人类能利用并改造自然    d、人类能共同生活
2、自我生命独特性表现在:(         )
a、人的个性品质是独特的
b、人的人生道路,人生经历具有独特性
c、个人在生活中的价值是独特的
d、每个人都可以独立独行,为所欲为
3、下列关于人与自然的说法,错误的是:(          )
a、人类是自然界的主宰,可以随心所欲
b、人类是自然界的一部分,是生命世界中的一员
c、人类富有智慧和创造力,可以利用自然、改造自然
d、人类只能被动地适应自然 对学过的知识及时的运用。 注意查缺补漏
课后反思 简要介绍一下你自己,试着说出自己与别人的不同之处。

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本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjizhengzhijiaoan/55545.html

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