【如何培养承受挫折的能力多选题】培养承受挫折、开拓进取的品质

七年级政治教案 2017-08-27 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--七年级政治教案】

教学目标 

知识与技能:
使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神,才能培养耐挫的品质。教会学生一定战胜挫折的方法,帮助他们解决生活中的困难。

过程与方法:
发动学生搜集资料并进行分析,调动学生的积极性,联系学生的实际,互相交流抗挫方法。

情感、态度与价值观:
帮助学生树立科学的人生观,培养不畏挫折的可贵心理,教会学生战胜挫折的方法,解决他们在实际中遇到的困难。


 
教学建议

教学重点、难点分析:
教学重点是战胜挫折的方法,因为前面已讲清了每个人的一生都会遇到挫折,挫折具有两重性,应将消极作用转化为积极作用。因此掌握一定的方法是非常重要的,这也是培养学生良好心理品质的一条途径。

教学难点 是探索创新。探索创新与挫折之间的关系在前面没有涉及,因此讲起来学生会感觉接受困难。教师要讲清在探索、创新的道路上会遇到困难和失败,需要人们正确面对,努力克服。通过讲解,使学生懂得发明创造并非是名人、伟人才能干,任何人都可以做到。

 

教法建议
1、运用典型事例感染学生,也可让学生寻找身边的例子。

2、学生谈自身遇到挫折后自己如何解决的?(谈方法)

3、探索创新时可利用实物、学生体验、看录像,激发学生求知欲望。

4、听歌曲《水手》并欣赏名人名言,使学生进一步体会战胜挫折离不开信心、理想、勇气。

 

教学设计示例

(投影):试看大风雪,独立有青松。

又看耐春寒,篱边长忍冬。

千锤百炼后,才见思想红。

--------陈毅

(问题)这首诗说明了什么?

当挫折来临时,我们是被压倒还是象诗中的青松一样,经受挫折的考验,去战胜挫折。我们应该如何培养承受挫折的心理品质呢?

三、培养承受挫折,开拓进取的品质

(投影):同学们看两位伟人的事迹。

1、 清代作家蒲松龄落第后,并没有被落第造成的挫折击垮,下决心干一番事业,他写下了一副对联:有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。他这样写了,也这样做了。终于完成了传世名著《聊斋志异》。

2、 我国数学家陈景润,在十年动乱期间被送进“专政队”,被当作“白专典型”遭受批判,受尽谩骂、嘲讽和打击。在这样恶劣的环境里,他以顽强的毅力专心研究歌德巴赫猜想,终于提出了震动国内外数学界的所谓“陈氏定理”,为摘下“数学皇冠上的明珠”------ 歌德巴赫猜想,做出了突出贡献。

同学们思考两位人物在生活中遇到了什么挫折?他们是怎样克服的?

(学生答):略

只有树立远大理想和正确人生目标,才能激发火一般的热情,充分发挥自己的主动性,冲破重重阻力和障碍,为实现自己的志向而奋斗。

1、培养承受挫折;

(1)、树立正确的人生理想

(2)、树立正确的人生目标

如果一个人没有树立正确的理想和目标会怎样呢?

学生讨论:略

就会目光短浅,得过且过,不求上进,一遇到挫折就被压倒。除此之外,我们还应确立高尚的志趣。只要有了志趣,我们才会“乐此不疲”,古往今来有许多科学家、文学家、艺术家、思想家,是因为兴趣、爱好,推动他们事业的成功。

这方面我们同学能举例说明吗?如爱迪生、王曦之、曹雪芹、我们著名的跳水运动员田亮。

(3)、发展高尚志趣

要能承受挫折,我们还要树立开拓进取的品质。

(4)、激发探索创新的热情。

伟大的科学家爱因斯坦说过:“世界上最美的是奥秘。”

投影:小竞赛:请你回答,下列发明的发明者是谁:

A.蒸汽机------瓦特   B、火车------史蒂芬逊  C、电灯-----爱迪生   D、电话—贝尔E、汽车----亨利·福特     F、雷达-----R·W·瓦特   G、柴油机-----迪塞尔    H、地动仪------张衡

(小活动):教师用加一加、减一减、变一变等方法,展示生活中的物品-----带橡皮的铅笔、折叠伞、月票、带圆珠笔的教鞭。

如有条件的学校可播放《中小学生发明大赛》

  (投影):“如果你拒绝了失败,实际你就拒绝了成功。”

(学生回答):略

  (学生活动):谈自己遇到挫折如何解决的?

教师归纳总结:

3、 掌握战胜挫折的方法:

(1)、冷静对待:

(2)、自我疏导:

(3)、请求帮助;

(4)、积累经验:

[小结]:我们应该以积极的态度对待挫折,更好地掌握战胜挫折的具体方法,把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者。

(歌曲《水手》)、名人名言赏析

(投影):
逆境是到达真理的一条道路。------------拜伦

奇迹多是在厄运中出现的----------培根

不幸是一种最美好的大学-----------别林斯基

只有痛苦会留下教训----------富兰克林

艰难困苦是磨练人格之最高学校-----------梁启超

避免失败的最好方法,就是下决心获得成功-----------拿破仑

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjizhengzhijiaoan/54793.html

  • 珍惜新起点教案_第一课珍惜新起点

    教材分析:1 、本框题主要讲了学生进入初中后,面对新学校、新同学,如何在新的集体中较好地实现角色的转变,如何较快地溶入到新的集体生活中去,与新同学、新伙伴一起健康地成长。2 、教学重点:初中生活新体验。 3 、教学难点:珍惜新友谊。 4 、教学时间:一教时。 教学目标:...

    发布于:2026-02-07

    详细阅读
  • [告别依赖走向自立作文]告别依赖走向自立

    课堂活动设计  (一)缝扣子比赛  活动准备:教师或学生准备几件旧衬衫,把扣子提前拆下来。准备好针和各种颜色的线。  活动步骤:学生按座位分组,每一列为一组。每组人数一致,所缝的扣子数一致。比赛哪一组缝得最快最好。  (二)削铅笔比赛  每组五支铅笔,组员人数应多于铅笔数。某位组员削得不好可以由...

    发布于:2026-02-07

    详细阅读
  • 【走进青春】走进青春

    教学目标:  知识目标:了解青春期基本的生理和心理的变化  能力目标:从容面对青春期生理和心理的变化  情感态度价值观:以积极乐观的心态迎接青春期的到来  教学重点:步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化;让学生体验青春期的心理特征。  教学难点:开启青少年的心扉,正视自己青春期的种种变化;让学生...

    发布于:2026-02-07

    详细阅读
  • 【《丰富多样的情绪》心理健康教育新闻稿】《丰富多样的情绪》

    教学设计   东山县康美中学 沈云生  一、教学目标   1、知识目标:(1)认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型;(2)理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用,包括情绪的积极作用和消极作用。  2、能力目标:能够适当表达个人情绪,努力发挥情绪的积极作用。   3、情感、...

    发布于:2026-02-07

    详细阅读
  • 平等交往_平等交往

    第一单元 第二节 教案一、教学目标:(1)知道人在人格和法律地位上是平等的,能够平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑;(2)体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助,懂得爱护公共环境和设施、遵守公共规则和秩序体现着对他人的尊重。二、教学重点:融入公共生活必须遵守...

    发布于:2026-02-07

    详细阅读
  • [学府新天地]学习新天地

    第一框 一、教学目标:帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识,了解自己的学习方式,通过同学间彼此交流学习心得,掌握适合自己的学习方法,更好的适应老师的教学和初中的学习生活。二、重点和难点:通过交流找到适合自己的学习方法。三、课前准备:让学生总结开学2周来,自己的学习心得,准备课上交流。搜...

    发布于:2026-02-07

    详细阅读
  • 情绪的多重世界教案|情绪的多重世界

    一、学习目标1、明白情绪是人心理活动的“窗口”。2、知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型,不同情绪会给个人、社会带来不同后果。3、认识人生丰富的情感世界,尊重他人关注他人的情绪感受,保持乐观的情绪状态。二、课堂预习(一)基础知识梳理1、情绪的四种基本形式是什么?2、情绪的表现有哪些?(二)预习检测【填空...

    发布于:2026-02-07

    详细阅读
  • 【走进青春】走进青春

    【本节课的背景】学生已有了青春的“烦恼”,种种状况不一而足,对本节课的课题学生不仅有兴趣,愿意参与教学活动,而且有不少自己的问题和想法,帮助学生认识青春、解决学生面对的一些有普遍意义的问题,对学生来说很重要,而学生今后还将面对更多、更复杂的“成长的烦恼”,所以还应该帮助学生提高自己解决该类问题的能力...

    发布于:2026-02-07

    详细阅读
  • 珍惜新起点_笑迎新生活

    第一单元 一、教学目标 :(一) 情感态度与价值观目标1、 了解自己学习环境的变化,熟悉、热爱新的学习环境,体验成为一名初中生的快乐。2、 善于积极与新同学交流,珍视新的友谊,与新朋友结伴成长。3、 认识个人与集体的关系,自觉融入新的集体,发挥个人才智,团结协作,创建优秀班集体。4、 珍惜学习的权...

    发布于:2026-02-07

    详细阅读
  • 创建新集体的教学设计_创建新集体

    1、课标要求养成团队合作、乐于助人的品质。正确认识个人与集体的关系,体会“团结就是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益。2、教学目标知识目标:引导学生正确认识个人与集体的关系,积极适应社会的发展与进步。能力目标:培养学生团结协作、各尽所能的集体责任感和行为。 情感、态度、价值观目标:积极面对新的学习...

    发布于:2026-02-07

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计