授课日期： 年 月 日 总课时： 《在山的那边》教学设计教学目标 ： ①朗读诗歌，品味语言。 ②联系生活，感悟人生。 重点难点 重点是在朗读训练中品味揣摩语言，难点是对无数座山的理解。 课前准备： 教师：录音机、磁带(钢琴曲《大海》)、投影仪。 学生：熟读诗歌。教...
姚娜 第一课时 学习目的： 1、掌握全文思路。 2、品味精彩语言。 3、指导训练朗读。 学习重点：整体把握全文思路，积累语言。 学习难点：指导训练朗读 教具： 幻灯机 学习过程： 1、老师范读课文，学生初步感知课文内容。 2、学生各自放声朗读课文，然后解题。 3、作者为什么把“紫藤萝花”比喻成“瀑...
一、课题：山中访友二、教学目的：1 学习作者独具匠心的叙述方式；2 抓住重点词语，理清全文思路；3 培养从大自然中发现美与领悟美的能力。三、教学重点1 揣摩分析精彩的词语、句子或段落；2 学习作者写景状物的方法。四、教学难点 ：1 学习作者写景状物的方法。五、课时：2课时。六、课型：综合新授课七、教...
教学目标 ：1、通过自由朗读、为课题加修饰语，整体感知文章内容。2、能提出自己的疑问，并选择最有价值的问题进行探究，结合生活体验感受行道树无私奉献的精神。3、以“我是一棵树”为题说一段话。教学重点：学生提出问题，进行自主探究，感受行道树的奉献精神。教学准备：多媒体课件 教学流程设计：流程学生活动教师...
[教例简述] 设计一（于漪） 1、理解课文层次：盼春——绘春——颂春。 2、读析“盼春”部分中作者的心情。 3、读析“春草图”四个句子的描写内容。 4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺术效果？ 5、作者借助哪些事物把春风的特点具体而形象地表现出来？ 6、“春雨图”...
教学目的：1、培养阅读文言文的能力——通过反复诵读理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣。2、指导学生识记文言词汇，理解并积累几个成语的意思及妙用；品位文中的精彩语句。3、让学生学会观察、联想和想象，学会发现问题、探究问题。教学重点：着重从阅读和写作方面教给学生学习的方法，培养他们发现问题和探究问题...
授课日期： 年 月 日 总课时： 漫游语文世界 教学设计 活动目标 ①通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。 ②引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现...
四川省双流县棠湖中学：刘勇 黄明丽 学习目标： ㈠、知识和能力目标 用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。 进行探究性学习，多角度有创意地理解课文。 ㈡、过程和方法目标 充分利用CAI辅助教学。 提倡自主、合作、探究式的学习方式。 ㈢、情感态度与价值观目标 学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。...
冷水江市七中 刘光华冷水江市教科所 李松祥 邮编：417500一、教学设计创意说明《风筝》选自义务教育课程标准实验教科书——《语文》七年级上册。这是学生进入初中后第一次接触鲁迅的文章，缺乏必要的知识准备，而本文又有一定的难度。因此，课前可布置学生从网上查阅有关鲁迅的资料，了解其生平、作...
一、课题：秋天二、教学目的：1 能有感情地朗读进而背诵全诗；2 品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情；3 能以“秋天”为题，学写一首小诗。三、教学重点1 能有感情地朗读进而背诵全诗。四、教学难点 ：1 品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。五、课时：1课时。六、课型：综合...
学习目标： 1．学习作者借景抒情、托物言志的写作手法； 2．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累；3．培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力； 教育目标:激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。 学习方法：朗读；自主、合作、探究教学用具：投影仪、录音机教...
教学过程 及要点： 一、 预习设计： 1、 朗读课文，自己查字典，解决字的读音，找出一两个课下注释中没有，你又不理解的字词，准备课上交流。 2、 准备好字词积累本、字典、词典。 3、 阅读课文，思考、讨论下列语句的含义： （1） 我说正因为如此，才应该多走走。 （2） 她现在很听我的话，就象我小时候...
《金色花》教学设计谭格庄中心中学 左新蕾○思路综述 《金色花》从假想写起，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的依恋，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。在教学时，教师要引导学生多读，在反复朗读中加深对诗歌...
《济南的冬天》教案设计 执教者：宋海平 执教时间：2004 9 28 执教班级：博才初一（4）班 教学目标 ：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。3、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。重点难点1、...
25 《世说新语》二则教学设计 120 121班 黄孟杰 教学目标 1、情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。2、知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。3、过程与...
教学目标 ：一 引导学生品味作者描绘祖国秀丽的自然风景时那诗一般的抒情笔调，优美的语言，从中得到美的熏陶。二 深刻理解作者通过细致、生动地描绘充满生命力的春天景象，来表现自己热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的生活态度，和为建造人类美好的春天而奋发努力的崇高理想。三 学习作者对事物的细致观察和抓...
教学目的 1．了解云和天气的密切关系，得到识别天气阴晴雨雪的知识。 2．体会本文生动形象的说明语言。 3．理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。 教学设想 1．安排一教时。 2．文章第二部分（2——6段），一层层具体说明云的形态、光彩变化同天气变化的关系，应 为教学的重点。可以通...
寻乡音 觅乡情寻找温州（自己家乡）方言，比较一下与普通话相比有那些区别一、寻词语（至少10个或选择一类）① 关于时间 “日昼”——中午 “六月”——夏天② 关于动物 “老虎”——大猫 “火眼”——蚂蚁③ 特色两字名词：细儿——小孩 后生儿——年轻...
——七年级语文综合性活动教学实录及点评第一个子课题《生命进化的历程》。搜集资料的要求：从生物学上了解“生命是如何诞生的”。请准备此课题的同学自主发言。（请两位同学发言，以便有所比较）请另一位同学发言。在与“神创论”斗争的同时，进化论学者也相互讨论如何完善自己的学说。随着科学的发展，进化论也在不断...
15．古代诗歌五首教学目标 ：1． 能流畅地背诵并能默写。2． 能自如地说出诗歌的意思。3． 能体会作者的思想感情。4． 尝试改写成记叙文。教学重点：品味语言，体会意境，诵读并背诵。教学方式：以诵读为主。 第一课时教学过程 ：介绍古代诗歌的有关常识，...
