[小学语文《夏》教学设计]《夏》教学设计1

七年级语文教案模板 2017-08-25 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--七年级语文教案模板】

一、教学目的要求:
         1.  体味作者的思想感情。
         2.  理解文章的思路。
         3.  感受语言的魅力。
      二、教学重难点:
      教学重点:目的要求1、2
      教学难点 :目的要求3
      三、教学时间:一课时
      四、教学内容与过程:

                                                   第一课时

      (一)导入  新课:
          
      同学们,从小学到初中,我们学过不少吟咏四季的古诗。古诗配美景,真美!演示多媒体画面(春、秋、冬)。在每一幅画面后,让学生背属于那个季节的诗句。
          师:同学们,你们有没有发现,少了哪个季节。
          生:没有夏季。
          师:很好。让我们先背诵一下有关夏的诗吧!(生齐背)。 同学们,今天,就让我们一起来学习当代作家梁衡的散文《夏》。板书课题、作者。
      (二)作者简介:
          梁衡,(1946—— 
      ),山西霍县人。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖;1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋祠》《觅渡,觅渡,渡何处》和《夏》入选中学教材。主要著作有《新闻三步曲》(三卷)《数理化通俗演义》(两卷),散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。

      (三)诵读文章时,同学们要在脑海里想象画面,朗读时要读出轻重缓急,读出感情。
      (四)学生自由放声朗读。
          1.  扫清字词障碍。对不识、不懂的字词句,自由发问。
          2.  学生各抒己见后,教师边小结边板书。
      板书:景美             人勤} 赞美   
      紧张   热烈   急促  } 赞美 
      (五)精读课文:
          1.  齐读第一段:
           ①这一句话中哪些词语概括了夏的特点?
           ②它起什么作用?
          2.  指名一生读第二段。学生概括段意。哪些画面突出了夏的特点?
          3.  男生读文章第三段:
            ①找出采用对比手法的句子。
            ②哪个句子呼应第二段。
          4.  女生读文章第四段:
            ①农民的辛勤体现在哪里?
            ②请用一句话概括第四段。
          5.  全体学生齐读第五段:
            ①找出采用对比手法的句子。
            ②请同学说说寓于此段中的感情。
          6.  作者为什么赞美春与秋之间的“黄金的夏季”?
      (六)学生总结全文。(学生分小组讨论、总结)
      (七)文章的写作特点:
          1.  文中哪些内容体现了对比手法,起什么作用?
          2.  文中还运用了比喻、拟人的修辞手法。试举例分析。
      (八)师生归纳文章主题:
      本文抓住夏天热烈、紧张、急促,收获已有而希望未尽的特点,描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象,表达了对夏天的喜爱之情,深情赞美了辛勤劳作的农民。

      (九)布置作业 :
      你心中的夏是怎样的?
      ①学生口述心中的夏。
      ②写成习作《我心中的夏》。
      ③课本136页练习一、二

      《夏》教案

      苏州市浒墅关中学   于桂言

      (一)教学目的要求:
          1.  体味作者的思想感情。
      2.  学习对比、比较的写法。
      3.  感受语言的魅力。
      (二)教学重难点:
      教学重点:目的要求1、2
      教学难点 :目的要求3
      (三)教学时间:一课时
      (四)教学内容与过程:
      第一课时
      (一)   导入  新课:
      1.  由古诗《山亭夏日》 [唐 ]高骈(绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。)导入  。
      2. 
      这首诗描绘了情调清和的夏日图画,表现诗人悠闲自在的闲适情趣。我们今天要学习的《夏》一文,表达的却是一种紧张、急促的旋律,表现作者对这种充满激情的火热生活的向往之情。

      (二)   初读课文,整体感知:
      1.  在作者的眼中,夏天有何特点?
      2.  文中突出表现了作者怎样的思想感情?
      (三)研读课文,理解内容:
      (1)哪些段落是写夏天的热烈的? 
      (第2、3段)
          ①     第二节中哪一个词语紧扣住了第一节中的“热烈”一词?
         “沸腾”一词。
         
      ②通过写春天与夏天景物(比较),突出夏天的特点:“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。……夏天到了。”
          ③在作者看来,夏天的色彩为什么是金黄的?
         “……——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。”
      春天的色彩与夏天的色彩相比较(对比)
          ④怎样理解“收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这句话?
      (2)哪些语段写夏天的旋律是紧张的?
          ⑤侧面描写:“……人们的每一根神经都被绷紧。”
          ⑥两方面来写夏:白天到夜里/整个夏天里
      (3)作者为什么不歌颂春花秋月,而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢?
      ——采用对比手法,作者写夏天的原因,在于歌颂劳动,赞美辛勤劳动的农民。
      (四)总结文章主题。
         
      本文抓住夏天热烈、紧张、急促,收获已有而希望未尽的特点,描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象,表达了对夏天的喜爱之情,深情赞美了辛勤劳作的农民。

      (五)品味语言:
          1.  文中多处运用比喻的修辞手法。请同学在课文中找出来,并作简要分析。
          2.  课本136页练习一、二


      教学后记:
        
      教学《夏》这两个教案,试图从两种不同的风格去传授知识给学生,目的归一:让学生从把握夏的特点出发,牢牢把握住作者寓于文中的感情。用这种感情去潜移默化地感染学生,让学生真切地去体味这份感情。

         两个教案,都从重难点出发,在教学中,都结合了学生的特点实施教学。既有课内知识的解剖,又向课外作了延伸。
         在撰写教案时,参阅了不少成功教案的部分内容,这里一并致以谢忱!

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjiyuwenjiaoanmoban/54731.html

  • 【《如果人类也有尾巴》作文】《如果人类也有尾巴》教案2

    一、教学设想 《如果人类也有尾巴》是一篇令人感兴趣的科技小品,它的显著特点是:设想大胆新奇、引人入胜;想像合理有据,富有逻辑。教学本文,目的在于培养和发展学生的想像力,启发引导学生敢于打破常规思维,大胆设想,培养学生创造生活的兴趣和信心。教学中宜采用导读式、启发式、表演、阅读归纳、辩论等手段。 二、...

    发布于:2017-08-26

    详细阅读
  • 《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》_《山中避雨》教案2

    教材分析 《山中避雨》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(语文出版社版》七年级上册,是丰子恺先生的一篇意趣幽远的散文。文章写作者和两个女孩在西湖游山,忽然遇雨。在避雨过程中作者体会到了“山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味”,“反觉得比晴天游山趣味更好”,而两个女孩却“苦闷万状”。后来作者借来了胡琴拉...

    发布于:2017-08-26

    详细阅读
  • 《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》_《山中避雨》教案

    教学目标 :1 在不断的朗读中,整体感知课文;2 引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3 引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4 引导学生理解乐以教和的主张,联系自己生活感受体验音乐在人生活中的作用。重点:目标1 2 3难点:目标 4教法:整体...

    发布于:2017-08-26

    详细阅读
  • 动画片《美猴王》_(语文版)《美猴王》教学反思

    这堂课,我在课型设计上进行大胆的创新,将教师讲的成分降低到最少的程度,而让学生的讲和议来占领课堂。学生在读读说说、议议画画中不知不觉中理解了课文,并拓展延伸到整部小说。四大教学板块相辅相成,教学设计贯穿着自主——合作——探究学习的新课程理念。了解美猴王的特点并不是教学的终极目标,学习本课...

    发布于:2017-08-26

    详细阅读
  • 古诗《陌上桑》|《陌上桑》教学设计

    江西黄茅初中 龙永忠学习目标:1、学习正面描写和侧面描写相结全的表现手法;2、评议人物;3、背诵。第一课时 学习目标:疏通大意,学习正面描写和侧面描写。导入 :1.乐府及《乐府诗集》简介:乐府是古代掌管音乐的机构,后人把这个机构所采集的诗歌都称为“乐府”。它既包括采自民间的诗歌,也包括那些文人制作...

    发布于:2017-08-26

    详细阅读
  • 古诗《陌上桑》_《陌上桑》教学设计2

    陌上桑汉乐府教学目的1.了解汉乐府诗的特点。2.学习本诗现实主义和浪漫主义相结合的手法。3.学习本诗正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。4.理解主人公罗敷忠贞不二、机智勇敢的反抗精神。重点难点1.重点1)了解汉乐府诗的特点。2)学习诗中用种种修辞手法来刻画罗敷形象的写法。2.难点1)本诗现实主义和浪...

    发布于:2017-08-26

    详细阅读
  • 【《忆读书》教学设计完美版】《忆读书》教学设计3

    一、 教学目标 (一)整体感受,把握课文记叙的主要内容。(二)概括事例,理清记叙的顺序。(三)深入理解读书好,多读书,读好书的意义,联系生活实际,交流读书经验与启示。二、 课时安排 2课时三、 教学过程 第一课时(一) 活动导引课前预习。要求如下:1、 读准音,在文中圈画应积累的词语,查词...

    发布于:2017-08-26

    详细阅读
  • 《忆读书》教学设计完美版|《忆读书》教学设计4

    一、 教学目标 (一)整体感受,把握课文记叙的主要内容。(二)概括事例,理清记叙的顺序。(三)深入理解读书好,多读书,读好书的意义,联系生活实际,交流读书经验与启示。二、 课时安排 2课时三、 教学过程 第一课时(一) 活动导引课前预习。要求如下:1、 读准音,在文中圈画应积累的词语,查词...

    发布于:2017-08-26

    详细阅读
  • [戏曲《空城计》](语文版)《空城计》教学设计4

    教材分析: 这是七年级上学期《语文》第十三课的教学内容。 《三国演义》是一部历史演义小说。它以三国时代的历史为背景,描述了自东汉灵武帝刘宏中平元年(184年)到西晋武帝太康元年(280年)将近一百年的政治、军事以及外交的斗争故事。 《空城计》节选自《三国演义》第95回。课文描述诸葛亮面对强敌而能处变...

    发布于:2017-08-26

    详细阅读
  • 《勇气》教案好老师_《勇气》教案5

    勇气狄斯尼执教者:肖永全重点难点:了解小说作者通过人物肖像、语言、行动描写来表现人物性格特点。弄清本文的详略安排。教学时间:二课时。第一课时一、 教学目标 :1 熟悉课文,理清情节层次。2 了解本文的叙述视角。二、 教学过程 (一) 导入 (略)(二) 阅读...

    发布于:2017-08-26

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计