[《丑小鸭》教学目标]《丑小鸭》教学设计5

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学习目标

1．熟悉安徒生的童话。

2．了解这篇童话的主要故事情节。

3．理解作品丑小鸭形象的现实意义。
重点难点1．重点(1)熟悉安徒生的童话。(2)了解主要故事情节。
        2．难点理解作品丑小鸭形象的现实意义。

    教学时间

    一课时

    教学过程 

    一、预习

    1．查字典，给下列加点的生词注音。

    丑陋(lou4)    讪笑(shan4)    嫉妒(ji du4)

    来势汹汹(xiOng)  沼泽(zh60)    铰链(jiao3)

    进出(beng4)    绅士(shen3)    冰雹(bao2)

    木屐(『『)    飕飕(sou)

    2．查工具书。解释下列生词。

    (1)丑陋：(相貌或样子)难看。

    (2)讪笑：讥笑。

    (3)嫉妒：忌妒。

    (4)来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)。

    (5)沼泽：水草茂密的泥泞地带，是由于湖泊里面的物质长期沉积，湖水越来越浅，湖底长满苔藓、芦苇等植物而形成的。

    3．阅读全文，思考研讨与练习。

    二、导入  

    1．作者作品简介。

    安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。

    2．导语 。

    作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”

    三、正课

    1．质疑：丑小鸭遭到哪些歧视和打击?    ，

    讨论并归纳：由于长得丑陋，在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个家舍。但因为他不能生蛋，发不出喵喵的叫声和进不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。

    2．质疑：在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?

    讨论并归纳：在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。

    3．质疑：课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?

    讨论并归纳：

    (1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。

    (2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。        

    (3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。   

    正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。

    4．质疑：P30最后两行。小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过?

    讨论并归纳：因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。

    5．质疑：P31第一段。丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!”

    讨论并归纳：因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把我弄死的，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。

    6．质疑：P31第二段“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，这句话怎么理解呢?

    讨论并归纳：只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。

    7．质疑：P31最后一段。当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情?

    讨论并归纳：因为他觉得自己是卑微、无力和渺小，不习惯别人对他的赞美。

    8．质疑：P32第一行“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的”“一颗好的心”是指什么样的心?

    讨论并归纳：“一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好的、有理想、有追求的心。

  ’9．质疑：丑小鸭形象对我们有什么深刻的思想启示?

  讨论并归纳：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。

    四、小结

    “丑小鸭”向往美，追求美，经过不懈的努力，终于实现了他所追求的理想。安徒生也是一样，他终于成了一个伟大的童话艺术家，创作出了那么多充满了爱和鼓舞人们向真、善、美追求的美丽的故事，给人们带来快乐、希望和幸福。在他年老的时候，他的故乡奥登塞市的居民赠他以“奥登塞市荣誉公民”的称号。在授予这个光荣称号的那天晚上，他们举行了火炬游行，庆祝他们饱经沧桑的儿子安徒生归来。面对着故乡的人们，安徒生这样描述他当时的感情：

    “我觉得我自己很卑微、无力和渺小，我好像是站在我的上帝面前一样。我在思想、言语和行为各方面的弱点，现在都在我面前展开。这一切都在我的灵魂里突出地直立着，好像这个纪念日就是我的审判日似的。当人们这样称赞和尊重我的时候，上帝一定会知道我是感到多么卑微。

    胸怀大志，不懈追求，谦虚谨慎，正就是丑小鸭——安徒生的本色。

    五、作业 

    1．完成课后研讨与练习一、二、三题。

    2．选用课时作业 优化设计。

    课时作业 优化设计

  阅读下列文字。回答问题。

  一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；讨厌!有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

    它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口。咬下一撮儿毛来。

    到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。

    不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来!

    当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫。啄一啄那个东西。马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出去，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

    它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方。它一声也不哼。  

    在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

    它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

    我不敢再讨厌母鸡了。

    1．文章开头说“一向讨厌母鸡”的原因是：

    (1)__________

    (2)__________

    (3)__________

    2．第2段中的“下毒手”指什么?(用原文回答)

    答：

    3．倒数第4段中的两个破折号的作用是(    )

    A．表解说  B．表转折  C．表递进  D．表插说

    4．结尾说：“我不敢再讨厌母鸡了”原因是__________

    。(不超过25字)

    5．请用一句话或两句话代替文中的“……”，使上下文自然衔接起来。(不超过30字)

    答：__________

3：丑小鸭

    课时作业 优化设计：1．(1)声音难听；(2)欺软怕硬，永远不反抗公鸡，却欺凌鸭子和母鸡；(3)炫耀成绩，骄傲自大。2．狠狠的咬下一口，咬下一撮毛来3．D 4．因为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦而伟大  5．可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

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