走一步|走一步、再走一步4

七年级语文教案模板 2017-08-03 网络整理 晴天

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走一步、再走一步

教学目标 :

1、              朗读课文、掌握词语

2、              抓住要点、复述课文

3、              结合语境、理解感悟

重点:

1、              抓住要点、复述课文

2、              探究性、多角度阅读

第一课时

一、导入  

人生的旅途,总难免有磕磕碰碰、坎坎坷坷,常会有一些意想不到的困难,那么该如何去面对这些困难哪?或许你会感到困惑、感到迷茫、抱怨上天,其实,这都是人生的必修课。今天我们就一起来学习《走一步、再走一步》,从中,我们能获得一些启示。

二、疏通字词、整体感知

1、朗读课文

要求声音洪亮、读音准确、停顿合理,较恰当的表达出语气

2、学生在5分钟左右的时间阅读课文,疏通字词,把握要点,特别要注意故事发生的时间、地点、人物、数字等一些重要的信息,把握好阅读的速度

a、  故事发生在美国的哪个城市(费城)

b、  故事发生在什么时间(七月的一个闷热的天气)

c、  爬悬崖的共有几个孩子,有名字的有几个(5个、内德和杰利)

d、  那座悬崖有多高?岩石架有多高?(约高20米,约7米)

3、
a.课文主要记叙了什么事情?(可以概括回答)
b.这件事情发生在什么时候?什么地方?发生的原因是什么?
c.“我”为什么“一时拿不定主意”?后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢?
d.“我”在爬山途中都遇到了哪些困难?当时“我”是怎么想的?
e.后来“我”又是怎样脱险的?脱险以后“我”有什么感觉?
三、研讨主旨

1、  从课文内容看,走一步、再走一步是什么意思?

2、  在人生道路上,面对困难,走了一步、再走下一步是什么意思?

3、   一个巨大的困难分成“一步、一步”是什么意思?

4、   为什么不要想着距离有多远?

参考:

1、  无论怎样的危险和苦难,只要把它分解开来,分解成一小步一小步,困难就不大了。

2、  你只要想着你是再走一小步,走了这一步再走下一步,一步一步走下去,有天大的困难也可以闯过来,

3、  关键是化整为零,大困难是由小困难组成的,小困难不难战胜的,一步一步战胜了小困难,最后就是战胜了巨大的苦难,当然,重要的在于走好每一步,一步一步坚持不懈的走下去。

4、  在人生的道路上,面对困难“走一步、再走一步”这种人生经验,给人战胜一切艰难险阻的信心。

四、小结

走一步,再走一步,是作者在那座小悬崖上所得到的一种经验,更是战胜一切困难的人生整理。

我的祈祷

印度(泰戈尔)

让我不要祈祷在险恶中得到庇护,

但祈祷能无畏地面对它们,

让我不乞求我的痛苦会静止,‘

但求我的心能征服它。

 

让我的生命在战场上不盼望同盟,

而使用我自己的力量。

让我不在忧虑的恐怖中渴念被救,

但希望用坚忍来获得我的自由。

允准我,我虽是一个弱者,

只在我成功中觉到你的仁慈,

但让我在失败中找到你手握紧。

 

作业 :用两百字左右写下你的一次冒险经历

第二课时

教学要点:

多角度探究阅读

一、检查作业 、学生交流自己的冒险经历

二、多角度阅读

1、方法指导

一千个观众就有一千个哈姆雷特。从不同的角度去阅读文章,会有不同的感受和发现,扩展思维,多角度阅读。

多角度阅读,首先要确立角度,关键在于确立角度,怎样确立角度哪?可以着眼于某一个人物,也可以着眼于某一个情节,提出问题,思考问题。

2、学生研读课文,开动脑筋,提出有创意的问题

(1)       父亲怎样教孩子脱险

(2)       评论杰利

(3)       评论四个孩子

(4)       假如“我”的父亲没有来,你怎为我的同学,将怎么办?

(5)       假如你是“我”,孤身一人在悬崖上,将怎么办?

三、小结

1、  让学生再谈学习本文后的体会

2、  教师小结:一个人在人生旅途上,不可能坦坦荡荡,一帆风顺,遇到困难,感受挫折,都是很正常的,只要我们不失自信,牢记“不要想着距离有多远,你只要想着你是在走移小步,你能办得到的”那么什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下,别忘了,还要把你的这些感受传给哪些正在遭受困难的人们。

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjiyuwenjiaoanmoban/54066.html

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