《安塞腰鼓》课堂实录 安塞腰鼓 教案 《安塞腰鼓》教案2 《安塞腰鼓》公开课教案 《安塞腰鼓》教案4 《安塞腰鼓》学习要点 《安塞腰鼓》教学设计ab 《安塞腰鼓》说课稿 2份敲出豪放——《安塞腰鼓》赏析谁是课堂探究活动的主角——《安塞腰鼓》教学案例与反思 《安塞腰鼓》同步练习(一) 《安塞...
本节课要教给学生一种新的学习方法，按三个环节学习即：阅读环节——解读环节——拓展环节，注重培养学生的自主、合作、探究的能力。[案例1]：师：昨天布置大家通过各种渠道查找有关鹅的资料，现在上来交流。生1：我和表哥一起上网下载了几张鹅的彩色图片，早上刚刚打印出来。师：太好了，你能否介绍一下你是如何在网上...
教学目标: 1、掌握本文有关文言字词的用法，能口译全文。 2、分析驴、虎两个寓言形象的特点，学习细致逼真的心理、动作描写。 3、引导学生理解本文的寓意。 教学重难点： 掌握本文有关文言字词的用法，引导学生通过分析老虎的心理、动作描写来分析老虎认识驴的过程。 教学过程： 一、 导入 同学们在...
[教学步骤] 一．导入： ａ．提问：三大名楼？及与之有关的各名文？ 湖北：黄鹤楼 崔颢《黄鹤楼》 湖南：岳阳楼 范仲淹《岳阳楼记》 江西：滕王阁 王勃《滕王阁序》 ｂ．讲故事：传说李白登临黄鹤楼本欲赋诗，因见崔颢此诗而作罢，感慨道：＂眼前有景道不...
师：在中国，素有“山川以人而胜”的传统。所谓“景不自美，因人而彰”“地不自胜，惟人则名”。陶渊明作了《桃花源记》以后，桃源仙境忽名声大噪。历代文人雅士纷纷涉足山溪，探寻灵秘。今天我们就要与东晋大文豪一览桃源仙境。在阅读文章之前，老师请几位同学上台来做一个小练习。谁愿意一试？（生小声议论：不知道老师会...
【教学目标】１、学习目标：⑴要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌；通过反复诵读，达到熟读成诵。⑵体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨。⑶深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。 ２、能力目标：引导学生结合自己的生活经验谈出自己对...
《热爱生命》教案设计 中国现代诗歌五首《热爱生命》教案1热爱生命 教案 《热爱生命》教案3 《热爱生命》教案2苏教版九年级下《热爱生命》教学设计 《热爱生命》ppt课件1 《热爱生命》ppt课件2 《热爱生命》ppt课件3 《热爱生命》ppt课件4 《热爱生命》ppt课件5 《热爱生...
教学目标： ①朗读诗歌，品味语言。 ②联系生活，感悟人生。 重点难点 重点是在朗读训练中品味揣摩语言，难点是对无数座山的理解。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，如果我们不是生活在美丽的青岛海滨，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸人云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到...
《鲁迅自传》教案6 《鲁迅自传》教学设计5 《鲁迅自传》教案4 《鲁迅自传》教案3 《鲁迅自传》教案2 《鲁迅自传》教案1 《鲁迅自传》课堂教学实录 《鲁迅自传》重难点分析 《鲁迅自传》同步练习(二) 《鲁迅自传》同步练习(一) 《鲁迅自传》同步练习(2篇)...
这篇小品文写作的年代，正当五四运动高潮过后。封建军阀与帝国主义相勾结加紧了对中国人民的压迫，加紧了对新文化运动的破坏。社会黑暗到了极点。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑。帝国主义加紧了文化侵略。中华民族真如大病初愈的病人，千疮百孔，步履维艰。在这种艰难的国运面前...
冰心《纸船》教案2 冰心《纸船》教案 《诗两首》：《金色花》《纸船─寄母亲》导学设计 《诗两首》：《金色花》《纸船─寄母亲》教案 《金色花》《纸船》自学阶梯评估测试题 《金色花》《纸船》综合能力测试题 《金色花》《纸船》评估测试 《金色花》《纸船》检测题 现代诗三首——《纸船》《色彩》...
教学设计示例 一、教学目标 （一）知识目标 1．通过《石壕吏》认识战乱给人民带来的苦难，学习通过叙述故事、刻画人物反映社会现实、表达思想感情的写作方法。 2．学会欣赏通过写景、写物抒情的诗词。 3．五篇作品各自的体裁。 （二）能力目标 1．在理解《石壕吏》的基础上自读“三吏”“三别”。...
各位领导、评委老师： 大家好!很高兴能参加这次说课活动。今天我要说的课文题目是《土地的誓言》，这是1941年，“九一八”事变十周年之际，依然流浪在外的作者端木蕻良满怀激情写下的充满浓郁情怀的文章。下面我将从教材、目标、方法、教学过程、板书几个方面来谈谈对学习这篇课文的做法。一、说教材这篇课文编在人教...
苏教版语文七年级上册第二单元教学设计一、单元教学目标：1、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷，体会作者的丰富情感，珍惜金色年华的点点滴滴。2、能根据作品内容展开联想，发表自己的看法。3、能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。4、能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。 二...
《最后一课》是法国十九世纪著名小说家阿尔封斯·都德的短篇代表作，写于1873年，普法战争刚结束两年。1870年7月19日爆发的普法战争，是法国皇帝拿破仑三世为了阻止南北德意志的统一，巩固扩大法国在欧洲大陆的势力，摆脱内政危机而发动的。结果法军惨败，法皇拿破仑三世被俘，法军投降。此后，普鲁士军队长驱直...
一、说教材： 《风筝》一文是鲁迅写于1925年1月24日，后由作者编入散文诗集《野草》。 文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准兄弟弄这种“没出息的玩艺”，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄...
《石榴》教案4 《石榴》教案3 《石榴》教案2 《石榴》教案1 《石榴》说课稿 《石榴》ppt课件6 《石榴》ppt课件5 《石榴》ppt课件4 《石榴》ppt课件3 《石榴》ppt课件2...
《狼》教案6 《狼》教案5 《狼》教案4 《狼》教案3 《狼》教案2 《狼》教学设计 《狼》教案1 《狼》教学实录及品评 《狼》词语解释及重点词语 《狼》专题教学设计1 《狼》学习要点(内含测试) 《狼》译文 《狼》说课稿 2份 《狼》一则，三则练习 《狼》能力训练 ...
摘要《最后一课》和《柏林之围》是在世界文坛享有盛誉的爱国主义名篇。作者把主人公的个人悲剧，与整个民族的悲剧联系在一起，使小说具有强烈的、动人的悲剧色彩，成为爱国主义的悲壮诗篇。短小的篇幅，高度的精练，重大的主题和题材，生动饱满的人物形家，洗炼简洁的风格，朴素无华的语言，使这两个短篇不失为小巧玲珑、极...
[设计意图]“百草园”和“三味书屋”是鲁迅少年时期两个相邻的两个人生驿站，是鲁迅在历经人生沧桑后对童年生活的温馨回忆。而传统的教学往往把这两者对立起来，说作品表现和批判了“封建教育制度对儿童色束缚和损害”，那位先生是一个“体现孔孟之道的不学无术的典型腐儒”，我认为这种解读存在着教条化、程式化、上纲上...
