一、素质教育目标： 1、背诵、默写《》 2、掌握一些常用文言实词、虚词的翻译 3、分析课文，提示寓意 4、培养学生联系客观实际分析问题的方法二、教学设想： 1、重点、难点、疑点 重点：掌握课文中的常用的实词、虚词的翻译 难点：对寓意的理解 疑点：通顺流畅地用白话表达 2、课型及基本...
方岩教学目标 知识目标：有感情地朗读课文，理解文中语句所表达的意义。 能力目标：1、在对比中发现将人物写具体、形象的方法：细节描写、环境衬托2、通过探讨，理解文章的意义，明白游戏是儿童的天性的真正意义。情感目标：1、能够概括出鲁迅在这篇文章中体现出来的自我解剖精神2、感悟亲情的伟大教学重点有感情的朗...
○教学目标 ① 有感情地朗读并背诵这两首诗。② 了解这两首诗的写法和风格。③ 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。④ 体会诗歌的思想感情。○教学重点① 有感情地朗读。② 理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想像的能力。○课时安排 2课时○课前准备老师：准备投影仪、录音机、磁带(提琴...
○教学目标 ① 摘抄优美词语，积累语言。② 有感情地朗读课文。③ 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。④ 学习欣赏文章美。⑤ 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。○教学重点① 有感情地朗读课文。② 多角度理解文章主旨。③ 学习欣赏文章美。○课前准备学生：熟悉课文，借助工具书给不认识的字注音教师...
一、教学目标 1、了解掌握词的有关知识。2、理解领悟本首词的内容和意境，并当堂背诵。二、教学重难点目标2三、德育教育目标1、竞争意识的培养。2、培养积极，乐观的生活态度。四、教法学法圈...
教学目标 ： １．体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。 ２．学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。 ３．体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。 教学设想： 这篇课文与上篇课文不同。《这不是一颗流星》反映的生活贴近学生实际，而本课反映的是旧社会...
○教学目标 ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。③树立远大理想，并为之奋斗○教学重点①朗读训练。②理解诗歌的主旨。③赏析诗歌的语言。○课前准备①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。③教...
教材简析：是七年级上学期第三单元的一篇略读课文。当代诗人何其芳在诗中描绘了一个个生动的画面，构成了一幅绚丽多彩的乡村风景图。诗的意境优美，语言情景交融，富有诗情画意。学习此文既可得到文学艺术的滋养，又可得到审美的陶冶，更能激发学生热爱美好生活，热爱大自然的思想感情。设计理念：实验教材注重朗读，通过朗...
一、教学目标 ：1、学习按时间顺序的写法。2、欣赏文中描写的观看的情景，领悟作者表达的感受。3、根据学生自身生活体验，进行写作、口述实践活动。二、教学重点、难点：1、由景物引发的联想、感受。2、运用比喻、拟人生动、形象、恰当的表达感情。三、教学时数： 两课时。第 一 课 时一、教学内容及...
一、 教学目标 ：1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。 2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。 3、理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。 4、激发学生勇于克服困难、战胜...
自主 开放 有序 创新——《咏雪》教学设计一、教学目标 1、 情感、态度、价值观：在理解课文内容的基础上培养学生多角度思维的能力和全面分析问题的能力。2、 知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。3、 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。二、教...
雄鹰教学重点：1、理解诗人对理想生活的向往和追求。 2、学习本文自然的联想和丰富的想象。 3、体会本文语言的朴素、节奏的和谐。教学时间：一课时教学过程 ：一、导入 语设计：同学们，你们知道古代牛郎织女的故事吗？（指名学生概述这故事）刚才这位同学说得很好，深深相爱着的牛郎织女被王母娘娘划出的天河相隔...
方岩教学目标 知识目标： 1、能够熟练说出作者及其作品的相关常识。 2、熟读课文，准确解释课文中的时间词、形容词，熟练翻译课文大意。 能力目标：能够概括出山市的形成顺序，描绘其神奇壮丽的幻境。情感目标：探究山市形成的科学道理，增强学生科学探究的兴趣。教学重点熟读课文，准确解释课文中的时间词、形容词，...
一、素质教育目标(一)知识储备点 1、概括文学作品主要故事情节。 2、培养丰富的想象力。 (二)能力培养点 1、概括故事情节，独立思考问题。 2、训练和培养想象、联想的能力。 (三)情感体验点 对父母、师长、亲朋好友具有无限的爱心...
木兰诗 教学目的 一、了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。 二、学习《木兰诗》详略得当的写法。 三、领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的表现方法。 四、体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、排比等修辞手法。 教学设想 一、教学中，让学生反复诵读，注意体会它的民歌特...
重点：1 理解“熟能生巧”的道理。 2 积累文言词汇，理解词义、句义。 难点：体会作者用词的准确与传神。 教学过程 ： 一、朗读课文，注意读准字音和停顿。 二、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。 三、讨论以下问题： 1 第一自然段介绍了什么？ 2 卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？ 3 卖油...
教学目的 1·把握这首诗运用对比抒发感受的写法，体会哲理性议论的作用。 2·了解诗歌语言的一般特点。 3·认识本诗所表达的活与死的辩证关系，使学生受到革命人生观的教育。 教学要求 1·指导学生反复诵读。 2·通过读，理解诗的深刻哲理。 3·把较难懂的内容（第三、第六、第...
○教学目标 ①反复朗读，感知内容，体会美②理清思路，揣摩词语，品味语言。③联系实际，广泛阅读，开阔视野。○教学重点反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。○课前准备古今中外写春的作品很多，课前布置学生去搜集关于春的诗文，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。○教学内容整体感知课文内容，理清文章思路。○...
○教学目标 ① 知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。② 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。③ 情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。○教学重点整体感知课文内容，品味揣摩语句。○课前准备学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提...
教学设想 作者凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨，让一个个人物活灵活现地展示在我们面前。作者善于抓住人物外貌和性格特点，各有侧重地展开描写，教学中应着重引导学生体会人物的特点，看看作者是如何抓住这些特点展开描写的。...
