教学目标 ： 1． 能比较流利地熟练地朗读课文 2． 能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思 3． 能创造性地复述故事 4． 能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 教学重点：目标1、3 教学难点 ：目标3 教学媒体：录音机、投影胶片、小黑板 教时安排：一...
教学目标 1 了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。2 归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、八个通假字、三种古汉语特殊句式。3 熟读课文，背诵课文最后三段。教学重点背诵课文，理解并积累文言实词、虚词和句式。教学难点 结合课文词句的...
教学目标 1、 了解斑羚在危机关头的勇于自我牺牲的精神 2、 通过圈划、朗读体会文章的主题 3、 引导学生初步认识人与动物的关系问题，激发学生珍视生命、爱护动物的情感 教学重点 引导学生理解文章生动的故事情节 教学难点 ：通过圈划、朗读体会文章蕴含的强烈情感 课时安排：1课时 教学过程 ： 课前预...
教学目标 ： 1理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。 2了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。 教学重点：欣赏文章浩荡雄奇之语言，仰先生博大磊落之英雄气概。 教学时间：一课时 教学准备：李大钊先生名言 教学过程...
屠 谖指导思想一、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋；二、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度；三、阅读方法上，以抓要点精读为重点；内容理解上，以深入人物内心世界为主；写作学习上，以人物外貌描写训练为主。教学设想抓住课文中的两大要点加以...
教学目的：1、了解“赋”的特点；2、从秦的灭亡中吸取教训；3、文言词语的活用。重点难点：文中“议论”所包含的意思，四个“后人”的意思。课时安排：二课时课型：课内自读课授课时间： 年 月 日第一课时 一、作者简介、题解 杜牧（803－852），字牧之，号樊川，唐代著名诗人，为别于杜甫，后人...
教学目标 1．继续进行朗读训练，在反复朗读中熟悉故事情节、理清文章思路、体味作者感情。 2．品位文中的细节描写、心理描写等内容，在揣摩小说语言、分析人物形象中体味文章的独特魅力。 3．激发学生的爱国热情，培养崇高的爱国主义精神。 学生分析 这是一篇传统的经典篇目，有出色的写作技巧与深刻的主题表现。...
教学目标 一、知识目标 1．需要掌握的字的读音： 机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳 傍地走 2．掌握下列词语的意思： 当户 惟 可汗 市 但 朔气 金柝 铁衣 安能 明堂 策勋 强 不用 郭 著 帖花黄 扑朔 迷离 二、能力目标 体会恰当...
教学设想： 课型设计：讲读课 基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。 课时：2课时 教学进展： 导言：同学们都知道“巾帼不让须眉”这句古语吧，在中国古代历史上就有这么一位好女子，她...
教学目标 ： 1、积累掌握双音节词和成语的读音与用法。了解臧克家、闻一多。整体把握课文，领会文章的思想内容。 2、理清文章的思路，精致严谨的结构，过渡语段的作用。理解艰深语句的作用，赏析文章的语言美。 3、学习闻一多先生刻苦的学习态度，无私无畏的斗争精神，执着的爱国热情和言行一致的的高尚的人格，做一...
教学目标 ： 1、在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。 2、学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。 3、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。 4、在《命运》交响曲的欣赏中提高学生对音乐美的感受能力，走进巨人，感受贝多芬与不幸命运抗...
教学要点： 1、有感情地诵读全文，并能背诵。 2、体会作者由 乐 到 悲 的思想感情。教程要求： 一、导入 课文 问：大家是否喜爱中国的毛笔书法？ 书法是中国的国粹，先请同学们欣赏一幅书画作品：王羲之的《兰亭序帖卷》。 我们从这精美的书法作品感受到了中国...
思路综述： 1． 教材分析 这篇散文感情充沛，语言精警。从单元设计来看，学习本文，在品味生动形象的语言的基础上，应让学生了解闻一多先生的事迹，深入领会他言行一致的崇高品格和澎湃执著的爱国热情；学习文章的结构技巧和选材技巧。 2． 教法分析 本文结构严谨，选材精当，裁剪得体，语言生动凝练，感情充沛，可...
[教例简述] 这是《最后一课》的每一个教时，学生已经预读课文，了解过课文故事中的背景。 第一个教学环节：阅读，思考。（15分钟） 思考题：韩麦尔先生是一个怎样的人？ 要求：阅读全文。综合全文内容，根据思考题表达见解。自读课文15分钟，并拟出发言要点。 （学生活动） 第二个教学环节：讨论，朗读。（3...
教学目的 1、学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术；2．领悟“十思”的积极意义； 3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法。重点难点 1．诵读、领悟、背诵全文。（重点）2．翻译难懂的语句。（难点）教学课时：三课时 教学步骤 ： 第一课时...
教学目标 ： 1、 能从人物的描写中感受到人物的性格特征 2、 学会从人物性格中体会到高尚的人格 3、 了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。 教学难点 ： 1、 前面学生学到的是一个人物的描写，对于群体人物的描写较为陌生，因此教师有必要引导学生学会对群体人物的分析。 2、 知道应抓住...
教学目的 1 掌握生字生词。 2 学习记叙的顺序和结构。 3 理解文章的内容和中心意思。 教学设想 学生刚刚接触文言文，课堂教学的每一个环节都必须知识引路。教师要清醒地认识文言文阅读的一般规律，从整体到局部，从熟读到理解，从语言形式到思想内容，一步一步地引导学生自己进入学习的领域，从自己的学习...
一、本周教学课时数为5课时。二、本周教学进度：《为了忘却的记念》三、本周教学知识要点及能力要求：（一）基础知识方面--1．字词--2．句式变换--3．夹叙夹议（二）阅读方面--1．把握作者思路和文章主旨。--2．对重点段落，作细微分析。（三）写作方面--1．写复杂记叙文的能力--2．能够为所写的复杂...
学习重点： 1、了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。 2、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。 重点分析 1、《华南虎》创作背景：这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。一次，他去桂林，...
一、 教法建议 抛砖引玉 1 本单元“单元提示”强调：“学习本单元，要整体感知课文大意，欣赏优美、精彩的语言。”“《木兰诗》塑造了一个巾帼英雄形象，为千古传诵的名篇”，故教学本课不宜进行支离破碎的翻译，宜从整体上把握故事情节和木兰的形象，并把全诗的背诵作为学习重点。 2 本诗为北朝民歌，刚健...
