《斑羚飞渡》教学设计_《斑羚飞渡》教学设计1

【jiaoan.jxxyjl.com--七年级语文教案】

教学目标 

1、 了解斑羚在危机关头的勇于自我牺牲的精神

2、 通过圈划、朗读体会文章的主题

3、 引导学生初步认识人与动物的关系问题，激发学生珍视生命、爱护动物的情感

教学重点

引导学生理解文章生动的故事情节

教学难点 ：通过圈划、朗读体会文章蕴含的强烈情感

课时安排：1课时

教学过程 ：

课前预习：1、查找关于斑羚的相关资料

         2、预习生字新词

进退维谷  蹿跳      逞能    骚动    迥然不同  

悲怆      磐石      眼花缭乱     心甘情愿     绚丽

一、 导入  

1、 大家回忆一下，在我们学过的课文中，有哪些是与动物有关的？这些动物有何特点？

《狼》 《狐假虎威》                                                                                    

在这两篇课文中，我们了解到的动物不是狡猾的就是愚蠢的。我们今天将来学习一篇课外的文章《斑羚飞渡》，我们将从中了解到动物美好崇高的一面。

2、 谁能向大家介绍斑羚的相关知识？

斑羚，它是羚羊的一种，因为喉部有一块白斑，所以叫斑羚。斑羚生性温顺，非常讨人喜欢，且善于跳跃。它是我国二级保护动物，非常珍贵。

3、“飞渡”是什么意思？斑羚为什么要飞渡？

二、 整体感知

1、 文章里哪个词概括了斑羚当时的处境？（进退维谷）

这个词是什么意思？进退都陷于困难的境地

哪个词能代替它？进退两难

2、 面对进退两难的处境，斑羚群有何反应？

一片惊慌，胡乱窜跳

3、 为什么会这样？进退两难，难在何处？

进：6米宽的山涧

退：狩猎队

4、 这群充满活性的斑羚在绝境面前是不是束手待毙呢？

显然不是，它们想出了一个什么办法？飞渡

它们是如何飞渡的呢？请大家阅读全文，找出文中的精彩段落

三、 再读课文

（一）分析动作描写

1、 你认为文中那个段落最精彩？  7、8

2、 散读第七段，圈划出关键的动词

少   飞奔                   升高

对接    蹬    

老    助跑                  坠落

3、 这一老一少两只斑羚为斑羚群做出了成功的示范，第八段描写了整个斑羚群集体飞渡的场面，请有感情地朗读

4、 哪位同学来给大家示范朗读？其余同学注意圈划用得准确生动的词语

凌空跃起   眼花缭乱   没有拥挤，没有争夺，秩序整然，快速飞渡

心甘情愿

你是怎样理解“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”

每一只小斑羚的获救都是以一只老斑羚的生命为代价

“我”为什么感到震惊？

斑羚这种勇于牺牲的精神是人类也自愧不如的

（二）分析头羊的形象

1、 危急关头成功自救，那么是谁策划了这个奇迹般的行动呢？

镰刀头羊

2、 谁能说出镰刀头羊的名字来历？头上的角像两把镰刀

从哪些地方可看出它是头羊？

身材特别高大，毛色深棕油光水滑

所有的目光集中在它身上

3、 当整个斑羚群把求生的希望寄托在它身上时，头羊有何反映？

神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望苍穹，悲哀地咩了数声

4、 文中一共有三处地方写到头羊的叫声，请大家找出来，并讨论它们各有何含义？

（1） 在危难时刻，所有的斑羚都注视着这只头羊，而头羊沿着悬崖巡视一圈之后，知道前面是绝路，而后面又有狩猎队的追击。头羊一时想不出拯救这群斑羚的办法，只好仰望苍穹，悲鸣数声，表现了内心的绝望。  

（2） “咩――咩――”发出吼叫，意味着头羊想到了办法，兴奋、激动，透露出坚定不移的决心

（3斑羚群分为两拨之后，头羊发现老年斑羚那拔少十来只，为了使自救方案取得成功，必须使两拨斑羚数量一致，于是头羊从年轻的行列走出，归入年老的队伍中，其他中年斑羚也随着归入年老的队伍中，然而，选择老年斑羚那拨，即是选择了死亡，因此头羊“悲怆地轻咩了一声”，表达了它沉重而悲壮的心情。  

   5、羊在关键时刻体现出怎样的品质？

临危不乱、富有智慧、勇于牺牲

   6、头羊使斑羚群避免了全军覆没之灾，它自己的结局如何呢？

它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，消失在一片灿烂中

你是怎样理解“灿烂”的？头羊行为和精神的闪光

四、 提炼主题

在这群斑羚的身上，有哪些值得我们迫切学习的金子般的东西呢？  

对种群的灭绝，这群进退维谷的斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，它们的智慧、才能，胆识，特别是从容镇定，舍已为人的情操，可贵的整体精神，为自己、也为人类唱响了一曲悲壮的生命赞歌，放射灿烂无比的人生光彩。  

五、 拓展

1、 如果你当时是狩猎队的一员，看到这震撼人心的一幕后，你会有何感想？你会怎样做？

2、 学了这篇文章后，你有何启示？

动物是我们亲密的朋友，我们应该善待每一个生命

六、 作业 

1、 课后收集有关动物的感人故事

2、 给狩猎队写封信，谈谈你的看法

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