爸爸的花儿落了是第几课|第2课爸爸的花儿落了学案

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第2课 爸爸的花儿落了学案
学习目标
1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
学心重点：感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
学心难点：理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

学习内容
整体感知课文
教学过程
一、导入新课
二、预习检查
1、注音
衣襟(    )   掸子(    )  徘徊(    )    肿胀(     )   栅栏(    )  骊歌(    )
叮嘱(    )   恐惧(    )   花圃(    )   玉簪花(    )  蒲公英(     )
2、解词
谢词：                                                               。
徘徊：                                                                。
骊歌：                               叮嘱：                           
知交：                               闯练：                           
3、文学常识填空
本文体裁是        ，作者        （1918——XX），原名      ，小名英子，原籍      ，生于日本大阪，在北平长大。处女作散文小说合集《      》、短篇小说集《        》、《        》、《        》。最有影响的作品当推《        》。《爸爸的花儿落了》一文是《        》的最后一章，原名为《                                 》，是作者对童年的一段亲切回忆。12345678910
三、自主学习
学习快速浏览课文，并完成以下问题。
1、文章的题目有何含义？
                                                                              
2、文中主要写了哪几个人物？主要人物是谁？
                               ；                                  。
3、课文写了哪些生活片断，哪些是眼前的事，哪些是回忆的事？请理清课文脉络。
                
                                                                              
四、合作探究
学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。
1、“花”在全文结构中起着怎样的作用？
                                                                              
2、文章有两条线索，请指出。
一条是：                               ；另一条是：                        12345678910
2、从全文看，爸爸是一个怎么样的人？
                                   
                                                                              
3、文章表达了作者怎样的感情？
                                                                              
五、课堂检测
1、在书写有误的汉字下面画上横线，并在括号内订正。
（1）静默  藤条  雨蓬  遮盖    (              )
　　（2）寄款  辨论  抽搭  茉莉    (              )
　　（3）肿胀  白暑  灌水  蹲下    (              )
　　（4）赖惰  踢拖  包袱  石榴    (              )
2、结合语境，解释下面这段话中的词语。
　　于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”
　　骊歌：                                    徘徊：                           
　　知交：                                   零落：                             12345678910

第二课时  爸爸的花儿落了（二）
主备课人：何庭云

学习内容
    理解人物；品味情感。
一、旧课复习
（一）阅读下面文字，完成1～4题。
　　“怎么还不起来，快起！快起！”
　　“晚了！爸！”我硬着头皮说。……
　　他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
　　1．写出选文记叙的要素。
　　时间：              ；  地点：               ； 
人物：                ；
　　事情的起因：                                                ；
　　事情的经过：                                                 ；
　　事情的结果：                                                 。
　　2．说说“我”挨打前的流泪，挨打时的哭号，在课堂上差点儿流出泪来，原因分别是什么？
                                                                              
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　　3．文中记叙的事情表现了爸爸怎样的态度和情感？
                                                                              
                                                                              
　　4．这件事对“我”的成长有什么影响？
                                                                              
二、自主学习
默读课文 ，揣摩人物美
（一）爸爸
1、我认为这是一个        的爸爸，并说说理由。
2、对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?   
                                                                              
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3、你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历,你的父亲是如何处理的?说给大家听听。
                                                                              
                                                                              
    （二）、英子
 1、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？
                                                                             
                                                                              
2、爸爸对“我”的成长有什么影响呢？12345678910
父亲的影响与“我”的成长
爸爸                             “我”

3、以“英子，你真是好样的。……”打头，说一句（段）话。
                                                                              
三、合作探究
跳读课文，品味情感美
1．《爸爸的花儿落了》一文最打动你最让你感动的是什么？
                                                                             
2．细细品读，文中写到的感情具体讲有哪几种？结合精彩语段有感情地朗读并谈谈读后的感受。
文中表现的感情具体涉及这几种：                                          
   （选择两个精彩语段全班齐读，教师辅导朗读，体会感悟其间蕴涵的真挚情谊。）
3．《爸爸的花儿落了》一文中如此丰富、真挚的感情是怎么表现出来的？
                                                                               
4、你怎样理解长大的内涵？
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四、课堂检测
（一）阅读下面文段，回答下列问题。
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
……
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经 ”
……    我已不再是小孩子。
①在文中的“ ”处填上合适的标点符号，并说明其作用。
                                            
②找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。
                                                                              
                                                                              
③选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？
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④当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，找出上文中与这句话相照应的一个句子。
                                                                            
⑤虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？
                                                                              
                                                                              
⑥成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。
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五、拓展延伸，表述看法
 1、“严师出高徒”“子不教，父之过；教不严，师之惰”，这与文中父亲的教育方法一致，对文中父亲“打我”这些从严的教育方法，你是否赞同，说说你的看法。
 2、以“爸爸，我想对您说……”为题，对文中的爸爸或对自己的爸爸说几句话。

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