[《伤仲永》是几年级的课文]《伤仲永》课文评点
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金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 第一段：写仲永才能初露时期的情形，主要内容有两点：一是写仲永幼年作诗的非凡才能，二是写其父贪利而“不使学”的错误做法。“不使学”，点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“泯然众人”的结局。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”第二段：写仲永才能衰竭，终于成为普通人。这是“不使学”的必然结果，与仲永幼年时天资过人形成鲜明对比。以上两段为叙事部分，详述方仲永的事例。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？第三段：就方仲永的事例，说明人的天资与后天学习的关系，强调后天学习对成才的重要性。本段为议论部分，就事说理，表明作者的观点。 “世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托其非凡天资，暗点下文其父“不使学”的一个原因。铺陈其非凡天资，处处令人称奇。“邑人……乞之”“父利其然”“不使学”乃因果相承。“不使学”三字为全文关键，为仲永的变化伏笔。“余闻”一句承前启后。“之”，代上述情况。本段叙事，仅用一“闻”一“见”一“问”，寥寥数言，极简略而又层次分明。“泯然众人矣”一句点明结局，痛惜之情溢于言表，发人深省。论说事理，步步推进，辨明“受之天”与“受之人”的关系，令人深感“受之人”之重要。本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjiyuwenjiaoan/53038.html
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《静夜》郭沫若_《静夜》备课笔记详细阅读
张敦礼 一、课文悟读 《静夜》是一首寄情于景、借景抒情的小诗。这首小诗写于诗人留学日本时期，隐含了诗人当时较为复杂的思想感情。 首先，诗人描绘了一幅极其宁静、美好的月夜晚景图，将读者引入到一个“平和洁净”，的美好世界。这一描绘，既是诗人眼中的实景，更是诗人所向往的人间美好的生活。因此可以说，这一景象...
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曹刿论战|曹刿论战详细阅读
教学要点： 一、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备——取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。 二、了解本文记叙战争详略得当的特点。 三、掌握课文中一些字词的含义及用法。 教学过程 ： 一、 题解： １、作者及出处： 本文选自《左传》，题目是后...
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【中国共产党第十八次全国代表大会】中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验详细阅读
[教 学 目 标 ] 1． 感 知 文 章 字 里 行 间 洋 溢 的 作 者 的 胜 利 豪 情 和 体 现 出 的 对 党 和 民 族 未 来 的 坚 定 信 念 ， 领 略 文 章 博 大 精 深 的 内 涵 和 恢 宏 的 气 势 。 2． 了 解 政 论 文 的 特 点 。 3．...
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《邓稼先》课文板书设计|《邓稼先》教案设计详细阅读
自读要求 1．掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小段。 2．体会课文语言乎实、感情真挚的特点。 3．能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 4．深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 重点 1．理解邓稼先的人品风貌，及顽强的敬业精神。 2．深刻体会作...
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【在山的那边】在山的那边详细阅读
教学目标 ： 1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。 4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 教学重点： 1、朗诵课文。 2、品味重点语句的深层含义。 3、领会全诗所阐述的人生哲理...
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《论语》十则原文及翻译_《论语》十则详细阅读
[创新设计] 一、教学目标 1．认读字词；2．理解各则语录；3．整理、积累语言材料。 二、教学思路 板块式教学思路，全课的教学主要分为三个板块。 三、创新意图 突出学生的实践活动。 四、教学过程 第一个教学板块：认读课文。(15分钟左右) 1．同学们自读课文的“阅读提示”...
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[卖油翁]卖油翁详细阅读
教学目的: 1、掌握：“矜”、“圃”、“睨”、“颔”、“拭”、“遣”等词“而”“尔”、“以”等虚词；2、体会作者刻画的人物的形象；3、让同学了解“熟能生巧”的道理。 教学重点：1、目的1、2、3点教学难点 ：目的2 教学时间：一课时 教学步骤 ：一、导入 ：俗话说“三百六十行，行行出状元”，各行各...
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【《紫藤萝瀑布》课文】《紫藤萝瀑布》详细阅读
〖设计说明〗课 型：品读课主导教法：朗读法、讨论法教学创意：自主性学习，让学生说话选自宗璞的《铁萧人生》，是篇优美的写景抒情性散文。当时作者积个人悲痛和历史阴霾于心中，在庭院中偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀。由花儿自衰到盛，感悟到生命之美好和永恒。作者生动地描写了紫藤萝，突出了花的勃勃生机，...
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端午日记|端午日详细阅读
教学目的：一、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力，让学生明白“力量从团结中来”这一道理。二、培养学生及联想、想像的能力，学习虚实相生的场面描写方法。教学重点：一、传统节日体现的价值。二、精彩的龙舟竞渡场面描写。教学难点 ：正面描写、侧面烘托相结合的手法及虚实相生的写法。教时安排：一教时教...
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紫藤萝瀑布教师寄语_紫藤萝瀑布(教师中心稿)详细阅读
王建华教学目的1、感悟生命的永恒。2、理解本文写景抒情的特点。3、揣摩文中写景的妙处。重点、难点l、重点：理清文章层次结构，理解文章中心思想。2、难点：（l）学会揣摩文中写景的妙处。（2）理解本文写景抒情的特点。教学时间 一课时教学过程 一、预习1、查字典，读准下面加点词的音。迸溅出（bèng） 忍...