《木兰诗》阅读答案|《木兰诗》语段阅读题

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课内语段阅读题①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。②旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。③旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。④万里赴戎机，关山度若飞。⑤朔气传金柝，寒光照铁衣。③将军百战死，壮士十年归。1．为加点字注音。（1）溅溅（   ）（2）胡骑（   ）（3）燕山（   ）2．解释下列诗句中加点的字词。（1）但闻黄河流水鸣溅溅（2）万里赴戎机，关山度若飞（3）朔气传金柝3．对句①理解正确的一项是（   ）a．按东西南北的顺序逐一去买b．操办急切而井然有序c．家人和木兰分头去买d．出征前的急切心情和紧张操办4．①句照应前面的“___”；②～③句可用后面的“____”来概括。5．对句④理解正确的一项是（   ）a．描写木兰想早日到达战场的急切心情b．描写征途遥远，表现不畏艰难的决心c．描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概d．像飞一样渡过千山万水，表现了木兰欢快的心情6．对句⑤理解正确的一项是（   ）a．写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托出木兰勇敢坚强的性格b．以写景来表现北方战场的环境气氛c．描写边塞阴森、凄凉的战场环境d．运用对偶写环境，衬托出战地生活的艰辛7．“将军百战死，壮士十年归”，这两句的含义是什么？答：8．写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？答：9．木兰替父从军表现了（   ）a．古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概b．古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定c．古代人民要求男女平等的愿望d．爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议参考答案1．（l）jiān  （2）jì（3）yān2．（1）水流声（2）过（3）北方3．b4．愿为市鞍马，从此替爷征万里赴戎机，关山庭若飞5．c6．a7．概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。8．写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。9．a 课外语段阅读题 阅读《诗经》中的《无衣》，完成  后面的练习。岂曰无衣?与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣?与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。1.对这首诗的词语理解及评价有误的一项是（        ）a.袍：长衣，即战袍。于：语气助词，不译。兴师：出兵。同仇：你的仇人就是我的仇人，引申为共同对敌。b.泽：同襗，即内衣。偕作：一起行动。裳：下身的衣服，即战裙。偕行：一同出发。c.或同穿一“袍”，或同穿一“泽”，或同穿一“裳”，是说明百姓们从军时贫穷”无衣”，反映了他们悲愤哀怨、无可奈何的感情。d.“同仇”、偕作”、“偕行”，正好显示出战前动员，整理行装，一同出发这一过程。表现了战士们不断高涨的斗志。2.对这首诗的内容分析不当的一项是（       ）a.第一节是全诗的总领。为了“同仇”这个目标，所以才能“同袍”、“同泽”、“同裳”。b.第一、二节诗表达了同心协力共同对敌的决心。反问句的使用，语气强烈，增强了诗句的艺术感染力。c.第三节诗句式与前两节相同，但表达的感情与上文不同，主要强调了慷慨从军一同出发这一中心。d.全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形，抒发了团结友爱、共御外侮的壮志豪情。3.12“岂曰无衣”改成“岂曰无衣”好不好？为什么？参考答案：1.c  2.a   3.不好。“岂曰无衣”体现了不可遏止的愤怒与愤慨，而且反映了时局的危急，如改成“岂曰无衣”就只剩下“关心”一层意思了。 课内语段阅读题 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1．用一句话概括这两段文字的段意。2．填出相应的动词：（1）描写爷娘：（2）阿姊：（3）描写小弟：（4）描写木兰：3．选段表现了木兰怎样的心情？选出正确的一项（    ）a．表现了木兰立功受赏、骄傲自豪的心情。b．表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。c．表现了木兰不图荣华富贵的朴素心理。4．选段运用了（    ）修辞方法。a．比喻；b．排比；c．拟人；d．对偶；e．反问参考答案1．木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。2．（1）扶将；（2）理；（3）磨；（4）开、脱、著、理、帖3．b4．abde12

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