《幼时记趣》的作者_《幼时记趣》同步练习1

【jiaoan.jxxyjl.com--七年级语文教案】

【学习目标】

    1、读懂课文内容。

2、学会围绕中心选材，详略得当的写法。

3、体会作者童年生活的乐趣。

 

【重点知识及能力讲解】

重点一：这是学生学习的第一篇文言文，要指导学生借助注释和词典了解大意。

重点二：让学生体会作者童年生活的乐趣，可让学生说说自己的趣事。

难点知识及能力讲解

学生第一次接触文言文，读懂课文是难点，学习时，引导学生根据自己的理解加以讨论，教师从旁适当点拨。

 

l         预备训练

    1、给下面的字注音

藐（   ）唳（   ）砾壑（   ）庞（    ）

2、解释下面词语在课文中的意思：

明__________    物外__________    私_________  

 神游________   拔_________

 

l         课堂达标训练

余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

1、解释文中加点的字及词语。

明：_______     秋毫：_______    

私拟：_______    项为之强：_______

2、“___________、____________”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。

3、作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_____________，_______________。”（限填8个字）

4、作者用词很生动，一个“_______”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_________”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。

5、用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过10个字）

_______________________________________________________

6、《幼时记趣》选自《_________》，作者是______代作家__________。“记趣”的意思是__________________。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）________________________。

 

l         课堂提高训练

张姓者，偶行溪谷，闻崖上声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去，久之，蛇竟死。视额上革肉已破裂云。（选自清·蒲松龄《聊斋志异》）

1、“似有物制之”一句中的“物”就是__________，“之”指代_________。

2、找出文中有“看”这一意思的词：___________________

3、在文中用横线划出直接描写螳螂的句子。

4、概括故事内容，把它作为本文的标题：《__________________》

 

▲     课堂检测

    1、解释下列词语：

明察秋毫    项为之强      常蹲其身      凹者为壑12

2、翻译句子

神游其中，怡然自得__________________________________

舌一吐而二虫尽为所吞________________________________

3、填空：

①《幼时记趣》选自___________，作者______，字_____，____代作家。

②本文围读“________”这一中心生动地描述了儿童时代________、_________、_______的趣事，表现了童年生活的乐趣。

 

▲     课外强化训练

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1、给语段中加点字注音。

砾（   ）  壑（   ）  怡（   ）  庞（    ）

2、解释下列加点的词。

使与台齐：         观之正浓：        盖一癞蛤蟆：         鞭数十：

3、将语段中出自想象的语句用横线划出。

4、作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了            。

5、第2段中的一个成语是____________，在这里的意思是             ，现多用来形容____________________________________________。

 

 

十 幼时记趣

预备训练：1．miǎo   lì   lì    hè    pang　　2．眼力　　物体本身之外（世俗之外）　暗地里  精神游历　　搬，移开　

课堂达标训练：1．眼力　　秋天鸟兽身上新长出来的细毛，形容极其细小的东西　　暗地里　脖颈因此僵硬了　　2．昂首观之，项为之强　　3．青云白鹤　鹤唳云端　4．冲　　唳5．观蚊如鹤　6．《浮生六记》清　沈复　把有趣的事情记录下来　细心观察　奇特的想象

 

课堂提高训练：1．螳螂　蛇　2．觇　审视　视　　3．则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠之不去4．螳螂捕蛇

课堂检测：1．眼力可以看到极其细小的东西　　脖颈都因此僵硬了　　常常蹲下自己的身子　　凹下去的地方为山沟　　2．想象在里面亲身游历的情景，真感到心情愉快，自得其乐．舌头一吐，两只虫子都被（它）吞下去了。　　3．①《浮生六记》　沈复　三白　清　　②记趣　　观蚊如鹤　神游山林　　鞭打蛤蟆　

课外强化训练：1．lì  hè  yí  páng   2.一样高　　程度深　　原来　　鞭打　3．“以丛为林，……凹者为壑”　　“ 忽有庞然大物，拔山倒树而来”    4．观察的仔细　5．庞然大物　癞蛤蟆　外表强大而实际很脆弱的东西12

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