树林和草原读后感_《树林和草原》教案4

七年级语文教案 2017-06-03 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--七年级语文教案】

导 学 平 台 

[课标要求] 

1、 整体感知课文,了解文章写景的顺序。 

2、 体会文章优美的语言。 

3、 学习文章寓情于景的写法。 

[学法点悟] 

这是一篇自读课文,以学生的自学为主。学生在理解文章写景的顺序时,可以采用圈点勾画法;在品味作品语言时,可以通过讨论的方法。 

[整体感知] 

在这篇文章中,作者以极富表现力的语言,生动地描绘了什么地方,哪个季节的风光?文章是按照什么顺序来描写这些景物的,这些景物有怎样的特点?这就是我们在学习作品的时候要着重思考的问题。 

[疑难解析] 

质疑:文章描绘了什么地方,哪个季节的风光? 

解惑:文章描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。 

质疑:文章按照什么顺序来描写这些景物的,这些景物有怎样的特点? 

解惑:文章是按照时间顺序有层次地写出各种景物从清晨到夜晚的变化。在早晨是“沾满露珠”,这令人欢畅;在阳光照耀下,尚还凉爽,但炎热迫近;当“太阳越升越高时”,天气热了起来,雷雨过后,空气清新,一切都欢快明亮;黄昏来临了,空气清澈;夜幕降临,非常温馨。 

质疑:读完这篇文章后,你认为本文语言上的特点是什么? 

解惑:这篇文章的语言极富表现力,准确而且生动。 

[语言揣摩] 

1、“您的脚在沾满露珠的发白的草上踩出绿色的脚印。” 

这句话准确地描写了猎人清晨漫步时的情景,语言清新,再融合着猎人“欢畅”的体验,这脚印如诗行般呈现在读者面前。 

2、“您拨开湿漉漉的灌木,聚积起来的温暖夜气一下子向您扑面而来;空气中到处洋溢着苦艾的新鲜苦味,荞麦和三叶草的香甜;远处有密密的一片橡树林,在阳光照耀下闪着红红的亮光;天气尚还凉爽,但已可觉出炎热的迫近。“ 

这段文字以简洁、细腻、清新的笔触写出七月灌木丛中散步的乐趣,寓情于景。 

3、“……不,这是月亮要升起来了。在下边的右方已经闪耀着村里的灯火……终于见到了您寄宿的农舍。您通过那小窗子可看到铺着白桌布的桌子,点着的蜡烛,菜饭…… 

这是夜幕降临时的景物描写。朴实的语言中充满了温馨和生活的喜悦。 

[研究课题] 

这篇课文节选自屠格涅夫的特写集《猎人笔记》的最后一篇《树林和草原》。《猎人笔记》是屠格涅夫的成名作。书中猎人的形象是贯穿全书各篇的第一形象,俄罗斯中部的大自然景色可以说是贯穿全书的第二形象。屠格涅夫极擅长于描写自然风景。托尔斯泰赞叹他的风景描写说:“只要他描上三笔两笔,自然景物就会冒出芬芳。” 你可以利用课余时间,阅读《猎人笔记》的一些文章,体会优美之处。 

自 主 探 究 

[探究前期导引] 

掌握本课涉及的生字词,学会有感情地朗读课文,探究重点语句的含义。了解文章写景的顺序,欣赏作品优美的语言。 

[基础巩固集训] 

一.字音字义 

1、 掌握下列加点字的读音。 

灌木 榛树 颤动 穹隆 草垛 黑黝黝 

2、 掌握下列形近字的字形。 

漉 懒 蔓 普 晖 

辘 赖 慢 晋 辉 1234

二、语言积累 

1、掌握下列词语的含义。 

穹隆: 

穹苍: 

黑黝黝: 

三、问题探究 

1.文章是如何有层次地描写草地的? 

(提示:在早晨是“沾满露珠”,当“太阳越来越高时”就“很快变干了”,乌云涌来时青草“顿时变暗”,雷雨过后又“显得多么欢快明亮”。这样有层次地写出草地随天象的变化而变化的情况,准确而生动地勾画出了俄罗斯夏日草原的独有风光。 

2、“当夕阳西下,晚霞如火,‘树木、灌木丛、高高的草垛都投下长长的影子’,‘一颗星星在落日的火海里燃烧着,颤动着’,猎人带着疲倦快步回到有蜡烛、有菜饭的农舍。”这是幅什么样的画面?从画面中你感受到了什么? 

(提示:这是幅意境优美的黄昏图,充满生活的喜悦,蓬勃的活力,散发出来的是那浓浓的乡土气息和人与自然相契合的诗意。) 

3、“晚霞如火一般地燃烧起来,染红了半边穹苍。”这句话运用什么修辞手法?描写什么时间的景物? 

(提示:这句话运用比喻的修辞手法,生动的描述了黄昏来临时晚霞的特点。) 

四、欣赏评价 

1、找出你认为最优美的语句,体会这些语句的妙处。 

五、拓展阅读 

落 叶 

[日]岛崎藤村 

一 

每年十月二十日,这里就开始下霜了。在城里,只有冬天来到杂木丛生和布满平坦耕地的武藏野的时候,才能看到薄薄的、令人喜悦的微霜。你对这些是司空见惯了的,我很想让你也瞧一瞧这高山上的霜景呢。这儿的桑园,要是来上三四场霜,那就看吧,桑叶会骤然缩成卷儿,像烧焦了似的;田里的土块也会迅速松散开来……看了这种景象,着实有点怕人哩。显示着冬天浩大威力的,正是这霜啊!到时候,你会感到雪反而是柔美的,那厚厚的积雪给人的是一种平和的感觉。 

十月末的一个早晨,我走出自家的后门,望着被深秋的雨水染红的柿子树叶,欣欣然向地上飘落。柿树的叶片,肉质肥厚,即使经秋霜打过,也不凋残,不蜷曲。当朝暾初升、霜花化成水珠的时候,叶片耐不住重量,才变脆脱落下来。我伫立良久,眺望着眼前的景色。心想,这天夜里,定是下了一场罕见的严霜吧。 

二 

进入十一月,寒气骤然加剧。天长节①早晨,起来一看,白霜遍地,桑园、菜畦,以及家家户户的房顶,上下一色,望不到边际。后门口的柿子树叶,一下子落了,边路都埋了起来。没有一丝风。那叶子是一片、两片,静静地飘零下来的。屋顶上鸟雀欢叫,听起来比平常嘹亮、悦耳。 

这是个阴霾的天气,空中弥漫着灰蒙蒙的雨雾。我真想到厨房里暖一暖冻僵的双手,穿着布袜子的脚趾也感到冷冰冰的。看样子,可怕的冬天就要临近了。住在这座山上的人们,从十一月到明年三月,几乎要度过五个月漫长的冬季,他们要为过冬做好各种准备。 

三 

寒冷的北风刮了起来。 

这是十一月中旬,一天早晨,我被奔腾的潮水般的响声惊醒,原来是风在高空呼啸。时而渐渐趋于平息,时而又狂吹起来,震得门窗咯咯有声。尤其是朝南的窗子,树叶纷纷敲打着窗纸,噼噼啪啪响个不停。千曲川河水,听起来更觉得近在咫尺了。 

推开窗户,树叶就飞到屋内来。天气晴朗,白云悠悠。屋后小溪岸边的杨柳,在猛烈的北风中披头散发地挺立着。干枯的桑园里,经霜打落的黄叶,左右飞旋。 1234

这天,我到学校去,来回都经过车站前的道路,遇见了不少行人。男的戴着丝绵帽,或用绒布裹着头;女人家则扎着毛巾,将两手缩在衣袖里。人们你来我往,流着鼻水,红着眼圈,有的还淌着眼泪。大家面色惨白,唯有两颊、耳朵和鼻红通通的,屈身俯首,瑟瑟缩缩地赶路。顺风的人,疾步如飞,逆风的人,一步一息,仿佛负着重载一般。 

土地,岩石,人的肤色,在我的眼里都变得一片灰暗,就连阳光也成了灰黄色。寒风在山野间奔突,呼号,暴烈而又雄壮!所有的树木都被吹得枝叶纷披,根干动摇。那柳树、竹林,更是如野草一般随风俯仰。残留在树梢的柿子刮掉了。梅、李、樱、榉、银杏等,一日之间,木叶尽脱,满地的落叶顺着风势飞舞。霎时,群山的景色顿时变得苍凉而明净了。 

①11月3日为明治天皇诞生日。 

选自《当代世界名家随笔》 

[探究建议] 

1、《落叶》是一篇优美的散文,文字清新朴实,感情深沉真挚。文章赞美和描绘了什么?表达了什么感情? 



2、文章是按什么顺序来记叙深秋到初冬的季节变化的? 



3、文章第一自然段说“每年十月二十日,这里就开始下霜了。” “这里”是指什么地方? 



4、文章第一自然段主要是写秋霜,为什么又转笔写“冬雪的柔美”? 



5、文章主旨是写深秋和初冬的景象,为什么要以“落叶”为题?(用一个下成语概括) 



考题研析 

[中考试题研究] 

[考题精展] 

[考点一]全面而准确地掌握词语的含义是中考命题考查的要点之一。 

考题1词语中加点字解释不完全正确的是( ) 

a.触目伤怀(心) 不毛之地(草木) 

b.姹紫嫣红(娇艳) 拍案而起(桌子) 

c.感慨良深(很) 无边无垠(边际) 

d.深恶痛疾(痛恨) 惟妙惟肖(巧妙) 

(2002年北京市海淀区中考题) 

答案:d 

考题2加点词含义相同的一组是( ) 

a.这篇课文很深,不好理解。 

这口井很深,人们打水比较吃力。 

b.我捧着它,好像整个生命都在我手中。 

捧上洁白的哈达献给解放军战士。 

c.听了他的一席话,心就放宽了一半。 

生活水平提高了,手头比过去宽多了。 

d.北风吹,雪花飘,雪花飘飘年来到。 

打仗的时候,他挂了两次花。 

(2002年四川省中考题) 

答案:b 

[应考说明] 

注意词语的基本义、引申义、比喻义。 

考试题中考查的大都是常用字词的含义。我们来看看这两道题。第一题中d项“惟妙惟肖”中“肖”的意思是相似、像。本题失误的原因是知识模糊,理解不透及对词语的基本义、引申义、比喻义把握不准,往往在操作时分辨不清,难于取舍。 

做第二题时要注意,多义词的意义往往有本义、引申义和比喻义,在语境中还有临时产生的修辞义。解答本题时,需要依据特定语境去推断多义词的特定意义,明确其用法。a项中“深”的意义分别是①深奥;②从上到下的距离大。c 项中“宽”的意义分别是:①放宽、使松缓;②宽裕、宽绰。d项中“花”的意义分别是:①形状像花朵的东西;②用、耗费。b项中两个“捧”都是“用双手托”的意思。 

[拔尖考题诠析] 1234

[考题精展] 

1、与“见义勇为”的“义”意思不同的一项是( ) 

a情深义重 b义不容辞 

c义愤填膺 d义无反顾 

答案:a 

[应考说明] 

本题考查多义词义项的辨别和筛选能力,四个选项加上题干所给的词语就是五个小语境,语境对词义有筛选功能。“见”什么样的“义”勇为呢?义:正义、道义。同样,也只有“正义、道义”才应该“不容辞”、“愤填膺”、“无反顾”。据此,排除b、c、d项。这类题目答错是因为思考不精细,没有注意词义间细微的差别,以及没有联系语境加以推敲。 

2、下面句子中加点成语使用恰当的一项是( )(2分) 

a巍峨的埃菲尔铁塔,雄伟的凯旋门,庄严的巴黎圣母院,这些名胜古迹令人流连忘返。b北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生,显示出编导的水平。 

c这家伙明知罪行严重,却在从容不迫地抹桌子,好像什么事也没有发生。 

d我们不要妄自菲薄自己的成绩,也不要轻易满足自己的成绩,而应当正确地对待自己。 

(2002年黑龙江省中考题) 

答案:a 

[应考说明] 

中考中词义辨析、词语运用的知识点为①同义词、反义词、多义词;②词语的感情色彩;③理解词语在具体语境中的含义和作用;④在理解词义的基础上正确运用词语。所以,在日常学习中要注意积累与运用。1234

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjiyuwenjiaoan/52224.html

  • [《看云识天气》教学设计]《看云识天气》教学设计

    【教学目标】1、知识和能力:能根据云的变化,较为准确的判断天气状况,掌握一些地理知识;能准确分析比喻句,了解本体和喻体之间的相似点,体会其形象生动的特点。2、过程与方法:运用多媒体教学手段,让学生观看云的图片,加强感性认识,更好地理解课文。3、情感、态度与价值观:关注天气变化,关注大自然,培养学生细...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读
  • 【孙权劝学】孙权劝学

    教师寄语:抱着一颗正直的心,专心致志于事业的人,他一定会完成许多的事业。——赫而岑学习目标1、积累文言词语,疏通文意,背诵课文,领会文章给人的启示。2、揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写,品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。 1、 理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养,于国于己都...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读
  • 济南的冬天|济南的冬天

    教 案 首 页 教材版本人教版学段七年级学科语文章节第三单元课题名济南的冬天课时第二课时执教教师单位萍乡四中教师姓名姚丽教学目标1 识记课文字词的音、形、义。2 了解济南冬天的景物特点 。 3 学习老舍的写景方法,抓住特点写写家乡的景物。 4 培养爱祖国、爱家乡的品质。 教学重点引导学生...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读
  • 月亮上的足迹|月亮上的足迹

    ●教学目标知识目标1.理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。2.了解宇航和月球的科学知识,理解人类登月成功的伟大意义。能力目标1.学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2.训练学生快速阅读,并准确全面地概括课文内容要点。德育目标1.感受科学技术的...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读
  • 从百草园到三味书屋|从百草园到三味书屋

    教学目标:知识与能力目标:学习准确行动的语言,训练细致观察,抓住特征进行描写的能力,要求学生掌握本文的写景的笔法,了解写景的基本原则和常用手法;。过程与方法目标:在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标:学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点:学习准确生动的语言。教学难...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读
  • 看云识天气_看云识天气

    《》课型:讲读教学目标知识目标:(1)了解云和天气的密切关系,获得识别阴晴雨雪天气的知识; (2)体会本文寓准确于生动形象的语言特点。 (3)理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。 (4)积累有关谚语。能力目标:(1)培养学生观察分析能力,能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪; (2)培养学生用...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读
  • [苏州园林]苏州园林

    教学重点: 一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征,又是怎样突出这个特征的。 二、学习本文严谨的结构层次。 三、学习本文准确、简洁、生动的语言。 四、熟悉说明方法,学习用比较的方法说明事物的特征。 教学难点: 一、引导学生理解作者写作意图,进而体会作者写作思路,理解文章结构。二、在把握全篇结构的基础上...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读
  • 【春朱自清】春

    教学目标:1、感受作者笔下春天的形象,体会作者对春天的喜爱和赞美之情。2、赏析本文优美的语言,体会准确、生动的词语和运用比喻、拟人手法的表达效果。3、学习“写景状物,情景交融”的写作方法,并用这一方法指导自己写作。教学重点:1、赏析本文优美的语言。2、生成写景状物的写作方法并指导自己写作。教学难点:...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读
  • 《三峡》教案|《三峡》教案

    ●教学目标1.了解文中所描写的三峡的自然景观,感受三峡的自然美。2.把握本文景物描写的特点。3.指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力。4.学习古人写景的方法,体会其语言的精妙。5.引导学生在想像中再现景物,体会作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鉴赏能力,激发学生热爱祖...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读
  • 【寓言四则七年级上册】寓言四则

    教 案 首 页 教材版本 人教版 学段 七年级 学科 语文章节 第六单元 课题名 寓言四则 课时 第二课时 教学目标 知识目标1.积累词语。理解“智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。2.了解《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。3.分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计