【人教版七年级上册语文第五单元试卷】人教版七年级上学期语文第五单元测试题(E卷)

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一.（4′）全卷书写分。
二.（26′）完成1—8题。
１．填写。
（　　）然大悟　　苦心孤（　　）　　自得其（　　）　　可望而不可（　　）
２．注音释义。
（　　）诀别：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（　　）惊惶：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（　　）瑟缩：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（　　）寒颤：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（　　）霎时：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（　　）沐浴：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
３．仿写。
我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地，她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
[仿此段的形式和内容，请再以“春天”、“夏天”或“冬天”为主题拟写一段话。要注意有创新的表达。]
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
４．根据自己的积累，写一则50字左右的“鲁迅简介”。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
５．默写《咏雪》。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
６．请把文章后面的启示要平实的话表述出来。
漫画大师蔡志忠绘画的天份自小便显露出来了；而看漫画、绘漫画，更是他从小到大不曾中断的活动。十五岁读初二那年，他因成绩欠佳而留级，这时，台北一家漫画出版社写信到彰化给他，邀他去为他们画漫画，于是，他决定辍学。
由于父亲充分了解他对漫画狂热的爱好，因此，对他这一重大决定，毫不犹豫地颔首同意。
多年之后，当他以漫画家身份获得台湾“十大杰出青年”荣誉时，站在万众瞩目的台上，他泪满盈睫地说道：“人特别要感谢我的父亲，因为他没有逼我继续上学，没有叫我去补习班，没有叫我去电脑班，也没有将他未完成的愿望，要我去替我完成，因而才使我有机会画漫画，感谢爸爸。”
蔡志忠从自身的经验得到一个极为可贵的启示：如果一个人觉得自己适合做橘子，父母不应该因为苹果红艳贵重而要他改做苹果，而且，父母应该尊重他的决定，让他好好地做一只橘子。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
７．下面这段描写，似一幅含义深远的画，请你给这幅“画”命名。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
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８．赏析冰心的《纸船》并答题。
我从来不肯妄弃了一张纸，
总是留着棗留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山
求他载着她的爱和悲哀归去。
①这是一曲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的颂歌。
②谈谈诗中“纸船”的象征意义。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三.（12分）完成下面9—12题。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
9．解释加点词的含义。
①与友期行　　　　　　　　　　　②去后乃至　　　　　　　　
③相委而去　　　　　　　　　　　④下车引之　　　　　　　　
10．从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11．这篇课文的主题可以用一个二字词语来说，请将这个词语写在下边的横线上。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗？为什么？请谈谈你的见解。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四.（16分）完成下面13—18题。
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”12345
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，这能全怪我吗?
13．概括这一部分的主要内容。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14．文中“我”说话时有什么特点，为什么会这样？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15．列举一处文中的心理描写并简析其表达作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．列举一处文中的景物描写并简析其表达作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．从文中万芳对这件事的处理可以看出，万芳是一个怎样的小伙伴？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．请你对文中这件“不光彩的事”，谈谈自己的看法。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五.（12分）完成下面19—24题。
教你生病
毕淑敏
儿子比我高了。
一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
“你病了。”我说。“噢，这感觉就是病了。我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。
孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当多许多年的医生，孩子生病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。
“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”我说。
“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”那我就打电话找你。“假如……你终于找不到我呢？”“那我就……就找我爸。”
也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。
“假如你最终也找不到你爸爸呢？”“那我就忍着。你们早晚反正会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。虽然在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知道是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’，然后到医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验你就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子哑着嗓子说。
我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开开说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”12345
儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子生病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不叫他独自去看病。万一在再生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！
终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。
“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
我看着他，勇气渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但有胜于无。
19.简要概括这个故事的大意。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20.指出文章主要运用的两种描写方法。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21.品析下面句中加点词的表达作用。
我开了门，倚在门上。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22.说说最后一段在全文中的作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
23.从这件事看，文中的母亲是一位什么样的母亲？试谈谈你的看法。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
24．从这件事中，你得到了什么样的启示，请谈一谈。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六.（50分）完成下面25题。
25．作文。以“瞧我们这一家子”为题，写一篇500字以上的文章。
 
第五单元
一．全卷书写分共4分，根据下列标准进行评分：
4分：字体美观端正，字、标点书写正确，卷面整洁干净。3分：字体端正，有三四处错别字和标点错误，卷面干净。2分：字体潦草，错别字和标点较多，卷面较脏。1分：字体难看，不易辨认；错别字和标点错误多，卷面较脏。
二．1．恍　诣　所（乐）　即（及）　2．自己借助工具书解决　3．根据实况评改　4．可从名、时、地、评、作等方面来说　5．《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。　6．合乎题意即可，如：要充分尊重孩子们的选择，让他们走适合于他们自己的道路　7．合乎题意即可　8．①献给母亲的深情；②象征漂泊异乡的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿12345
（第１、４、６、７题各２分；第２题６分；其余各４分）
三．9．①约定；②才；③丢下；④拉　10．语言（对话）描写　11．诚信　12．可从正反两方面回答，只要言之成理即可　（第9、12题各4分；第10、11题各２分）
四．13．“我”找万芳拿回羚羊，伤心不已　14．说话吞吞吐吐（结结巴巴）、欲言又止，主要因为“我”实在是难以开口说找万芳拿回羚羊　15．共两处：①“我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。”写出了“我”的担心和伤心；②“我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”写出了“我”的伤心和自责（后面表达作用的简析言之成理即可，不要拘泥于本答案）　16．“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。”烘托出“我”伤心不已的心情　17．主要从“宽容”、“仗义”这两个方面来回答　18．可从不同角度来谈，只要言之有理即可（第18题4分；其余各２分）
五．19.懂得医道的妈妈让儿子自己去看病的故事　20.语言描写、心理描写　21.母亲的有气无力，说明她经历了比儿子更大的磨难和煎熬　22.画龙点睛，总结全文　23.言之成理即可，如：文中的母亲是一位善于教自己的孩子自立的母亲　24．言之成理即可，如：我们要从小培养自己，力争做一个自强、自力的人（第23、24题各3分；其余各２分）
六．25．根据实况评改（本题共50分）12345

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