《狼》教学设计一等奖_《狼》教学设计4
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级语文教案】
一、教学目的 1、学习文言字词。 2、理解课文内容。 二、大体安排 一课时 三、课型结构 板块式。 四、预习要求 自读、熟读、正音读懂注释。 五、教学设计 1、导入 ： 由有关“狼”字的一些成语说起（让学生说），然后谈起狼的本性顺势导入 。 析书课题后，让学生简介作者。师稍作补充。 2、板块一：正读。 学生先读课文，要求：动口、动手。 自读第一遍，要求读准字音，师注意纠正读音中的误处。 老师纠正后，学生读第二遍。 课文中有下列字音需要读准、掌握： 担 缀 窘 薪 苫 眈 瞑 暇 隧 寐 黠 学生再读，老师强调语调与节奏。 3、板块二：点读。 老师指出课文中下列这些字义要认读、掌握： 止 缀 从 并驱 故 敌 顾 犬 暇 方 洞 意 股 盖 黠 几何 学生再读这些字、词的注释。 学生再自读课文。 4、板块三：译读。 学生再读课文，要求再读得顺畅。 学生自读自译。 老师读课文，学生说译文。 男生读课文，女生说译文。 女生读课文，男生说译文。 学生再大声读课文。 老师顺势完成对课文内容的板书：第1--4段是叙述故事，第5段是作者的议论。每1--4段又分别写了屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼。 5、板块四：理读。 学生再读课文，要求读得快而流利。读书时思考用“课文中有两个词是同义词”、“课文中有两个词是多义词”的句子说话。要求每个学生都能从课文中有所发展。 学生可能涉及到以下的词： 止 以 之 敌 意 其 前 而 等等。 6、板块五：品读。 请学生以“……写（用）得妙，我们可以看出……”“读了此文后，我认识到……”这样的句式说话，对课文内容进行品析。 学生发言，老师和其他学生点评。 课文的主题主要从如何学习屠户面对恶势力时做法去理解。 7、板块六：背读。 要求学生背诵故事的高潮部分：第四段。 先自背，再指名试背，最后全班齐背。
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语言基础知识1 漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 民间故事是古代劳动人民智慧的结晶。2 下列加点字注音有误的一组是( )a 后悔huǐ 避难nàn 徘徊huí 挣扎zhá b 割断gē 迁移qiān 宁肯nìng 作揖yīc 漆黑...
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七年级语文上册全册教案人教版|七年级语文上册全册教案详细阅读
教学进度表周次 起讫日期 教学内容 课时 备注1 8．31---9。6 《在山的那边》《生命生命》《走一步，再走一步》 6 2 9．7---9。13 《紫藤萝瀑布》《童趣》 6 3 9．14---9。27 综合性学习 6 第一单元测试4 9．21---9。27 《理想》《人生寓言》《短文两篇》 6...
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章节七下第一单元日期1、13主备人李文亚课时2课时课题爸爸的花儿落了教 学 目 标知识与技能 有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 过程与方法理清文章的思路，研读课文，学会质疑。情感态度价值观 理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 教学重点教学...
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