[《竹影》教学目标]《竹影》教学设计2
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教学目标 ： 1． 体味本文生动形象的描写； 2． 体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣； 3． 了解中国画与西洋画的不同特点。 教学重点： 学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。 教学课时： 一课时。 课前准备： 1． 初读课文，了解课文大意； 2． 将预习中发现的问题写在作业 本上； 3． 学生查找丰子恺的漫画或散文。 教学设计： 一． 导入 新课。 用儿歌《影子》导入 ，学生齐读儿歌： 影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我； 影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。 今天我们就来学习一篇与影子有关的文章---《竹影》。（板书课题） 二． 简介作者。 1． 小组内交流收集的丰子恺的漫画作品、散文； 2． 请同学在班上介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰。 三． 整体感知。 1． 朗读课文，感知课文大意。 a. 学生读完课文后，教师用多媒体展示生字、词及其注音。 b. 要求学生用一句话概括课文内容。 2． 讨论、明确中心。 问题：本文中除了写人物活动外，还涉及哪一方面的内容？作者在本文中究竟要表现什么样的中心？ 学生讨论后明确：本文表现天真烂漫的童真、童趣。 四． 自主探究、合作交流。 a. 再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。 b. 在小组内交流自己所找生动形象的描写句，并陈述理由。 五． 质疑问难。 在小组内交流自己在预习中发现的问题，小组内不能解决的问题班上交流，共同解决。 六． 延伸、拓展。 小结导入 ：本文表现了天真烂漫的童真、童趣，它与上学期所学的《童趣》一文相映成趣，下面请大家不妨回忆一下《童趣》。 1． 复习旧课，请同学背《童趣》，其他作评价、修正、补充。 2． 延伸拓展。 a.述说一段童年往事，要求语言简洁，尽量表现童真、童趣，时间不超过2分钟。学生先在四人小组内述说，然后推举同学到班上交流。 b.讨论课后“研讨与练习”三。 c.教师小结。 七． 作业 。 1． 丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“如果我是家长”为题写一篇短文，畅谈自己的教育构想。 2． 细读课文第6段，归纳中国画与西洋画的不同特点，然后在美术老师的指导下与美术课上完成一幅水彩画或一幅国画。
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教学进度表周次 起讫日期 教学内容 课时 备注1 8．31---9。6 《在山的那边》《生命生命》《走一步，再走一步》 6 2 9．7---9。13 《紫藤萝瀑布》《童趣》 6 3 9．14---9。27 综合性学习 6 第一单元测试4 9．21---9。27 《理想》《人生寓言》《短文两篇》 6...
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