山东齐鲁石化公司总校 王春利《从百草园到三味书屋》用“从……到……”的结构形式写出了一个儿童入学前后随着生活环境的改变而产生的不同心境，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由欢乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示了不满。比照，在这里是比较对照的意思。文章正是由于将入学前后的生活两相比较对照，才...
孙和平“朋友，你到过黄河吗?你渡过黄河吗?你还记得河上的船夫，拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗?……”这是大型合唱歌曲《黄河大合唱》开始的配乐朗诵词。一句句热情深切的问话，伴随着壮阔、辽远的音乐，把我们引入抗日民族解放战争的激动人心的岁月。1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然(即张光年)...
林海音是台湾战后初期最有影响力的小说家之一。这样说，并不是因为她在五十年代当过联合报副刊主编，手上曾提拔不少年轻辈作家（事实上这是她于文坛史另一样影响力，这方面的成就，至今为文友津津乐道），而是说她在小说艺术上，创造了独特的风格，将在台湾文学史占有一席之地。其中最突出的代表作，便是既拍成电影也彩...
《爸爸的花儿落了》 本文的作者林海音,原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久回到台湾,当时台湾被日本帝国主义侵占,她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音在北京长大,毕业于北京新闻专科学校,后任《世界日报》记者。1948年...
向韩麦尔先生学习课堂教学心理学──《最后一课》教学一得 课堂教学就只是传授知识，训练能力吗？教育心理学的回答是否定的。因为人的认知活动都难免要受情感的制约。在课堂教学过程 中，学生的认知过程同时也是情感活动的过程，认知信息的交流同时也是情感信息的交流。如果没有这样的交流，教学双方都可能出现视而不...
初一下期 文学常识1、《假如生活欺骗了你》的作者是 俄国 （国别）诗人 普希金 ，代表作有《自由颂》 ，《致大海》等。 2、《未选择的路》的作者是 美国 （国别）诗人 弗罗斯特 。3、《最后一课》的作者是 法国 （国别）作家 都德 。4、《邓稼先》的作者是美籍华裔物理学家 杨振宁 ，1957年获得诺...
26 珍珠鸟〖“反差式”教学设想〗课堂截然分为两个板块，前半部分纯粹审美，体味“美好”与“信赖”。后半部分转入反思：“美好”的前提是什么？“信赖”的基础是什么？审美与反思形成课堂的巨大落差，陶醉中突然的惊醒和震愕，是本课时追求的效果。 1． 速读全文，找出最能概括全文的一句话。“信赖，往往能创造出...
《黔之驴》是唐朝大文学家柳宗元的寓言名篇，其寓意一般理解为：讽刺“统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物”①。然而，这种理解疑点颇多：柳宗元笔下的驴似乎不像高官显吏，也未“仗势欺人”，谈不上与“上层人物”有多大关系；相反，它看起来是个可怜的动物，其遭遇尤其值得同情。一句话，这...
《珍珠鸟》 1986年《文汇月刊》写信要冰心推荐一篇好散文，冰心经过慎重选择，推荐了冯骥才的《珍珠鸟》这篇文章，说这真是一篇叙事的好散文，头起得带劲，……收得有味……全文是短小、精练、细腻而又酣畅。今天我们就来学习一下这篇光彩照人的好文章。 关于作者 冯骥才（1942～）当代...
《诗两首》 普希金，俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人。生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译，其间参加文学社，一歌颂自由，抨击专利暴政为主题创作《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等诗作，长篇叙事诗《鲁斯兰和柳德米拉》大量利用民...
时下，语文教学改革正推崇探究式教学。它要求我们语文教育工作者在教学过程 中更多的培养学生高尚的情操、崇高的理想、正确的人生观以及积极的人文价值观。这种导向性给予学生的学习更为自由的空间，同时对教育工作者的素质也提出了更高的要求。那么，我们应该怎样利用文本引导学生去探究呢？现拟结合莫怀戚的散文《散步》...
龙怀珠摘要《最后一课》和《柏林之围》是在世界文坛享有盛誉的爱国主义名篇。作者把主人公的个人悲剧，与整个民族的悲剧联系在一起，使小说具有强烈的、动人的悲剧色彩，成为爱国主义的悲壮诗篇。短小的篇幅，高度的精练，重大的主题和题材，生动饱满的人物形家，洗炼简洁的风格，朴素无华的语言，使这两个短篇不失为小巧玲...
最后一课[教学目的及重点]1 从分析人物形象入手，培养学生准确把握小说主题的分析能力。2 学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。 3 感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。[教学课型及课时] 1 教读课 2 一课时[教...
第三单元 追寻名人的足迹1． 邓稼先2． 闻一多先生的说和做3． 音乐巨人贝多芬4． 福楼拜家的星期天5． 孙权劝学 兴趣情境导引师：在我们脚下的这个蓝色星球上，曾经有数百亿人生存过。在这几百亿人中，绝大多数人是默默无闻的，他们在这片有限的空...
《土地的誓言》 端木蕻良，原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家。 1941年9月18日，九一八事变已经过去了整二十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。 这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露，并不流于空泛...
《从百草园到三味书屋》的主题是什么?众说纷纭。就其主要分歧来说：一种意见认为，本文的主题在于批判封建教育制度。另一种意见认为，不在于批判封建教育制度。 1 主题在于批判封建教育制度 李何林认为：本篇的中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育，用乐园似的百草园生活来和阴...
北京广播学院文学院 颜浩端木蕻良是东北流亡作家群的重要成员。这个创作群体包括了“九一八”事变之后从东北流亡到上海及关内各地的一些青年作者，除了端木外，还有萧红、萧军、舒群、骆宾基、罗烽、白朗和李辉英等人。他们以集体的姿态出现在20世纪30年代中期，表现出了独特的群体思维和群体意识，给文坛带来了强烈的...
有人说，给我一个支点，我可以撬起整个地球，而我要说，语文课堂上选准一个突破口，便能投一石激千层浪。至今我一直难以忘怀那堂思维碰撞火花四溅的语文课 那是一个星期四下午的第四节课，我乐滋滋地引领学生畅游在安徒生所著的《丑小鸭》童话世界里。在初步感知丑小鸭形象意义后，我要求学生提出不同的语句来探究。话音...
初一文史知识竞赛试题 一、知识积累：（每小题2分，共40小题，计80分）1、古诗填空：A、晴川历历汉阳树，__________________。B、沾衣欲湿杏花雨，___________________。C、_________________,两山排闼送青来。D、_________________，...
21．《伟大的悲剧》 第一课时．比较阅读：与原著 （恐惧·无知·无知识产权概念） ◇“一字不易”与“随意删改”：选文的信度 → （节选·删节·删改）◇出示被删改段落，请学生探讨，该不该删？ 1．删文之一：课文p157第三节末句起“因为那时候丰富的营养所...
