【教学设计】 人教课标教材小学语文四年级上《语文园地八》安排了一次将口语交际与习作相结合的想象训练,具体要求如下: 口语交际: 在20世纪,人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀,畅想21世纪的科技发展成就,畅谈各自的奇思妙想,说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……要...
(一)注重数学思想方法的教学 数学思想方法是数学思想和数学方法的总称。数学思想是对数学知识与方法形成的规律性的理性认识,是解决数学问题的根本策略。数学方法是解决问题的手段和工具。数学思想方法是数学的精髓,只有掌握了数学思想方法,才算真正掌握了数学。因而,数学思想方法也应是学生必须具备的基本素...
1、 问 题 教 学 法 的 意 义 及 特 点 早在 我 国 古 代 就 有 了 “ 学 起 于 思 , 思 源 于 疑 ” 的 提 法 , 它 深 刻 地 揭 示 了 疑 、思 、 学 三 者 的 关 系 。 古 希 腊 苏 格 拉 底 善 于 用 问 答 方 式 来 激 发 和 引...
崇明岛的未来是什么样子●从容说课本研究课是在本章学习了内力和外力作用后以崇明岛的形成和发展为例,让学生初步学会综合分析地表形态的发展与变化。教师应指导学生学会如何去搜集相关资料,并将所获得的资料进行整理、分析、归纳,获得自己想要得到的信息。按照教材上建议的探究步骤即可,需要让学生明确的是,崇明岛...