案例描述:今天的美术活动时《彩色的泡泡》,我让孩子们给泡泡涂上各种好看的颜色,让孩子用油画棒给泡泡涂色。孩子们在我的引导之下都拿出蜡笔认真地涂漆颜色来,可没过多久便听到有孩子说:“老师,敏敏把蜡笔弄坏啦!”“老师,跳跳也把蜡笔弄坏了!”这时我一看原来这两个孩子居然把油画棒的外面的包装纸给剥掉了,...
一、情境识字 积极参与 师:同学们,你们去过北京吗? 生:去过。 生:没去过。 师:北京是我国的首都,北京有个天安门,那里的升旗仪式非常雄伟壮观,你们看──(播放课件“北京天安门升旗仪式情景”,同时配上老师饱含深情的解说 、) (学生看得很认真,看完后热烈地鼓掌、) 师:此时此刻,你最想...
双目失明后,阿炳的命运在其眼前一片漆黑的一刹那,被确定下来了,他已没有了丝毫挣扎的余地,身上的力气全用尽了。他开始走上了那条上街卖艺、乞讨为生的末路。他融入了中国普通百姓里命运最悲惨的那一类人的行列。乞丐那常年不变的身份标志是:草绳子、破衣烂鞋和一只等待施舍的瘦骨嶙峋的手,一只发黑的手,以及听天由命...
《真实的高度》教学设计教学目标: 1、理解“不露声色、迥然不同”等词语的意思,正确、流利地朗读课文,理解课文的内容。 2、抓住人物语言,通过朗读、想象等途径,感受小仲马永不言败、坚持不懈的品质。 3、尊重学生的独特感悟,在多向互动对话中启迪思维,提...
师:同学们认识我吗? 众生:认识,您是宋老师。 师:在马路上能认识老师吗?(生点头)那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的? 生:因为我看过您,您和别人长的不一样,我记住了您的样子。 师:对,因为你们平时观察过老师,并记住了我外貌特点所以不会认错了。我们平时观察周围的事物,最重要的是抓特点。你们会抓...
师:同学们,我们的大自然是奇妙而美丽的,迷蒙的晨雾,江南的细雨,神奇的日出,奇妙的落日……而每到黄昏,太阳西沉,落日又是怎样的美丽?大家想不想去看看海上日落的美景呢?今天,我们就随作者一道,去欣赏祖国最南端的城市三亚的落日景象。师:播放视频短片《三亚风光》。生:啧啧啧&h...
《英英学古诗》是苏教版第三册的第三课。这篇课文用了和以往课文不一样的形式——“对话”来表现的。这篇课文些了英英和奶奶的一段对话,对话中英英生动而自然地介绍了古诗《静夜思》的作者及诗句的意思,让学生在饶有兴味地朗读祖孙对话的同时,不知不觉地进入古诗的意境。教学经过:一、 开门见山,直奔主题。师:在课前...
课题:密度知识的应用 一、目 标: 1.知识与技能: 会查密度表。 通过实际应用加深理解密度的概念。 2.过程与方法: 通过实验探究活动,尝试用密度知识解决简单的问题和解释生活中一些与密度有关的物理现象。 3.情感、态度与价值观: 密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究...