做了一条小花蛇——小班区域活动中师幼互动案例 浦东新区南门幼儿园 褚红宇 背景: 贝贝班新建了一个“小小动物园”,那里有“小河”,几只青蛙蹦跳在绿色的荷叶上; 有“草地”,上面摆放着孩子喜欢的毛绒小兔,小恐龙等食草动物; 有“树林和山洞”,其中隐藏着“老虎”、“豹子”等猛兽,这可是孩子最喜欢...
案例描述:今天的美术活动时《彩色的泡泡》,我让孩子们给泡泡涂上各种好看的颜色,让孩子用油画棒给泡泡涂色。孩子们在我的引导之下都拿出蜡笔认真地涂漆颜色来,可没过多久便听到有孩子说:“老师,敏敏把蜡笔弄坏啦!”“老师,跳跳也把蜡笔弄坏了!”这时我一看原来这两个孩子居然把油画棒的外面的包装纸给剥掉了,...
一、问题的发生伴随着幼教课改飞速前进的步伐,我们在进行广西适应性发展课程实验的初级阶段,已非常注重培养幼儿根据自己的意愿积极主动地去参与活动、去探索知识、获得发展。在中班时期,我们已开始创设多种活动区域,让幼儿根据自己的意愿自由地选择活动区参与活动,即活动区域实行挂牌制度(每个活动区域5—6个人);...
松江区人乐幼儿园 小三班 施菱漪 背景分析:天气冷了,许多幼儿怕冷都迟迟来园,而且很少出教室参加运动,活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多,使幼儿容易感冒生病,身体抵抗力下降,影响幼儿的健康,家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一...
案例: 区角游戏中的“偏区”现象——每样游戏都爱玩嘉定新源幼儿园 徐亚娟 背景: 在平时的观察中我发现有的幼儿在区角游戏活动中存在着“偏区”现象,其产生的原因有很多,在进行了认真的观察分析后,我试着根据幼儿的个别情况寻找对策,在尊重、支持幼儿自主游戏的基础上,努力培养幼儿在多样化游戏中全面均衡...
背景: 最近,我们正在开展“动物大世界”的主题活动,我们通过高结构和低结构的活动,和孩子们一起探索着各种动物的特征和生活习性。在探索的过程中,我发现有的孩子对动物的了解远远超过我们教师,我们在和孩子的互动中一同汲取经验和养份。今天,我要讲述的就是和孩子一起探索“长颈鹿”的故事。 实录一: 今天的集体...
一、情境识字 积极参与 师:同学们,你们去过北京吗? 生:去过。 生:没去过。 师:北京是我国的首都,北京有个天安门,那里的升旗仪式非常雄伟壮观,你们看──(播放课件“北京天安门升旗仪式情景”,同时配上老师饱含深情的解说 、) (学生看得很认真,看完后热烈地鼓掌、) 师:此时此刻,你最想...
师:同学们认识我吗? 众生:认识,您是宋老师。 师:在马路上能认识老师吗?(生点头)那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的? 生:因为我看过您,您和别人长的不一样,我记住了您的样子。 师:对,因为你们平时观察过老师,并记住了我外貌特点所以不会认错了。我们平时观察周围的事物,最重要的是抓特点。你们会抓...
师:同学们,我们的大自然是奇妙而美丽的,迷蒙的晨雾,江南的细雨,神奇的日出,奇妙的落日……而每到黄昏,太阳西沉,落日又是怎样的美丽?大家想不想去看看海上日落的美景呢?今天,我们就随作者一道,去欣赏祖国最南端的城市三亚的落日景象。师:播放视频短片《三亚风光》。生:啧啧啧&h...
课题:密度知识的应用 一、目 标: 1.知识与技能: 会查密度表。 通过实际应用加深理解密度的概念。 2.过程与方法: 通过实验探究活动,尝试用密度知识解决简单的问题和解释生活中一些与密度有关的物理现象。 3.情感、态度与价值观: 密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究...