教学内容:人教版小学数学第七册教科书第64~65页及练习十一的第1~3题教学目标1 引导学生通过观察、 讨论、感知生活中的垂直与平行现象。2 帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系,初步认识垂线与平行线。3 在“演示——操作——验证——解释应用”的过程中,发展学生的空间观...
教学目标 1.通过直观演示及观察,使学生初步认识垂线,积极探索画垂线的方法并会用三角板画垂线. 2.提高学生规范作图的能力. 3.培养学生认真仔细的学习态度和自觉检验的学习习惯. 教学重点 认识垂线、掌握画垂线的方法. 教学难点 利用三角板正确、规范地画出已知直线的垂线. 教学过程 一、引入...
各位领导与兄弟同行,你们好!探究、创造充满活力的课堂教学氛围是新课程课堂教学改革的实践目标之一。在教学中,给学生创造自主探索的空间和机会,让学生在探究中感悟、在探究中发展。一、说教材《垂直与平行》是人教版实验教材四年级上册第四单元第一课时的教学内容。它是在学生认识了直线、线段、射线的性质、学习了角及...
教学心得本课教材是在学生学习了直线及角的认识的基础上教学的,是认识平行四边形和梯形的基础。垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系,在生活中有着广泛的应用。如何唤起学生的生活经验,感知生活中的垂直与平行的现象?如何进一步发展学生的空间想象能力,让学生发现在同一平面内两条直线的...
教学内容:本内容是四年级上册第64页《垂直与平行》的第一课时。一、教材分析《垂直与平行》这部分内容是在学生认识了直线、射线和线段的性质,学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。在“空间与图形”的领域中,垂直与平行是学生以后认识平行四边形、梯形以及长方体、正方体等几何形体的基础,也为培养学生的空间观念...
我精心准备了一节数学课《垂直》,并在学校做了现场观摩教学。让我激动不已的是:讲完课之后,我非常幸运地听取了科组各位老师、学校领导的共同点评。各位领导对我所讲授的《垂直》一课给予了不错的评价,也给我提出了教学过程中的优点和存在的不足,优点要继续发扬,不足要及时改正,这样才能进步。教学反思是教师对自身教...
数学教学要紧密联系学生的实际。从学生的生活经验和已有知识体验出发,创设生动,有趣的情境,引导学生通过观察、操作、实践、归纳、类比、思考、探索、猜想、交流、反思等活动,掌握基本的知识和技能。学会从数学角度去观察问题,思考问题,以发展思维能力,激发学生对数学的兴趣,增强学好数学的信心与愿望,体会数学的作...
垂直与平行》教学设计教学内容:垂直与平行(教科书第64-65页的内容)教学目标:1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。2、使学生通过探究活动知道在同一个平面内两条直线存在着相交、平行的位置关系,掌握垂直、平行的概念。3、培养学生的空间观念及空间想象能力,引导学生合作探究的学习意识...
第一课时 (一) 教学目标 : (1)理解圆的轴对称性及垂径定理的推证过程;能初步应用垂径定理进行计算和证明; (2)进一步培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力; (3)通过圆的对称性,培养学生对数学的审美观,并激发学生对数学的热爱. 教学重点、难点: 重点:①垂径定理及应用;②从感性到理性的...
教学目标: 1、使学生能够熟练掌握垂径定理及两个推论;2、使学生能够运用垂径定理及两个推论进行有关的证明和计算.3、通过例4的教学使学生了解垂径定理在实际问题中的应用,进一步提高学生用数学的意识;教学重点: 垂径定理及推论的应用.教学难点:实际问题转化为数学问题.教学过程:一、新课引入:这节课的主要...