广东肇庆中学 胡德林 一、教学内容教学内容选用中华人民共和国教育部制订的《普通高中技术课程标准》(2003年4月版)中信息技术部分的选修模块1“算法与程序设计”第一章的第一课“计算机解决问题的过程”,教学时数为1课时(45分钟)。《普通高中技术课程标准》建议“算法与程序设计”模块在高中二年级第一...
教学内容材简析: 人教版小学语文第六册教科书第9课《海底世界》是一篇常识性的文章。它以生动有趣的笔法,从光和声两方面描述海底的景象,从动物、植物、矿物等三方面介绍海底的物产,从而让人们认识到海底真是个景色奇异、物产丰富的世界,进一步激发广大学生热爱自然、探索自然的兴趣。 教学对象简析: 三年级的学生...
计算器的认识和简单应用 教学内容:义务教育六年制小学第九册第二单元第42页。教学目标 :1、通过学生自主探究,掌握计算器的使用方法,并能够用计算器进行简单的计算。2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律,体验学有价值的数学。3、在师生互助学习的过程中,培养学生...
教学目标 : 1、通过计算机能正确读写本自然段13个生字,理解“雄伟、耸立、精美、永垂不朽”的词语的意思。 2、能按方位顺序具体介绍天安门过程及其周围的建筑,利用计算机仿写一段话。(有顺序,有重点) 3、知道北京是我国的首都,培养学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。 教学时间: 三课时 教学要点...
的认识和简单应用 设计者:德胜小学 李一青教学内容:义务教育六年制小学第九册第二单元第42页。教学目标 :1、通过学生自主探究,掌握的使用方法,并能够用进行简单的计算。2、借助解决生活中的数学问题、探索数学规律,体验学有价值的数学。3、在师生互...
学生拿到计算器都急于“玩一玩”,也急于告诉同伴自己对计算器的一些了解。教材在简单介绍计算器上的“显示器”和“键盘”之后,满足学生的需求,让他们通过玩,初步认识计算器上的一些常用的键。首先是找到开机和关机的键,试一试怎样开机、怎样关机。再摸摸、按按其他的键,并相互交流各人初步知道了哪些键,有什...
新课程标准关于计算教学明确指出:计算应使学生经历从现实生活中抽象数和简单的数量关系,在具体的情景中理解,并应用所学的知识解决问题的过程,应避免繁杂的运算,避免将运算与应用割裂开来。在教学中,我也深刻体会到,只让学生单纯地做计算题,学生不易产生兴趣,而且也容易出错。只有在现实的情景中学生才会感到计算的...
在教学中,我发现有的学生对概念背得很熟,但在准确和熟练应用方面较差,缺乏应变能力,针对学生中存在的这些问题,本节课突出对教学概念形成过程的教学,采用探索发现的方法研究概念,并引导学生进行创造性学习。 教学中,我运用启发引导的方法让学生从一元一次方程入手,类比发现并归纳出一元二次方程的概...
[教学目标] 1.使学生了解计算器面板上的按键名称和功能,初步学会简单计算器的使用方法,较大数目的四则能用计算器进行简单的计算。 2.通过对计算器的使用,体验它的实用性,培养学生的辩证思维能力。 3.使学生体会要根据实际情况灵活选择计算方法解决生活中的实际问题,培养学生的估算意识和应用意识。...
杠杆的 应用教 学 目标:1、知道杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点,会举例说明。2.能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和简单的计算。3、培养学生的动手能力和科学探究能力。重点、难点:1、会判断三种杠杆的分类及其特点。2、能用杠杆的平衡条件解决一些实际问题。教 学 时 间:1课时教...
一、教学目的⒈理解杠杆的平衡条件,知道三种杠杆的概念、特点及应用。⒉通过三种杠杆的分析,培养学生观察、分析、概括能力及应用物理知识分析解决简单问题的能力。⒊通过了解杠杆在生活、生产中的应用,使学生进一步了解物理知识对提高人民生活、促进科学技术的发展以及在社会主义建设中的重要作用,同时培养学生的创新...
一、设计理念充分发挥学生的主体作用,通过对身边的各种杠杆的探究,激发学生探究热情,培养学生创新能力,让学生热爱生活,让课堂充满活力,使知识的传承在探究过程中不知不觉地完成,从而缩短生活与物理的距离,让学生真切地感悟到:学习就是生活,物理就在身边。二、教学目标● 知识与技能:通过探究,学生知道省力...
【教材分析】人民教育出版社九年级物理第十三章的内容是力和机械。第四节“杠杆”具有以下特点:一是实用性,杠杆在生产、生活中的应用非常广泛,它源于生活,服务社会,充分体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”这一理念。二是探究性,杠杆平衡条件要求学生在老师的引导下,通过小组合作探究得出f1×l1=f2×l...
【设计理念】从学生生活中熟悉的许多工具杠杆谈起,通过学生主动观察、分析、猜想、探究,从而得到杠杆概念及其平衡条件。教学要体现“从生活走向物理”的基本理念,尽量贴近学生生活,使学生体验到生活中无处不在的物理知识,从而激发起学生学习的兴趣,让学生在学习科学的研究方法的同时,培养学生的探究精神、实践能力及...
教学目标 1、掌握用计算器求平均数、标准差与方差的方法. 2、会用计算器求平均数、标准差与方差.教学建议 重点、难点分析 1、本节内容的重点是用计算器求平均数、标准差与方差,难点是准确操作计算器. 2、计算器上的标准差用 表示,和教科书中用S表示不一样,但意义是一样的.而计算器上的S和我们教科书上...
教学内容: 12 1 用公式解一元二次方程(一)教学目标 :知识与技能目标:1.使学生了解一元二次方程及整式方程的意义;2.掌握一元二次方程的一般形式,正确识别二次项系数、一次项系数及常数项. 过程与方法目标: 1.通过一元二次方程的引入,培养学生分析问题和解决问题的能力;2.通过一元二次...
教学目标 1、掌握的方法. 2、会.教学建议 重点、难点分析 1、本节内容的重点是,难点是准确操作计算器. 2、计算器上的标准差用 表示,和教科书中用S表示不一样,但意义是一样的.而计算器上的S和我们教科书上的标准差S意义不一样.在计算器上S和 是并排在一起的,按同一键,都是统计计算用的.因S...
一、摘要 关键字多媒体技术的出现改变了传统计算机在人们心目中“专业化”的印象,它使计算机走向社会、走向家庭,深入到每一领域,使普通人使用计算机成为可能。多媒体教育软件的出现不仅对现在教育手段是一种冲击,而且将对人们的教育观念产生深远的影响。在众多的教学软件中,也鱼目混珠,水平参差不齐,能否体现教...
刘国钧职教中心 一、 本课的地位、作用 《计算机病毒》是《计算机应用基础》一书中第一章第1 6节《计算机数据的安全》中的第1小节。由于计算机病毒是威胁计算机数据安全的主要因素,所以把这节作为重点讲授课。 二、学习目标(见简案)的提出依据 1、学生的学习现状:计算机知识学的少、用计算机的经验少 2...
一、教材分析 1.教材地位和作用 这节课是高中信息技术教材第一册基础知识中的一节,在教材中这一节叫“微型计算机系统”。是对整个计算机硬件系统和软件系统的介绍,它是针对高中学生的知识接受能力,对计算机的本质进行介绍,使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理,以便在学习后续知识时对知识的理解更...
两个计算机间通信时对传输信息内容的理解、信息表示形式以及各种情况下的应答信号都必需进行一个共同的约定,我们称为协议(protocol)。一般来说,协议要由如下三个要素组成: (1)语义(semantics)。涉及用于协调和差错处理的控制信息。 (2)语法(syntax)。涉及数据及控制信息的...
课题计算机病毒与安全科目计算机应用基础教学目标知识目标1.了解什么是计算机病毒及病毒的特点。2.初步掌握计算机病毒的基本防治方法。3.掌握初步电脑安全维护知识。4.提高安全防范的意识。技能目标能够进行日常安全维护,成为一名合格的“安全卫士”。德育目标使学生们懂得“做一个有责任感的人”的重要性。教材分...
教学目的:认识什么是计算机病毒,计算机病毒的种类和防治教学重点:病毒的特性,危害形式 一、病 毒 的 定义 从广义上定义,凡能够引起计算机故障,破坏计算机数据的程序统称为计算机病毒。直至1994年2月18日,我国正式颁布实施了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》,在《条例...
大家好!我说课的题目是《计算机的硬件设备》。本次说课分6个部分:分别是课程背景、教学目标、教学方法、媒体手段、教学过程、教学反思。 第一部分:课程背景: 本节课是高中信息技术第一册《信息处理的主要工具——计算机》这一节中的内容,属于教材的开卷篇。通过本节课的学习,可以让学生对计算机的...
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(一)教学要求 1.知道根据杠杆的平衡条件,杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点,会举例说明。 2 能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简单的计算。(二)教具:羊角铁锤、木板、铁钉。天平和砝码。杠杆实验器和支架、钩码、弹簧秤、线。(三)教学过程 一、复习提问 1.什么叫杠杆?什么叫杠杆的支点、动力...
(一)教学要求 1.知道什么是杠杆。能从常见的工具中辨认出杠杆。 2.知道有关杠杆的一些名词术语。理解力臂的概念。会画杠杆的力臂。 3.理解杠杆的平衡条件,并能用来解决简单的问题。(二)教具:抽水机模型、切纸用小铡刀、剪刀。 学生分组实验器材:杠杆和支架、钩码、尺、线。(三)教学过程一、...
——一节美国数学课的思考 案例片段退位减法教师出示算式:42-27=? (提示学生借用回形针来思考和寻求这个算式的答案)师:同学们,有谁来说说42-27表示什么? 怎么去找到答案?生1: 我还剩多少个? 我有42个回形针,用了27个,还剩多少个回形针?学生操作:(1) 摆4链(每链10个)和2...
课题计算机数据与安全课 时1课 型新课教材分析《计算机数据与安全》是由四川人民出版社出版的七年级上册第8课的教学内容,本节课的内容与我们平时计算机操作和数据安全有着紧密联系,学生必须掌握了知识,形成正确的计算机安全意识,所以本课应该重点给学生介绍这方面的知识和技能。学情分析学生进入初中不久,自...