第一章 1 1 宇宙中的地球教 案[教学目标]1 用图例说明天体系统的层次,以及地球在宇宙中的位置2 运用图表资说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星3 分析地球的宇宙位置及自身条件,理解地球上出现生命的原因[教学重点]1、地球在宇宙中的位置2、地球的普通性和特殊性[教学难点]地球上存在生命的原因...
第一节 宇宙中的地球 教学目标1.用图示说明天体系统的层次,以及地球在宇宙中的位置。 2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 3.通过分析地球的宇宙位置及自身条件,理解地球上出现生命的原因。知识结构 内容点析1.对天文知识的取舍。谈“天”...
学习目标 分析地球公转与自转共同作用产生的地理意义。 一、正午太阳高度角的变化1.太阳高度角:太阳光线与地平面的夹角。一天中,太阳高度角的最大值出现在①______。太阳直射点所在纬度的正午太阳高度角为②______。2.空间(纬度)变化规律:由太阳直射点向南北两侧③______。3.时间(季节)...
第二节 一、课程标准 ● 运用地图分析地理环境的地域分异规律(1)标准解读地理环境的整体性是相对的,差异性却是绝对的。一方面,不可能找到两个自然状况完全相同的区域;另一方面,再小的区域,其内部仍然存在着差异。所以,区域才可以一直逐级划分下去。由于...
一、教学目的1 知道水稻生长所需的自然条件及水稻分布;理解水稻与人口的关系;理解亚洲水稻种植业的主要特点。2 知道发展大牧场放牧业所需的自然条件;理解阿根廷发展牧牛业所做的工作。3 培养运用地图、景观图分析归纳问题的能力;学会运用比较法学习不同的农业与类型。4 通过学习,初步认识到先进的科技对农业的...
【教学构思】本节课教学内容的分析,首先要正视三个现实问题:一是教材的编写逻辑与学生的认知逻辑存在差异;二是教材中所反映的生活生产实践与学生的现实生活存在着距离;三是在地理教学中如何培育学生的人文素养。因此,按照传统的教法,课堂上只重视学科的知识性而忽视人文性,即重视学生对明确知识(explicit...
第二节 自然地理环境的差异性考试说明要求:1、结合实例,分析自然地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及垂直地带的地域分异规律。2、理解地理环境的差异性及其对人类活动的意义。主要知识点:1、地球表面相应的 、 和 共同形成了具有一定 、呈...
学习目标 运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。 一、气团和锋1.气团(1)概念:温度、湿度、①______等物理属性比较均匀、相似的大团空气。(2)分类2.锋(1)概念:冷暖性质不同的气团相遇,它们之间的⑥________称为锋。(2)分类 锋面类型...
说课环境问题是指在人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化,从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题。一方面,生产、生活过程中排放的废弃物和有害物越来越多,超过了环境的自净能力,造成许多国家和地区严重的环境污染和生态破坏。另一方面,随着全球人口的急剧增长和经济的快速发展,对资源的...
【教学目的】1 了解洋流的分类及地理意义、分布规律。2 树立各自然地理要素之间相互联系、相互制约、相互影响的辩证意识。【教学重点】1 表层洋流的分布规律2 洋流系统对地理环境的影响【教学难点】表层洋流的分布规律【复习旧课】1 海水的运动形式有哪几种?2 按成因分,洋流有哪几种?3 秘鲁渔场的形成与什...
教学目标 通过学习使学生了解影响我国的几种常见天气系统,能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响的,能够结合当地情况分析学校所在地曾经发生的灾害性天气及其影响下的天气系统。在学生学习过程中,培养学生判读原理示意图的...
第三节 地球的运动●从容说课基于前两节的教学,学生了解了地球的宇宙环境,本节开始让学生立足地球本身,探讨地球的运动。鉴于教材把地球的自转和公转内容前后列放,可用列表比较的方式板书,从定义、方向、速度、周期等几个方面分别讲解地球的自转和公转的特征。学生在初中曾学过一些地球运动的知识,在此基础上,可让...
教学目标设计知识与技能1 了解城市交通运输的主要特点;2 了解城市交通面临的主要问题以及采取的相应措施。过程与方法1 学会分析城市道路规划的基本原则。2 能够剖析城市交通中存在的问题,并能够提出可行性的对策。情感态度价值观树立评价道路合理性的正确观念和环境保护的意识。教学重、难点重点1 不同类型的城...
第二节 自然地理环境的差异性第1课时●从容说课地理环境的整体性是相对的,而差异性才是绝对的。地球表面不可能找到两个完全相同的地区,只有相似的地区。地理环境的差异性体现在不同的空间尺度上,可以是地域性的,也可以是全球性的。教材主要剖析了陆地环境的地域分异规律,主要表现在三个方向上的变化。其中从赤道到...
【课标要求】举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用;举例说明地理环境各要素的相互作用,理解地理环境的整体性。【教学目标】1.知识和技能目标结合实例让学生理解地理环境整体性的基本内涵。学生能说明生物循环和生物在地理环境形成和演化中的作用。学会说明地理环境各要素的相互作用产生新的功能。能从地...
一、教学内容分析“气旋与反气旋”是大气中最常见的运动形式,也是影响天气变化的重要天气系统,这部分内容是本节,以至全单元的重点和难点。本课只是给学生一些“入门”的基础知识,并应用于实际生活当中。二、教学目标知识与技能:1 使学生理解大气运动的主要形式──气旋与反气旋的形成、气流特征和天气特点,掌握简易...
教学目标 1 通过学习使学生了解陆地环境各要素之间协调、平衡构成一个整体,某个要素的变化,会导致各要素之间的不协调或不平衡。 2 使学生明确陆地环境存在显著的空间分异,不同地区分布着不同的自然带,学生应掌握自然带分布的规律及...
【教学重点】1 地理位置的重要性 2 自然环境的特征 【教学难点】1 教材中指出的重要地名及其位置的记忆 2 西亚北非热带沙漠广布的原因 【教学用具】西亚北非教学课件 【教学过程】 (导入)(展示课件)阿拉伯民族服饰图、石油产区景观图、撒哈拉沙漠景观图 (提...
教学目标设计知识与技能1 了解铁路的作用以及铁路建设的主要区位因素。2 了解不同等级公路和航道建设的主要区位因素。情感态度价值观培养学生树立辩证的观点和发展的眼光来看待实际问题。教学重、难点1 结合实例能够分析交通运输网中的线的区位因素;2 京九铁路线区位选择的影响因素分析;3 公路选线的因素和原则...
【教学目标】1 城市交通运输的主要特点2 影响城市交通运输网形成的因素3 城市道路网规划的基本原则4 城市交通面临的主要问题以及改善城市交通环境的措施【重点难点】重点:1 城市交通运输主要特点形成原因2 如何改善城市交通环境难点:1 分析不同城市道路网络格局的合理性2 分析城市布局对城市交通运输的影...
学习目标 运用图表说明大气的受热过程。 一、大气的受热过程1.根本热源:①__________。2.地球大气接收与转化太阳辐射能的环节:太阳辐射穿过②________―→太阳辐射到达地表―→地面吸收太阳辐射增温,同时把热量传给③______。二、大气对太阳辐射的削弱作用1.不同层次大气对太阳辐射的...
课 题大气的热力状况课型新授教学目标1 使学生了解大气对太阳辐射的削弱作用:吸收、散射、反射2 理解大气的保温效应(短波辐射、长波辐射、大气逆辐射)3 分析理解全球热量平衡原理教学重点大气的保温效应(削弱作用、保温作用)教学难点理解大气对地面的保温效应教学方法、学法教学程序讲授过程导入新课:通...
1 2 太阳对地球的影响 班级 姓名 一、学习目标1 了解太阳能量来源及其对地球的影响。 2 太阳活动的主要类型及其对地球的影响。 3 黑子和耀斑对地球的影响。二、自学预习------导读单1 读p12图1-7分析太阳...
教学目标 通过学习使学生明确产生大气运动的根本原因;大气水平运动的产生及受力状况。在学习大气运动基本原理的过程中,培养学生判读原理图和示意图的能力,训练学生绘制简单原理示意图的基本技能。在明确大气运动基本原理的同时,使学生认识...
第四章 人类与地理环境的协调发展4 1 环境问题的概念与类型1、环境问题是指人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化,从而危害人类和其他生物生存和发展的所有问题。按环境问题的性质可分以下四种:环境污染问题:大气污染、水体污染、土壤污染、、噪声污染、固体废弃物污染等。全球性环境问题:...
教学目标 1 通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型,能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系,掌握陆地水体的运动更新过程和规律,明确水循环对整个地理环境的作用和意义。 2 通过学习使学生进一步掌握判读地理原...