土地资源管理考研学校排名_土地资源 教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--高一地理教案】
土地资源
教学目标：
1．基础知识：
（1）知道中国土地资源的主要特点：绝对量大，人均相对数量少；土地类型多，平地少，耕地、林地比例低；各类土地资源分布不均；后备耕地资源不足，难利用的土地多。
（2）知道土地资源开发利用中的主要问题。
（3）知道耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的分布，以及它们内部的地区差异和特点。
（4）记住我国主要的土地利用类型，了解其特点。
2．智能的培养：
初步学会用统计图表的形式，反映我国人均耕地少，耕地面积在减少的情况下，说明人口与土地资源的关系。
3．思想教育要求：
使学生认识：珍惜和合理利用每一寸土地，是我国的基本国策。
教学重点：
1．记住土地资源的主要类型。
2．记住耕地、林地、草地三种主要土地的分布。
教学难点：三种主要土地类型的内部差异和特点。
教学方法：读图分析。
教具：土地资源利用示意图。
土地利用类型的百分比图。
--：
一、我国主要的土地利用类型。
从今天开始我们学习第三节土地资源，在没讲新课之前，首先请同学们想一想。
1．土地资源属可再生资源还是非可再生资源？（可再生资源）
2．土地资源有哪些用途？（学生回答）
3．根据土地利用的情况，土地资源主要可以分为哪些类型？（学生回答：耕地、林地、草地、建筑用地）下面同学们读p90 6.8我国土地资源利用示意图，找出土地资源的主要利用类型，总结我国土地资源的特点——土地资源类型多样。
那么同学们想一想，为什么我国土地资源的利用类型多种多样呢？它为农业生产提供了什么有利条件呢？（先找同学回答，教师总结，我国地形、气候等自然条件复杂多样，因而土地开发利用的途径和方式就不同，土地利用类型多种多样。它为农、林、牧、副、渔的全面发展提供了有利条件。）
虽然我国土地资源类型多样，但各类土地类型的比例却不尽合理，下面看p91 6.9图。
回答：
1．耕地、林地共占全国土地总面积的百分比是多少？（23.1%）
2．难以利用的土地占全国土地总面积的百分比是多少？（19.1%）
3．改造后可利用的土地占全国土地总面积的百分比是多少？（17%）
由读图大家总结一下我国土地利用类型构成有什么特点？（耕地、林地比重小，难利用的土地比重较大，后备土地资源不足。）
二、土地资源的分布：
看p90 6.8图。（根据第四章知识分析）
1．耕地的分布：
半湿润和湿润的平原、盆地和低温的丘陵，北方以旱田为主，南方以水田为主。
2．草地的分布：
主要分布在北方干旱和半干旱的地区，以高原和山地及青藏高原区。草地的和产草地也随着降水量的变化而变化。读图p91 6.1图。
3．林地分布：
集中在东北、西南交通不便的深山区和边疆地区，以及东南部的山地。
那么我们想一想，为什么我国土地的主要类型会这样分布呢？（主要和气候、降水有关）
三．珍惜和合理利用每一寸土地。
从刚才的学习中，我们知道耕地、林地、草地是我们发展农业生产的物质基础，但是这些土地的比重小，虽然是可再生资源，但现在利用却不合理，遭到不同程度的破坏，所以珍惜和合理利用每一寸土地，是我国的基本国策，那么具体措施是什么呢？（读p92 1、2、3）（读课文回答）。
1．遵守法规，用法律来控制。
2．开源、节流。12
3．加强土地资源的利用和保护。
板书提纲
§3 土地资源
一、我国主要的土地利用类型：
1．土地类型多种多样：耕地、林地、草地。
2．土地类型的构成特点：耕地、林地比重小，难利用的土地比重较大，后备土地资源不足。
二、土地资源的分布：
1．耕地的分布。
2．草地的分布。
3．林地的分布。
原因：（气候、降水、地形）。
三、“珍惜和合理利用每一寸土地”是我国的基本国策。
采取的措施：
1．用法律法规约束。
2．开源、节流。
3．加强土地资源的建设和保护。
12
-
【自然地理环境的整体性】自然地理环境的整体性详细阅读
教学目标： 知识目标：1、了解自然地理环境的组成要素；理解地理环境的基本内涵，并掌握其分布的规律。2．举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演化中的作用。3．举例说明地理环境各要素的相互作用。 能力目标：从地理环境整体性的视角分析一些自然现象。 情感目标：联系人地关系，树立正确的环境观和...
-
海水温度和盐度的关系|海水温度和盐度详细阅读
教学目标 1 地球水体的存在形式和构成情况，了解海洋对大气、陆地海岸带的影响以及人类活动在海岸带陆海相互作用中产生的影响。 2 海洋表层海水随时间和空间变化的规律以及影响其变化的因素；了解海水对大气温度的调节作用。 3 海水...
-
大气的热力状况思维导图|大气的热力状况详细阅读
教学目标 使学生通过学习了解大气对太阳辐射的削弱作用；大气对地面的保温作用；在学习过程中培养学生自主学习的能力，以及从各种资料中认定、提取、加工处理各种有用信息的能力；通过学习使学生更加关注人类生存的环境及人类面临的环境问题。教...
-
[自然资源的总量和人均占有量初中地理]自然资源的总量和人均占有量详细阅读
教学目标：1．基础知识：（1）知道中国自然资源种类繁多，数量较为丰富，但人均资源少，利用不尽合理。2．智能的培养：使学生辨证地认识资源与人类的关系，以及合理开发，利用与保护自然资源的意义。3．思想教育要求：让学生正确认识我国资源数量特征，了解我国自然资源优势与劣势并存，对学生进行基本国情教育。教学重...
-
[人类探索宇宙的成就]人类对宇宙的新探索详细阅读
【教学目标】 一、知识目标 1 了解宇宙探测的现状和发展，人类认识宇宙的范围不断扩大。 2 了解探测开发宇宙和保护宇宙环境的重要意义。 3 了解中国在航天方面取得的成就。二、能力目标 1 通过归纳教材内容，提高学生学习和获...
-
【水资源和水能资源区别】水资源和水能资源详细阅读
教学目标：1．基础知识：（1）知道中国水资源丰富，人均占有量低。（2）理解水资源的分布和水资源的合理利用。（3）记住中国水能资源居世界首位。（4）记住水能资源的分布和利用。（5）记住葛洲坝、龙羊峡两大电站的位置。2．智能的培养：阅读我国水能资源分布图，初步学会分析我国水能资源的分布同地形、气候的关系...
-
主要山脉分布图|主要山脉详细阅读
教学目标 1．使学生知道山峰、山脉的意义并知道山脉走向的表示方法。2．使学生能在中国地形图上指出我国主要山脉的位置并说出其走向，能在空白中国政区图上．填绘我国主要山脉。3．使学生知道山脉不仅是构成我国地形的基本骨架，还多是我国重要的地理分界线。4．使学生能根据我国山脉分布大势，分析我国各地形区分布...
-
中国行政区划23个省|中国行政区划2详细阅读
中国行政区划 一、教学要求 （一）使学生了解和掌握我国现行的三级行政单位。 （二）使学生了解我国三十三个省级行政单位的名称、简称、位置及人民政府驻地。 （三）使学生了解台湾省人民盼望祖国尽快统一，早日回归。香港和澳门，都是我国的神圣领土。二、教学设备 （一）中国行政区教学挂图。 （二）中国行政区拼...
-
【我国主要工业和工业基地的分布中心】基础工业和主要工业基地的分布 ,2详细阅读
教案示例2——“基础工业和主要工业基地的分布”第二课时 【教学重点】基础工业的分布特点和四大工业基地的位置。 【教学难点】分析四大工业的特点。 【教学用具】我国主要钢铁工业的分布图、中国主要工业基地分布图 【教学过程】 （复习提问）上节课学习了哪几种基础工业？ （导入）除此以外，还有一项...
-
【海水运动的三种形式】海水运动详细阅读
一、教学目标 （一）知识目标1．了解海水运动的主要形式(波浪、潮汐和洋流)。2．理解洋流的形成以及对地理环境的影响。3．掌握世界海洋表层洋流的分布规律。（二）能力目标1．读图3．12“世界表层洋流的分布”，解释世界洋流分布规律。2．学会运用相关知识解释潮汐中的大小潮现象，世界著名渔场的成因。3．能结...