执教:江苏省潭阳实验小学 张康桥教学理念:1、游戏就是课堂,课堂也是游戏! 2、建构每个儿童自己的语言,写出自己想写的话;反对齐读,提倡自由读书,读出自己的味道与态度,把书读到脸上!读到心里!一:开门见山,导入课题1、(出示课题)学生书空写一写。2、师讲解:滥竽充数既是一个成语又...
unit 1first floor 一楼 second floor 二楼 teacher’s office 教师办公室 library 图书馆 playground 操场 computer room 计算机房 art room 美术教室 music room 音乐教室 next to 紧邻...
新起点英语 四上unit1 单词 running [‘rn] 跑步roller skating [‘rl] [’sket] 滑旱冰 basketbal[‘bæskt,bl]l篮球ping —pong乒乓球jumping rope跳绳what about怎么样often [‘...
pep小学四年级英语上册复习资料班级: ____________姓名: ____________ unit 1 my classroom 签字: 单词 classroom 教室 window 窗户...
四年级下册复习资料一四会单词computer 计算机 one 一 math 数学 colour 颜色 board 写字板 two 二 chinese 语文 tod...
unit 1 first floor second floor teacher’s office library playground computer room art room...
单元目标与要求: 1 字母aa-ee 能听说读写这五个字母。并能听懂会说以这五个字母为首的单词,如apple,ant等。 2 单词:boy,girl,teacher,student 能简单作自我介绍。 3 能说出几个国家的名称,如america,canada等。 4 能听懂会说:this is my...
一 考考自己:自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗?unit 1学习文具:pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) school (学校...
一、能听懂会说并能在实际情景中应用以下单词。 peach 桃,pear 梨,orange 橙子,watermelon 西瓜,apple 苹果, banana 香蕉,strawberry草莓,grape 葡萄,like 喜欢,some 一些;某些thanks 多谢hungry,yes,please,t...
XX春新版pep三年级下unit 4 where is my car?教案第一课时课 题unit 4 where is my car?(a) lets talk教学目标理解和掌握本课句型:where is my(the) ?its on(in)the 并能进行简单的对话。教学...
编写教案是开展教学研究、提高教学研究能力的过程。教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的。如何做到合理地传授是编写教案的关键,这就需要教师在编写教案时,不断地认真探究物理学本身的知识系统和结构,深入研究学生的心理特征、学业水平及其认知规律...
第六单元26 将相和(单一课)教材说明:这是一篇精读课文,是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以战国时期秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如和廉颇两个主要人物的活动为线索,讲述了这将相之间从和到不和又到和好的三个生动的故事,文末的“从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国”既照应了题目...
8、山海关(单一课)教材说明 这是一篇精读课文,选自峻青的《雄关赋》。本课是一篇描写我国著名的古迹山海关的散文,抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情。教学目标。 1、指导学生朗读课文,体会文章所表达出的热爱祖国疆土,热爱中华民族的炽热情怀,能有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的部分。 2、指导学生默读...
s版六年级语文上册全册教案 第一单元1 稻草人(单一课)教材简介:《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人,由于看到稻子长出了新穗,而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。课文...
1949年10月,臧克家为纪念鲁迅逝世13周年写下了《有的人》这首传世名作, 诗中运用对比手法,升华表现了两种人崇高与卑下、伟大与渺小的不同人生观。其中诗中说道,有的人,自为功高盖世,把名字刻入石头想“不朽”;而有的人,自甘卑微,可他却被人民刻在了心中。这两种人,自古就不少...
教学建议 一、深刻的立意 本文借事说理,通过方仲永五岁到二十岁间才能发展变化的故事,说明了人的天资和后天成才的关系。文章叙述方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程,点明他才能衰退的原因是“不使学”,是“其受于人者不至”,通过生动的事例得出具有普遍借鉴意义的道理,给人以深长的思考。需要指...