教学目标 1.使学生学会数数量是7的物体的个数,会读、写数字7,知道7以内数的顺序,会比较7以内数的大小,掌握7的组成,认识7的序数含义. 2.初步培养学生的观察、操作能力. 3.结合主题图对学生进行爱劳动的教育,激发学生的学习兴趣. 教学重点 掌握7的组成,正确书写7. 教学难点 掌握7的组成...
0的认识 一、教学内容:教材29页内容和30页1、2题二、教学要求:1、通过观察与实践活动,使学生知道0有两种含义:(1)、表示没有,(2)、表示起点。2、掌握0的写法,使学生能规范整洁的书写0。3、培养学生的想象力,合作、探究的能力和认真书写的好习惯。三、教学重点:体会“0”的含义教具准备: 1、...
教学目标 : 1、 经历初步认识“倍”的过程,联系实际问题初步理解“倍”的含义,经过自己探索,找到求一个数的几倍是多少的计算方法,会解决有关的实际问题。 2、 在认识“倍”的数学活动中发展数学思考,提高解决问题的能力,培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯。 教学过程 : 一、 导入 新课 1、出...
教学目标 1.使学生正确数出数量是4的物体的个数,会读写数字4. 2.了解4以内数的顺序,会比较4以内数的大小,掌握4的组成. 3.初步建立“序数”概念,会区分几个和第几个. 4.培养学生热爱劳动人民的思想感情. 教学重点 理解4的含义,掌握4的组成. 教学难点 掌握4的组成. 教学过程 激趣...
教学目标 1.使学生正确地数出数量是1和2的物体的个数,会读、写数字1和2. 2.掌握1和2的顺序以及2的组成,认识“>”. 3.通过观察主题图,培养学生的观察能力,教育他们从小要爱学习,做事要认真. 教学重点 理解1和2的含义,掌握2的组成. 教学难点 正确书写1和2. 教学过程 一、谈话导...
人民币的认识 教学目的 1 使学生认识人民币的单位:元、角、分。知道1元=10角,1角=10分。 2 培养学生的观察能力和口头表达能力。 3 向学生进行爱护人民币,不乱花钱的教育。 教学重难点 认识元、角、分。初步会用人民币买东西,会进行简单的单位换算。 教具 电脑课件,录像,各种人民...
教学目标 1.使学生正确地数出数量是9的物体的个数,会读、写数字9.正确区分9的基数概念和序数概念. 2.使学生掌握9以内数的顺序、会比较9以内数的大小、掌握9的组成. 3.初步培养学生的联想能力和类推能力. 4.结合主题图,教育学生从小要勇敢. 教学重点 掌握9的组成和9的写法. 教学难点 正...
教学目标 1.使学生学会数数量是8的物体的个数,会读、写数字8,知道8以内数的顺序,会比较8以内数的大小,掌握8的组成,认识8的序数含义. 2.初步培养学生的迁移能力和观察、操作能力. 3.结合主题图对学生进行安全教育,通过教学激发学生学习的主动性. 教学重点 掌握8的组成,正确书写8. 教学难点...
教学目标 1.使学生正确地数出数量是3的物体的个数,会读、写数字3 2.了解3以内数的顺序,会比较3以内数的大小,认识“<”,掌握3的组成 3.初步培养学生的观察能力和良好的书写习惯 教学重点 理解3的含义,掌握3的组成. 教学难点 规范地书写数字3. 教学过程 一、谈话导入 师:同...
教材简析义务教育课程标准试验教科书教学(人教版)一年级上册,是学生已经认识了0~5各数之后进行的,是一次数的扩展。教材中提供给学生数数的资源比较明显、丰富,数椅子数、课桌数、数人数还可以从不同的角度去数。人数的内容为了有利于学生从图抽象出数和发展6和7两个数之间的关系,教材安排了主题图——集合圈——...
小学数学教学设计▲ 课题:认识几和第几▲ 教学内容:义务教育课程标准一年级实验教科书(江苏教育版)第16页的例题,第16—17页“想想做做”的习题▲ 教学目标 :1、通过观察、活动、交流的过程,初步理解“几”和“第几”的不同含义,能区分几个和第几个,并在实际中加以运用。2、发展语言表达能力。▲ 教学...
1、树立时间观念,从小养成有规律作息和珍惜时间的良好行为习惯。2、经历活动过程 ,初步认识钟表,会看钟表上的整实数。3、发展初步的观察能力。教学过程 : 一、课前谈话 小朋友,你们平时喜欢看什么动画片?今天老师做一次你们喜欢的蓝猫朋友,他带来了你们喜欢的动画片。(龟兔赛跑图片) 二、认整时时刻 提...
《0的认识和加减法》教学设计教学内容0的认识和加减法是新课程标准实验教材第一册第三单元的内容,包含第29─ 31页的内容。教学背景分析数0的含义比较宽,在生活中应用广泛,不同的应用就体现出0的不同含义,所以教材采取了认数、写数相结合的编排方式把数0的教学单独安排成这一段。并注重通过多种素材,...
教学目的:1、创设情境,让学生在生活中发现并提出简单的数学问题,通过对这些问题的整理和复习,使学生比较系统地了解加、减法在生活中的应用。2、明白加法:把数合起来;减法:(1)从总数里去掉;(...
第六单元100以内的加减法 单元教材分析:100以内的加减法是生活中常用的数学知识,是生活数学的最好体现,它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础,同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点,这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响,不仅有利于学生在用数...
教学内容:整理和复习(一) 教学要求: 通过复习,对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理,使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法,并能够正确熟练地进行计算,同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。本节课主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律,初步培养学生分析、比较、概括、综合...
教学内容:义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级下册19~21页。 教材简析: 1.紧密联系学生已有经验,通过丰富的学习活动,帮助学生直观认识常见的平面图形。教材通过折正方形纸,让学生直观认识三角形,把两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形,直观地认识平行四边形。这样安排,既符合低年级学...
高 矮课标内容《高矮长短》是北师大版数学实验教材第一册第二单元“比较”中的教学内容。这是新教材增加的一个新体系,这节课的教学是学生在学习了比较《多少大小》的基础上学习的又一种比较。这部分内容与实际生活联系紧密。学生的学习兴趣比较高。教学目标学生通过观察,初步感知物体有高有矮;知道;通过操作学会比较...
8、7、6加几应用题练习(第四课时)教学目标: 1.学生能够看懂图意,并根据图意正确列式 2.在计算时,学生能够用多种方法“因题选择算法” 教学重难点:在计算时,学生能够用多种方法“因题选择算法” 教学过程: 一、基本训练,提出目标 1、看卡片说得数 9+3 9+4 9+6 8+...
教学目标1、通过,使学生进一步加深对10与内、数的认识,利用数的组成,熟练掌握10 以内的加减法2、在具体的生活情境中感悟数的组成,理解算理3、培养与他人合作的意识,并会独立思考教学用具:卡片、课件教学过程:一、 引入1、复习2、情境;小朋友在电梯里说出自己家的楼层。你猜一猜,他们分别住几楼?3、填...
一、教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册p 27《图形拼组》二、教学准备:多媒体教学课件、各种图形的纸片、圆纸片、胶水、剪刀三、教学目标与策略选择:(一)、教学目标:1、通过剪一剪,拼一拼,摆一摆的实际操作,加深对图形的感性认识,并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2...
二、认识图形 XX年2月教材简析:本单元是在学生直观认识了长方体、正方体、圆柱等几何体的基础上,教学一些常见的平面图形,其对学生形成初步的空间观念有着非常重要的意义。教材分两段安排教学内容:第一段是通过一些常见几何体上的面,以及用几何体上的面画图形等活动...
教学设计比较分数的大小龙沙小学 侯敏教学目标:1、借助直观图形、实物,经历比较分数大小的过程学会比较简单分数大小。2、经历质疑、验证和归纳的过程,发展学生的抽象思维能力。(学具准备:每个小组准备一张画有两个完全一样图形的纸,若干个小棒)教学过程:一、创设问题情境回顾本单元分数的知识点,提出问题3 ...
【教学内容】人教版小学数学课程标准实验教材一年级下册第88~89页。【设计说明】1、创设情境,引入新课。由六一儿童节情境导入,不但创设了一个与学生生活相联系的情境,能让他们很快的融入其中,而且提高了他们的学习积极性,自主性,由以往的教师让我学习转变为我自己想要学习。接着出示教材的主题图——同学们在迎...
一. 教学内容:第一册数学第19——21页——分类二. 教学目的:1. 结合实际生活感受分类的意义,通过动手操作初步学会分类的方法。2. 在解决问题的过程中,初步学会条理的思考问题。3. 培养学生的观察力,比较能力。三. 教学重点:不同标准下的分类。四. 教学方法:谈话法,讨论法,自主探索法。五,教...
1、选一选(综合练习第2题)教师出示不同的三组计算题。师:你喜欢做哪一组题?选择你喜欢的一组写在练习本上。仔细观察这三组算式,你会发现什么?2、找一找(综合练习第3题)(1) 让学生观察画面,在教师的引导下发现计算错误的算式,所在的叶子就是有病的叶子。(2)...
第一课时:长方形、正方形和圆教学内容:教材第40~42页长方形、正方形和圆及“想想做做”教学目标:1、让学生通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面,以及用这些几何形体的画面图形等活动,直观认识长方形、正方形和圆。2、使学生在学习中积累对数学的兴趣,增加与同学的交往、合作的意识。教学重点:认识长方...
5、4、3、2加几是在9加几和8、7、6加几的基础上设置的,经过前两节课的学习,学生已经基本上掌握了进位加法的计算方法。本节课的教学内容都是与前两节内容相关的小数加大数的式题,都可以用交换加数的位置来计算,要求学生用学过的知识来完成这些计算。学生在前面已经掌握了凑十法,本节课的重点不再是研究怎样凑十...
教学内容:单元整理和复习(二) 教学要求: 1、通过本节课的复习,要求学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题,并能够正确迅速地进行解答。 2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算 教学重、难点: 能够正确地提出问题并能够正确熟练地进行计算。 教学准备:电脑课件一套...
教学目标1.让学生亲身参与实践活动,使他们加深对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及简单的计算。2.学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力。3.结合实践活动对学生进行思想品德教育。教学内容教科书第86~87页。教具、学具准备学生准备玩具、学习用品和生活用品,从学具卡片上剪下各种币值的人...
物体分类教学内容:义务教育课程标准试验教材(北师大)版数学一年级上册p64页 物体分类教学目标:认知目标:对长方体、正方体、 圆柱、 球有一定的感性认识,知道这些几何形体的名称并能加以识别。情感目标:1、 让学生在活动中学会表达、倾听,发展他们的数学交流能力。2、 培养学生想象、主动探索的精...
【教学目标】:1、经历回忆、整理知识的过程,体验根据知识的类别既块状复习的基本方法。2、通过对20以内加法计算的整理与练习,能系统的了解计算的各种类型,进一步掌握计算方法,提高计算能力。3、通过寻找算式间的规律的过程,学会运用规律来解决问题。【教学过程】:一、知识回顾,注重学生的起点。师:小朋友们,...
第七单元 认识时间一、 学生学习情况分析 “认识时间”这一内容的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习,学生已经掌握了钟表及时间的一些知识,如知道钟面上有时针、分针;有12个数字;有12大格,有60小格等,并已经掌握了如何看整时和半时。 由于时间和学生的生活实...
课题认识一元以内的人民币课型新授课时课时1教学目标1.充分利用已有的生活经验,认识1元以内的人民币,掌握辨别人民币的基本方法,知道1元=10角,1角=10分。 2.购物活动中,初步认识商品的价钱,学会简单的购物;在取币、换币、找币等活动中,培养思维的灵活性,与他人合作的态度,以及学习数学的兴趣和解...
教学课题大家来锻炼课时进度1课课型特点 教学目标1、在具体情景中巩固10以内的加减法,加深对10以内数的认识2、复习有关比较的知识3、根据教材提供的信息,试着发现问题、提出问题、解决问题4、懂得数学就在我们身边,体会学习数学与实际生活的密切联系 教学重点提出问题并解决问题 教学难点培养学生提出...
教学设计教学内容:第75页及练习十二的第l~3题。教学目标 :1.使学生掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合所表示的意义,能正确计算。2.培养学生观察、比较和抽象概括能力,以及应用所学知识解决实际问题的能力。3.在学习活动中,激发学生的学习兴趣,使学生体会到生活中处处有数学。教学重难点:掌握加减...
126《100以内的加减法(一) 》单元教学设计华景小学一年级备课组 一、本单元知识框架二、本单元学习内容的前后联系1、20以内的进位加、退位减。 2、100以内数的认识。 100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数1、 多位数加、减法计算。 2、 乘、除法计算。 三、与本单元相...
北师大版一年级数学第一册第三单元教学设计 第三单元 加减法(一) 教学内容: 本单元主要内容是10以内的加减法 这一单元要使学生知道加减法的含义非常重要,这里包括掌握加减法算式的写法和读法,知道加减法算式各部分的名称,有助于学生能正确看图,理解题意 教学目标: 1 初步感知数的计...