教学目标 1.使学生学会数数量是7的物体的个数,会读、写数字7,知道7以内数的顺序,会比较7以内数的大小,掌握7的组成,认识7的序数含义. 2.初步培养学生的观察、操作能力. 3.结合主题图对学生进行爱劳动的教育,激发学生的学习兴趣. 教学重点 掌握7的组成,正确书写7. 教学难点 掌握7的组成...
0的认识 一、教学内容:教材29页内容和30页1、2题二、教学要求:1、通过观察与实践活动,使学生知道0有两种含义:(1)、表示没有,(2)、表示起点。2、掌握0的写法,使学生能规范整洁的书写0。3、培养学生的想象力,合作、探究的能力和认真书写的好习惯。三、教学重点:体会“0”的含义教具准备: 1、...
教学目标 1.使学生正确数出数量是4的物体的个数,会读写数字4. 2.了解4以内数的顺序,会比较4以内数的大小,掌握4的组成. 3.初步建立“序数”概念,会区分几个和第几个. 4.培养学生热爱劳动人民的思想感情. 教学重点 理解4的含义,掌握4的组成. 教学难点 掌握4的组成. 教学过程 激趣...
教学目标 1.使学生正确地数出数量是1和2的物体的个数,会读、写数字1和2. 2.掌握1和2的顺序以及2的组成,认识“>”. 3.通过观察主题图,培养学生的观察能力,教育他们从小要爱学习,做事要认真. 教学重点 理解1和2的含义,掌握2的组成. 教学难点 正确书写1和2. 教学过程 一、谈话导...
教学目标 1.使学生正确地数出数量是9的物体的个数,会读、写数字9.正确区分9的基数概念和序数概念. 2.使学生掌握9以内数的顺序、会比较9以内数的大小、掌握9的组成. 3.初步培养学生的联想能力和类推能力. 4.结合主题图,教育学生从小要勇敢. 教学重点 掌握9的组成和9的写法. 教学难点 正...
教学目标 1.使学生学会数数量是8的物体的个数,会读、写数字8,知道8以内数的顺序,会比较8以内数的大小,掌握8的组成,认识8的序数含义. 2.初步培养学生的迁移能力和观察、操作能力. 3.结合主题图对学生进行安全教育,通过教学激发学生学习的主动性. 教学重点 掌握8的组成,正确书写8. 教学难点...
教学目标 1.使学生正确地数出数量是3的物体的个数,会读、写数字3 2.了解3以内数的顺序,会比较3以内数的大小,认识“<”,掌握3的组成 3.初步培养学生的观察能力和良好的书写习惯 教学重点 理解3的含义,掌握3的组成. 教学难点 规范地书写数字3. 教学过程 一、谈话导入 师:同...
教材简析义务教育课程标准试验教科书教学(人教版)一年级上册,是学生已经认识了0~5各数之后进行的,是一次数的扩展。教材中提供给学生数数的资源比较明显、丰富,数椅子数、课桌数、数人数还可以从不同的角度去数。人数的内容为了有利于学生从图抽象出数和发展6和7两个数之间的关系,教材安排了主题图——集合圈——...
小学数学教学设计▲ 课题:认识几和第几▲ 教学内容:义务教育课程标准一年级实验教科书(江苏教育版)第16页的例题,第16—17页“想想做做”的习题▲ 教学目标 :1、通过观察、活动、交流的过程,初步理解“几”和“第几”的不同含义,能区分几个和第几个,并在实际中加以运用。2、发展语言表达能力。▲ 教学...
1、树立时间观念,从小养成有规律作息和珍惜时间的良好行为习惯。2、经历活动过程 ,初步认识钟表,会看钟表上的整实数。3、发展初步的观察能力。教学过程 : 一、课前谈话 小朋友,你们平时喜欢看什么动画片?今天老师做一次你们喜欢的蓝猫朋友,他带来了你们喜欢的动画片。(龟兔赛跑图片) 二、认整时时刻 提...
《0的认识和加减法》教学设计教学内容0的认识和加减法是新课程标准实验教材第一册第三单元的内容,包含第29─ 31页的内容。教学背景分析数0的含义比较宽,在生活中应用广泛,不同的应用就体现出0的不同含义,所以教材采取了认数、写数相结合的编排方式把数0的教学单独安排成这一段。并注重通过多种素材,...
方 程 的 意 义 教学理念:让学生在广泛的探究时空中,在明主平等、轻松愉悦的氛围里,应用已有知识经验,通过自主预习、质疑问难、释疑解惑、合作交流,理解并掌握方程的意义,知道等式和方程、方程的解与解方程之间的关系,并能进行辨析,学会用方程表示简单情境中的等量关系,提高观察能力、分析能力和解决实际...
一、创设情境,感知轻重 l、情境导入 ,看一看。 程序:同学们你们都到过商场买东西吧?那你们都喜欢到商场买些什么呢?老师这有几件物品,你能看出哪件商品重一些,那些轻一些吗? 2、联系实际,掂一掂。 说话:请你拿出你到商店购买的商品。如:一袋红枣、膨化食品等等。然后分小组用手掂一...
教学目标 1.使学生了解圆柱的特征,知道圆柱的底面及其直径和半径,圆柱的高,圆柱的侧面积及它的展开图. 2.通过观察,认识圆柱并掌握它的特征,建立空间观念. 教学重点 理解掌握圆柱的特征. 教学难点 1.建立空间观念. 2.弄清圆柱侧面是一个长方形(正方形),长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关...
课题:时、分的认识 教学目标 1.使学生正确认识和掌握看钟表的方法,认识时间单位“小时、分”及其进率,培养初步的时间观念. 2.培养学生的观察能力、实际操作能力(包括学生自己动手制作钟面模型)和阅读课本的能力. 3.使学生知道珍惜时间,养成良好的学习、生活习惯,提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性. 教...
角和直角 [教学目标 ]1.初步认识角,知道角的各部分名称。 2.能辨认、判断角和直角。 3.培养学生观察、判断、动手操作及合作交往的能力,初步建立空间观念,体验数学来源于实践的思想。 [教学重点和难点]重点:初步认识角,知道角的各部分名称,会画角。 难点:引导...
一、教学目标 :1.使学生认识重量单位“克”,了解1克的实际重量,初步建立1克的具体观念。2.知道1千克=1000克,学会简单的化聚。3.通过一系列操作活动,培养学生的操作能力、观察能力、思维能力,并渗透实践第一的思想。二、教学重点、难点和关键1.重点:认识重量单位克和重量单位的化聚。2.难点:建立...
教学建议教材分析 这部分内容主要学习克和千克两个重量单位,是后面学习"吨的认识"的前提和基础.虽然学生在生活中接触过重量问题,但重量单位还是第一次接触,还缺乏认识,而且重量单位不像长度单位那样直观、具体,不能靠观察得到,因此使学生初步建立起重量的观念既是教学中的重点,也是教学中的难点. 教材首先通过...
米的认识教学内容:义务教育六年制小学数学第三册第30页至32页。教材分析:本课时是学生第一次接触长度单位,它的教学重点是让学生初步建立1米的观念。学生在日常生活中接触“米”不多,对长度单位缺乏明确的认识。教材通过让学生看一看、比一比、认一认、量一量、想一想等实践活动,使学生对测量长度的工具米尺有一个...
认识直角一、教学目的要求:1、使学生初步认识直角,会用三角板判断一个角是不是直角会画直角。2、通过看一看,比一比、画一画等教学活动,培养学生的观察能力、判断能力、实践能力。3、使学生知道直角在生活中有广泛的应用,教育学生学会寻找生活中的数学。二、教材分析:三、教学方法:练习法、实践法、引导法(一)预...
学习目标: 1、使学生初步学会根据乘除法之间的关系,解决两步计算的实际问题。 2、让学生把学到的知识用于生活,并很好地为生活服务。 教、学具准备:课本第31页中例4所需要的商品。 学习过程: 一、用谈话的方式引课。 问小朋友们喜欢逛商店吗?他们喜欢,再让他们猜猜练习本、文具盒、球、球拍等的价钱。 二...
课题:比一比课 型:展示课 课时数:1课时 学 案教 案自我挑战第一关:基础知识面对面1、在( )里填上﹥、﹤或 =500( )499 2560( )2650 3000( )3010828( )808 1234( )2143 1...
表内乘法(一)用数学 ——例5、例6的教学设计教学内容:人教版小学数学二年级上册,56—59页教学目标:初步学会根据乘法的意义和算法解决简单的实际问题。教学重、难点:1. 能够完整地提出用乘法计算的问题;2....
第一课时【教学内容】四年级(下)第11~15页例1~2,课堂活动第1~2题以及练习三第1~5题。【教学目标】1在计算与解决问题的具体情景中体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。2经历探索发现乘与除互逆关系和乘除法各部分间关系的过程,并有成功探索的体验,培养学生的比较、归纳概括能力。3能运...
第四单元《生活中的大数》单元备课一、 学生学习情况分析 本单元是在学生已经学习了百以内数的认读及大小比较的基础上将认数的范围扩展到万以内,进一步丰富学生对数的认识。据学前对学生的调查及分析,部分学生认为本单元比较难学,我想主要原因可能是由于尽管大数在生活中普遍存在,但绝大部分学生平...
教学设计 山西省晋中市太谷师范附小 赵伟一.教学设计背景:《角的初步认识》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第三单元第一节内容。在学习本单元内容之前学生已经初步认识了长方形,正方形,三角形,正是有了这些已有知...
教学内容:苏教版二年级上册表内除法42页例1例2,“试一试”“想想做做”。教学目标:1.经历把一些物体平均分的活动过程,体会平均分的含义。2.在数学活动中,学会与他人合作解决问题,培养合作意识。教、学具准备:12根小棒、8个圆片、学案、课件等。教学重点:经历把一些物体平均分的活动过程,体会平均分的含...
一、教学内容 1.除法的初步认识 2.用2~6的乘法口诀求商 “解决问题”结合上面内容进行。 二、教学目标 1.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。 2.使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。...
首页设 计课题认识厘米课型新授课上课时间10月教学目标知识与能力使学生懂得测量物体的长度要用尺子,认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念,并学会用厘米量比较短的物体的长度。过程与方法结合生活实际,使学生经历用不同方式测量物体...
教学内容:教科书48—50页的内容教学目标:1 经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程,初步理解除法的含义,知道除法算式中各部分的名称。2 培养积极参与数学活动的情感,并进一步学习与同学合作交流。教学重点:初步理解除法的含义。教学难点:在平均分的活动中抽象出除法算式,让学生理解除法的含义。教学准备...
第二单元教学计划单元教学内容: 100以内的加法和减法(二)、实践活动:我长高了单元教才分析: 本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法,两位数减两位数的不退位减法和退位减法,两位数的连...
认识分米和毫米教学目标1.使学生在实践活动中认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米、1分米的长度概念。知道1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。2.使学生在实际测量的过程中,学会选择合适的长度单位,了解长度单位间的进率,学会估测,提高学生的估测能力。3.组织有效的学习活动,提高学生参与...
教 学 设 计一、 教学内容:北师大版小学数学二年级下册第九单元第一课时《读统计图表》。二、教学目标:(一) 重视学生对数据的收集、整理、描述和分析的过程体验。(二) 认识并能读懂统计图表,完成相应的图表,并能进行简单的分析。(三)...
确定位置教学目标:1. 使学生认识东南、东北、西南、西北,能根据给定的一个方向(东、 南、西或北)来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2. 使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中,认识路线图,并会运用方向描述行走路线。3. 使学生在合作交流的过程中,获得成功的...
2、用乘法口诀求商(二)教学内容教科书43-44页教学目标1、运用除法的含义,解决一些简单的实际生活问题,并能比较熟练地运用2~6的乘法口诀,口算有关的除法。教学重点难点1、教学重点;如何解决生活问题。2、教学难点:培养学生提高运用除法的含义解决实际问题的能力。教学准备挂图教学过程一、口算训练6×4...
教学内容人教版二年级数学上册第45~46页的内容。教学目标1.使学生经历乘法产生的过程,初步感知乘法的含义。2.知道乘法算式的读法,认识乘号。3.在探索乘法算式的过程中,能进行有条理的思考。4.能与同伴合作探究、写出乘法算式。5.在自主学习、合作交流、解决问题的过程中,初步体验乘法在日常生活中的作用...
分米和毫米教学目标:1. 学生在实践活动中认识分米和毫米,建立分米和毫米的表象。2. 学生在实际测量的过程中,学会选择合适的长度单位;了解长度单位之间的进率,会进行简单的单位换算,并学会估测,提高估测能力。3. 组织有效的学习活动,使学生在活动中提高参与学习的意识和能力,形成解决问题的一些基本策略。...
开发区小学 二 年级 数学 科目集体备课教案 课题:快乐的队日活动本课初备课时共 1课时,本课第1课时个人复备栏教学目标: 1、认知目标:体验数学在日常生活中的简单应用,感受生活中有许多问题可以用数学方法来解决。 2、 能力目标:培养学生解决实际问题的能力,增强数学意识,发展数学思维。 3、 情感目...
教学内容课本第14页的内容及第15页练一练的第1、2题。教学目标1、让学生经历用2连加的过程并借助编5的乘法口诀的经验,编出2的乘法口诀。2、能用5的乘法口诀计算有关的表内乘法。3、生有条理地思考问题。教学重难点掌握2的乘法口诀教学方法合作交流教具准备实物投影仪。学具准备圆片若干个。教学过程一、谈话...
第一课时教学目标:1、会解决含有减法的两步计算的实际问题。2、让学生在解决问题的过程中,能独立地进行简单的、有条理的思考,体验数学与日常生活的密切联系,交流解决问题的方法,进一步发展学生解决问题的策略,增强应用数学的意识和能力。3、让学生在数学活动中,获得成功的体验,增强对数学学习的兴趣和信心。教学...
退位减教学目标:1、让学生经历探索三位数减三位数(退位减)计算方法的过程,经历算法的发展过程,能计算三位数减三位数(退位减)。2、让学生在解决问题的过程中,能独立地进行简单的、有条理的思考,体验数学与日常生活的密切联系,增强应用数学的意识。3、在与他人交流算法的过程中,享受独立思考后发表自己见解的快...
复习内容:课本第35页~36页的内容,整理和复习。 复习目标: 1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。 2、会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。 3、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。 4、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 5、...
教学目标:知识与能力: 通过本节课的学习,培养学生分析、观察、推理等初步的逻辑思维能力。过程与方法: 让学生在具体的生活情境中进行数一数活动,初步感受乘法与生活的密切联系。情感态度: 使学生在具体的事例中体会乘法的意义,认识乘号“×”,能正确地读、写乘法算式。价值观: 使学生能看图列出乘法算式及...
二年级数学总复习指导【考点】万以内数的读写、组成;万以内数的数位顺序和计数单位;万以内数的大小比较;认识近似数。【典型例题】一、填空。1.46个十是( ),3200里面有( )个100 2.1000里有( )个百,500里有( )个百。3 4506是由4个( ),5个( )和6个...
课题:1-4的乘法口诀本课初备课时共 2课时,本课第 1课时个人复备栏闵燕妮教学目标: 在教师帮助下,经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程,理解这些口诀的意义和结构,初步掌握乘法口诀的编写方法,记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关的乘法题。重点难点: 1 在理解的基础上书记1~4...