活动目标: 1 尝试柔韧性动作,体验身体姿态变化的趣味性。 2 感受与同伴在身体动作方面的差异。活动准备: 1 铺有地毯的活动室; 2 幼儿便于活动的衣裤; 3 大呼啦圈一个,欢快的音乐。活动过程:一、手指游戏 师:做完了手指的游戏,我们的身体也要游戏了,现在和老师一起动起来吧!二、律动...
设计意图: 这是一个特殊的时刻,孩子们即将离开幼儿园,每天的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。离别的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的复杂情感。孩子们说:“这里有很多的玩具玩不够;老师阿姨对我们太好了像妈妈、、、、、、。”于是我设计了《我要感谢你》这个活动,孩子们的几分激动,几分留恋,用自己最真...
详细介绍:第二册《练习4学习字词句》教案作者:ygr发表时间:XX-4-28阅读次数:244教学目标:1.让学生通过练习初步掌握一些构字规律,懂得表示发出声音的词大多是口字旁。2.让学生在学习过程中回归生活,在情境中感受自然界美好的声音,激发他们热爱生活、热爱自然的感情。教学重点、难点:1.重点是在...
教学要求:1、学会本课生字,读懂课文内容。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能概括每个自然段的意思。3、学习邓亚萍刻苦训练、顽强拼搏的精神,从小立志报效祖国。教学时间:一课时教学过程 :一、谈话导入 1、出示课题提问:是谁要报效自己的祖国?2、简介邓亚萍我国著名的乒乓球运动员。1991年第41届...
一、教学目标1、会认6个生字,并知道生字的大体意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。二、教学重点引导学生理解好课文,把课文读好。三、教学难点1、引导学生体会好反问句、感叹句与陈述句的不同语气。2、懂得做任何事情都要注意...
【片段】 利用课文插图,引导学生进行探究式阅读。一、看图 出示课文两幅插图,看看有什么不一样?二、说话 你发现两幅图有什么不一样? 1、人的表情不一样:一是面带微笑,一是满脸惊讶。 2、葫芦叶子不一样:一是绿绿的叶子,一是枯黄的叶子,有的还有小孔。 3、葫芦不一样:一是挂在藤上,一是掉...
第一课时 一、导入 1、认识“葫芦”两个生字。告诉学生“芦”在“葫芦”一词中读轻声。 2、今天我们来学习一个故事名字叫《我要的是葫芦》,小朋友读了课题知道了什么想知道什么呢?指名说。这个故事讲的就是一个人种了葫芦,这颗葫芦...
教学目标: 1、会认6个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 教学重点: 1、会认6个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 抓住文中人物语言朗读体会,理解...
一、看图质疑,揭示课题 1 观察看图: “细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦”。通过观察让学生知道绿叶葱茏,小葫芦可爱; 再观察图画:“小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。”通过两幅图对比,引导学生质疑: 可爱的小葫芦为什么都变黄了,落了呢?...
一、设计意图: 《我要的是葫芦》写的是一个种葫芦的人因为没有治葫芦叶上的蚜虫,所以他的小葫芦一个一个都落了。从而告诉人们做事情要注意事物之间的联系。课文的内容短小,蕴涵的哲理浅显。因此,我把以读促悟作为教学的重点,力求使学生通过多次朗读,品悟课文语句里包裹着的丰富的思想感情。二、教学目标:1、认读...
一、教学目标1、会认6个生字。会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。二、教学重点 1、识字。2、理解课文,提高认识能力。三、教学时间 两课时。第一课时一、引入 这节课我们学习第14课,请同学们看老师写课题...
一、教材分析 本课是一篇看图学文。讲一个人种葫芦,不管理却只想得到葫芦,结果叶子上的蚜虫越长越多,最后葫芦都落了。本课有四幅图,分别有四段话与之对应:第一幅图画的是葫芦藤上长满绿叶,还结了几个小葫芦。种葫芦的人站在葫芦架前,看着可爱的小葫芦非常高兴。第二幅图画的是葫芦叶子上长了蚜虫,他不在乎,...
第一课时 教学目标: 1、认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会感叹句的语气。 3、学写“挂、哇、每、慢”这四个字。 教学重点:读课文,初步了解课文内容。学习课文的第一节和最后一节。 教学难点:体会感叹句的语气。 教学过程: 一、导入,揭示...
学习目标 1会认6个生字。会写8个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 教学流程: 第一课时 一、导入: 1、认识“葫芦”两个生字。告诉学生“芦”在“葫芦”一词中...
第一课时教学目标 : 1、学会本课11个生字,认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。 2、读课文,自己观察画面,初步了解课文内容。 3、能正确、流利地朗读课文。教学重点: 1、学会本课生字新词。 2、读课文,自己观察画面,初步了解课文内容。 3、正确、流利地朗读课文。教学难点 : 1、指导学生学习难字“...
第一课时教学目标: 1、学会本课11个生字,认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。 2、读课文,自己观察画面,初步了解课文内容。 3、能正确、流利地朗读课文。教学重点: 1、学会本课生字新词。 2、读课文,自己观察画面,初步了解课文内容。 3、正确、流利地朗读课文。教学难点: 1、指导学生学习难字“挂、...
只有人类才会笑。树木受伤时也会流“血”,禽兽也会因痛苦和饥饿而哭嚎哀鸣,然而,只有我才具备笑的天赋,可以随时开怀大笑。从今往后,我要培养笑的习惯。 笑有助于消化,笑能减轻压力,笑,是长寿的秘方。现在我终于掌握了它。 。 我笑自己,因为自视甚高的人往往显得滑稽。千万不能跌进这个精神陷阱。虽说我是...
一、 教学内容本节内容是excelxx数据图表的综合运用。学生经过前面多个课时的学习,已经熟悉和掌握excel表格的特点和功能,能够针对给出的工作表格数据制作图表,对电子表格的优势有了进一步的理解。这节课的学习旨在让学生灵活运用excel图表分析现实遇到的问题,与数学学科的统计与图表进行整合教学。二...
我们的知识是有限的教学目标 1.学会运用典型事例来证明自己的观点。 2.培养谦虚好学的好品质。 教学重难点 学会运用典型事例来证明自己的观点。 教学准备 小黑板 设计思路. 教学本文以学生自学为主,教师适当点拨。 教学过程 一、导入 新课 教师导入 :引用名言导人: 一切...
我们的知识是有限的伽利略教学目的1.学习文章用例典型,叙说生动形象。2.理解文章中心,明白人类的知识是有限的,勉励人们不断探索求知的世界,揭开事物愈来愈多的隐秘。教学重点、难点1.用例典型,叙说生动形象。2.文中有关声学的知识。教学时数一课时教学过程 一、预习1.给下列加点字注音。啁啾(zhōu j...